Svenska för åk 4-6, kurs 3, 7,5 hp
Innehåll
Kursen behandlar ämnesövergripande arbetssätt med stöd av estetiska lärprocesser och digitala verktyg för alla elevers språkutveckling och skolans krav på måluppfyllelse. Studenterna planerar, skriver, diskuterar och utvärderar egna arbeten där de ämnesteoretiska och ämnesdidaktiska kunskaper som de tidigare förvärvat tillämpas och fördjupas. Arbetena grundas i relevant forskning och beprövad erfarenhet och har fokus på läs- och skrivutveckling. Skönlitteratur och sakprosa utgör basen för arbetet. Utvecklingen av ett källkritiskt förhållningssätt och strategier för informationssökning problematiseras. Studentens eget skrivande i process och utveckling av ett vetenskapligt förhållningssätt fördjupas. Kursen behandlar även språkbruk i Sverige och Norden.
Förväntade studieresultat
Kunskap och förståelse
- identifiera utmärkande drag i ett språkutvecklande ämnesövergripande arbetssätt;
- implementera teorier om läs- och skrivutveckling i ett didaktiskt inriktat ämnesövergripande arbete;
- redogöra för språkbruk i Sverige och Norden.
Färdighet och förmåga
- på ett självständigt sätt planera och motivera teoretiskt förankrade läs- och skrivpedagogiska aktiviteter inom ramen för ett ämnesövergripande arbetssätt;
- anpassa planerad undervisning till alla elever;
- tillämpa källkritiska kriterier på olika typer av texter;
- praktisera skrivprocessens alla delar och använda digitala verktyg för att bearbeta och kommunicera ett innehåll;
- konstruktivt granska sitt eget och andras temaarbeten;
- didaktisera kunskap om språkbruk i Sverige och Norden;
- använda ett vårdat, enkelt och begripligt språk enligt rådande skriftspråksnorm och visa förmåga att mottagar- och situationsanpassa sitt skriftspråk;
- använda retoriska verktyg i tal och skrift på ett säkert sätt.
Värderingsförmåga och förhållningssätt
- kritiskt och självständigt tillvarata, systematisera och reflektera över egna och andras kunskaper och erfarenheter;
- bedöma sitt tematiska arbete utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter och utifrån denna identifiera sitt behov av ytterligare kunskap.
Behörighetskrav
UK I och Svenska för åk 4-6 kurs 1 och 2 eller motsvarande.
Undervisningens upplägg
Undervisningen sker i form av föreläsningar, lektioner, seminarier, redovisning och gruppövningar. Seminarier och redovisning är obligatoriska.
Examination
Kursen examineras genom skriftlig hemtentamen, responsgivande, redovisning och seminarier.
Avsteg från kursplanens examinationsform kan göras för en student som har beslut om pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning. Individuell anpassning av examinationsformen ska övervägas utifrån studentens behov. Examinationsformen anpassas inom ramen för kursplanens förväntade studieresultat. Efter begäran av studenten ska kursansvarig lärare, i samråd med examinator, skyndsamt besluta om anpassad examinationsform. Beslutet ska sedan meddelas studenten.
Kursen bedöms med något av betygen Väl Godkänd, Godkänd eller Underkänd. För att få betyget Väl godkänd på hela kursen krävs att den studerande har uppnått detta betyg på den skriftliga hemtentamen.
Student som erhållit godkänt betyg får ej genomgå förnyat prov. Student som ej har godkänt resultat på prov, har rätt att delta i förnyat prov (s.k. omprov) på kurs där hon/han någon gång har registrerats. Det första omprovet ska erbjudas senast två månader efter det ordinarie provet, dock tidigast tio arbetsdagar efter det att resultatet av det ordinarie provet har meddelats. För prov som genomförs under maj och juni månad får första omprovet erbjudas inom tre månader efter ordinarie provtillfälle.
I de fall prov inte kan upprepas enligt gällande regler för omprov ska det istället ersättas med annan uppgift. Omfattningen av och innehållet i sådan uppgift ska stå i rimlig proportion till det missade provet.
En student som utan godkänt resultat har genomgått ordinarie prov samt ett omprov för en kurs eller en del av en kurs, har vid nästa omprovstillfälle rätt att få en annan examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar emot det. Begäran om detta ställs till Humanistiska fakultetsnämnden.
Studerande har rätt att prövas på samma kursplan som vid ordinarie prov vid minst två tillfällen upp till två år efter första registreringstillfället.
Stoppdatum för inlämningsuppgifter är terminens sista dag, om inte annat anges av undervisande lärare. Vid alla provtillfällen ska examinerande uppgifter göras eller lämnas in inom den tid som anges av undervisande lärare för att beaktas.
Litteratur
Kurslitteratur
Språk i samspel
: retorik för pedagoger
Almström Persson Gunilla, Blomström Vendela, Vogel Anna, Wirdenäs Karolina
1. uppl. :
Stockholm :
Aglaktuq :
2016 :
138 s. :
ISBN: 9789163920882
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: Läsanvisning: s. 45-58
Att arbeta medvetet med ordförrådet
Cox Eriksson Christine
Skolverket :
Lärportalen: Modul: Tidig läsundervisning Del 4: Att arbeta medvetet med ordförrådet
Tematiskt arbetssätt
Alexandersson Ulla, Marsh Eva
Skolverket :
Lusten att förstå
: om lärande på människans villkor
Gärdenfors Peter
1. utg. :
Stockholm :
Natur & kultur :
2010 :
284 s. :
ISBN: 978-91-27-12165-2 (inb.)
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: Läsanvisning: s. 13-39, 61-90, 203-219
Källkritik och artiklar från Wikipedia
Hedelin Zara
Skolverket :
Lärportalen: Modul: Lässtrategier för sakprosa Del 6: Lässtrategier – modeller för källkritik och Wikipedialäsning
Lärande genom skönlitteratur
: djupläsning, förståelse, kunskap
Ingemansson Mary
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2016 :
200 s. :
ISBN: 9789144104829
Se Umeå UB:s söktjänst
Critical language awareness – teaching the relationship between language and power
Janks Hilary
Ingår i:
Svenska
[Stockholm] :
[Svensklärarföreningen] :
[2017] :
200 sidor :
28-45 sid.
Att undervisa nyanlända
: metoder, reflektioner och erfarenheter
Kaya Anna, Persson John
1. uppl. :
Stockholm :
Natur & Kultur :
2016 :
267 s. :
ISBN: 9789127146648
Se Umeå UB:s söktjänst
Ordförrådet – en framgångsfaktor
Lindberg Inger
Skolverket :
Lärportalen: Modul: Från vardagsspråk till ämnesspråk Del 5: Ordförrådet
Det nödvändiga skrivandet
: om att skriva i förskolan och skolans alla ämnen
Lorentzen Rutt Trøite, Smidt Jon
1. uppl. :
Stockholm :
Liber :
2009 :
284 s. :
ISBN: 978-91-47-09379-3
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: Läsanvisning: s. 13-94, 141-211
Skrivboken 7:e uppl : Skrivprocess, skrivråd och skrivstrategier
Strömquist Siv
Gleerups :
2014 :
s. :
ISBN: 9789140687487
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: Läsanvisning: s. 51-148
Nordiska språk i forntid och nutid.
Torp Arne
Ingår i:
Nordens språk med rötter och fötter
Köpenhamn :
Nordiska ministerrådet :
2005 :
127 s. :
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:norden:org:diva-649
Läsanvisning: Läsanvisning: s. 19-74
Aktiv läskraft
: att undervisa i lässtrategier för förståelse : mellanstadiet
Westlund Barbro
1. uppl. :
Stockholm :
Natur & kultur :
2015 :
280 s. :
ISBN: 9789127135987
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: Läsanvisning: s. 210-262
Ytterligare litteratur, artiklar eller texter på 100 sidor kan tillkomma
Styrdokument
Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011
Skolverket :
2011 :
Länk
Planering och genomförande av undervisningen för grundskolan, grundsärskolan, specialskolan och sameskolan
Skolverket :
2011 :
Länk
Referenslitteratur
Storylineboken
: handbok för lärare
Falkenberg Cecilie, Håkonsson Erik, Claesdotter Annika
1. uppl. :
Hässelby :
Runa :
2004 :
336 s. :
ISBN: 91-88298-67-1 (inb.)
Se Umeå UB:s söktjänst
Svenska skrivregler
Karlsson Ola
Fjärde upplagan :
Stockholm :
Liber :
2017 :
308 sidor :
ISBN: 978-91-47-11149-7
Se Umeå UB:s söktjänst
Att göra sin röst hörd
: tematisk undervisning i grundskolans mellanår
Magnusson Kerstin, Malmgren Gun, Nilsson Jan
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2013 :
135 s. :
ISBN: 978-91-44-07689-8
Se Umeå UB:s söktjänst
Sveriges språk i siffror
: vilka språk talas och av hur många?
Parkvall Mikael
Stockholm :
Språkrådet :
2015 :
364 s. :
ISBN: 9789198092271
Se Umeå UB:s söktjänst
Akademiskt skrivande
: en skrivhandledning
Øyen Simen Andersen, Solheim Birger
1. uppl. :
Malmö :
Gleerups Utbildning :
2015 :
99 s. :
ISBN: 9789140687999
Se Umeå UB:s söktjänst
Kurslitteratur
Språk i samspel
: retorik för pedagoger
Almström Persson Gunilla, Blomström Vendela, Vogel Anna, Wirdenäs Karolina
1. uppl. :
Stockholm :
Aglaktuq :
2016 :
138 s. :
ISBN: 9789163920882
Se Umeå UB:s söktjänst
Att arbeta medvetet med ordförrådet
Cox Eriksson Christine
Skolverket :
Lärportalen: Modul: Tidig läsundervisning Del 4: Att arbeta medvetet med ordförrådet
Strategier för framställning i form av drama
Ekborg Margareta
Skolverket :
Lärportalen: Modul: Förmåga att granska information, kommunicera och ta ställning åk 4-6 Del 7: Framställning i form av drama
Storylineboken
: handbok för lärare
Falkenberg Cecilie, Håkonsson Erik, Claesdotter Annika
1. uppl. :
Hässelby :
Runa :
2004 :
336 s. :
ISBN: 91-88298-67-1 (inb.)
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: Läsanvisning: s. 39-93, 153-255
Lusten att förstå
: om lärande på människans villkor
Gärdenfors Peter
1. utg. :
Stockholm :
Natur & kultur :
2010 :
284 s. :
ISBN: 978-91-27-12165-2 (inb.)
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: Läsanvisning: s. 13-39, 61-90, 203-219
Källkritik och artiklar från Wikipedia
Hedelin Zara
Skolverket :
Lärportalen: Modul: Lässtrategier för sakprosa Del 6: Lässtrategier – modeller för källkritik och Wikipedialäsning
Critical language awareness – teaching the relationship between language and power
Janks Hilary
Ingår i:
Svenska
[Stockholm] :
[Svensklärarföreningen] :
[2017] :
200 sidor :
28-45 sid.
Tematisk undervisning
Nilsson Jan
2., [rev.] uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2007 :
246, [2] s. :
ISBN: 978-91-44-04727-0
Se Umeå UB:s söktjänst
Ordförrådet – en framgångsfaktor
Lindberg Inger
Skolverket :
Lärportalen: Modul: Från vardagsspråk till ämnesspråk Del 5: Ordförrådet
Det nödvändiga skrivandet
: om att skriva i förskolan och skolans alla ämnen
Lorentzen Rutt Trøite, Smidt Jon
1. uppl. :
Stockholm :
Liber :
2009 :
284 s. :
ISBN: 978-91-47-09379-3
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: Läsanvisning: s 13-94, 141-211
Skrivboken 7:e uppl : Skrivprocess, skrivråd och skrivstrategier
Strömquist Siv
Gleerups :
2014 :
s. :
ISBN: 9789140687487
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: Läsanvisning s 51-148
Nordiska språk i forntid och nutid.
Torp Arne
Ingår i:
Nordens språk med rötter och fötter
Köpenhamn :
Nordiska ministerrådet :
2005 :
127 s. :
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:norden:org:diva-649
Läsanvisning: Läsanvisning: s. 19-74
Aktiv läskraft
: att undervisa i lässtrategier för förståelse : mellanstadiet
Westlund Barbro
1. uppl. :
Stockholm :
Natur & kultur :
2015 :
280 s. :
ISBN: 9789127135987
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: Läsanvisning: 210-262
Ytterligare litteratur, artiklar eller texter på 100 sidor kan tillkomma
Styrdokument
Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011
Skolverket :
2011 :
Länk
Planering och genomförande av undervisningen för grundskolan, grundsärskolan, specialskolan och sameskolan
Skolverket :
2011 :
Länk
Referenslitteratur
Svenska skrivregler
Karlsson Ola
Fjärde upplagan :
Stockholm :
Liber :
2017 :
308 sidor :
ISBN: 978-91-47-11149-7
Se Umeå UB:s söktjänst
Att göra sin röst hörd
: tematisk undervisning i grundskolans mellanår
Magnusson Kerstin, Malmgren Gun, Nilsson Jan
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2013 :
135 s. :
ISBN: 978-91-44-07689-8
Se Umeå UB:s söktjänst
När pojkar läser och skriver
Molloy Gunilla
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2007 :
168 s. :
http://www.studentlitteratur.se/omslagsbild/artnr/32838-01/height/320/width/320/bild.jpg
ISBN: 978-91-44-04025-7
Se Umeå UB:s söktjänst
Sveriges språk i siffror
: vilka språk talas och av hur många?
Parkvall Mikael
Stockholm :
Språkrådet :
2015 :
364 s. :
ISBN: 9789198092271
Se Umeå UB:s söktjänst
Akademiskt skrivande
: en skrivhandledning
Øyen Simen Andersen, Solheim Birger
1. uppl. :
Malmö :
Gleerups Utbildning :
2015 :
99 s. :
ISBN: 9789140687999
Se Umeå UB:s söktjänst