Svenska som andraspråk för ämneslärare, kurs 3, 30 hp

Innehåll

Kursen består av fyra delkurser:

Delkurs 1: Andraspråksinlärares fonologiska, grammatiska och lexikala utveckling (7,5 hp)

Delkursen bygger på och utvecklar de kunskaper om andraspråksutveckling som studenterna tillägnat sig under tidigare kurser i utbildningen. Den syftar till att ge fördjupade insikter i fonologisk, grammatisk och lexikal utveckling samt komplexitet vid andraspråksutveckling och andraspråksundervisning. Utifrån teoretiska och didaktiska perspektiv diskuteras och problematiseras aspekter som kan innebära svårigheter för inlärare vad gäller såväl språkutveckling som muntlig och skriftlig språkproduktion. Autentiskt språkmaterial analyseras i syfte att utveckla undervisningsstrategier som kan användas för att höja elevers språkliga medvetenhet och stödja deras andraspråksutveckling.

Delkurs 2: Skönlitteratur i andraspråksundervisning (7,5 hp)

I delkursen behandlas olika teoretiska och didaktiska perspektiv på läsning av skönlitteratur inom andraspråksundervisning. I delkursen övas studenten i att identifiera språkliga och innehållsmässiga utmaningar i skönlitterära texter samt att motivera didaktiska val och tillämpa didaktiska metoder. Vidare behandlas individuella och kontextuella faktorer av betydelse för läsning av skönlitteratur.

Delkurs 3: Andraspråksundervisning i teori och praktik (7,5 hp)

Delkursens syfte är att ge kunskap om de förutsättningar som utmärker andraspråksundervisning i olika utbildningskontexter. I delkursen presenteras och granskas teorier, metoder och resultat inom den forskning som inriktas på undervisning och lärande i och på ett andraspråk. Genom praktiska tillämpningar tränas och diskuteras språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt med fokus på de språkinlärningsstrategier och språkfärdigheter som har avgörande betydelse för elevens lärande i skolans alla ämnen.

Delkurs 4: Läromedelsanalys (7,5 hp)

Med utgångspunkt i kunskaper förvärvade på tidigare kurser i svenska som andraspråk genomför studenterna analyser av läromedel utifrån svensk och internationell forskning samt den framtida yrkesverksamheten som lärare. Studenterna får också träning i akademiskt rapportskrivande och kamratrespons.

Förväntade studieresultat

Delkurs 1: Andraspråksinlärares fonologiska, grammatiska och lexikala utveckling

För betyget Godkänd ska den studerande kunna

Kunskap och förståelse

• förklara och problematisera kursens centrala begrepp och modeller för andraspråksinlärares fonologiska, grammatiska och lexikala utveckling
• förklara samband mellan språklig medvetenhet och andraspråksutveckling

Färdighet och förmåga

• omsätta didaktiska och teoretiska kunskaper om andraspråksinlärares fonologiska, grammatiska och lexikala utveckling i pedagogiska övningar
• tillämpa och jämföra flera teoretiska perspektiv i analys av inlärares fonologiska, grammatiska och lexikala utveckling utifrån autentiskt material
• problematisera hur undervisning baserad på skilda pedagogiska modeller kan bidra till andraspråksinlärares fonologiska, grammatiska och lexikala utveckling
• använda ett vårdat, enkelt och begripligt språk enligt rådande skriftspråksnorm och visa god förmåga att mottagar- och situationsanpassa sitt skriftspråk

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• förhålla sig till och kritiskt reflektera över den egna lärarrollen i relation till kurslitteraturen
• kritiskt granska egna och andras didaktiska förslag och uttrycka konstruktiv respons gällande såväl förtjänster som förbättringspotential.

Delkurs 2: Skönlitteratur i andraspråksundervisning

För betyget Godkänd ska den studerande kunna

Kunskap och förståelse

• ur ett andraspråksperspektiv redogöra för och motivera didaktiska och metodologiska val vid skönlitterär läsning i undervisningen
• redogöra för hur elevernas språkliga repertoarer kan fungera som resurs i läsning av skönlitterära texter
• redogöra för hur undervisningspraktiker kan främja elevers utveckling av läsförståelsestrategier vid läsning av skönlitterära texter

Färdighet och förmåga

• analysera skönlitterära texter ur språkliga och innehållsmässiga perspektiv och identifiera utmaningar för andraspråkselever
• visa hur elevers språkliga repertoarer kan användas som resurs i arbetet med skönlitterära texter
• använda ett vårdat, enkelt och begripligt språk enligt rådande skriftspråksnorm och visa god förmåga att mottagar- och situationsanpassa sitt skriftspråk

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• kritiskt granska undervisningstraditioner kring läsning av skönlitteratur.

Delkurs 3: Andraspråksundervisning i teori och praktik

För betyget Godkänd ska den studerande kunna

Kunskap och förståelse

• redogöra för teorier, metoder och resultat inom forskning om andraspråksundervisning med relevans för undervisningspraktiker
• beskriva och diskutera de nationella styrdokumenten och deras koppling till forskning om andraspråkundervisning
• redogöra för hur undervisning kan stödja språkinlärningsprocessen

Färdighet och förmåga

• använda ett vårdat, enkelt och begripligt språk enligt rådande språknormer och visa god förmåga att mottagar- och situationsanpassa sitt språk i tal och skrift
• utifrån ett språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt kunna utforma förslag till undervisningsaktiviteter i svenska som andraspråk
• sammanfatta artiklar om språkinlärningsstrategier vid andraspråksinlärning i en kortare akademisk text där didaktiska implikationer för den egna undervisningen diskuteras
• motivera de didaktiska val som gjorts utifrån styrdokument och aktuell forskning

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• kritiskt granska forskningspublikationer inom området.

Delkurs 4: Läromedelsanalys

För betyget Godkänd ska den studerande kunna

Kunskap och förståelse

• visa ändamålsenlig förståelse för teoretiska begrepp som används inom läromedelsanalys
• visa ändamålsenlig metodologisk kunskap

Färdighet och förmåga

• formulera en tydlig frågeställning för en läromedelsanalyssöka relevant litteratur för en läromedelsanalytisk undersökning
• samla in, bearbeta och analysera ett empiriskt material i enlighet med vetenskaplig praxis
• diskutera forskningslitteratur, material och metod samt resultat och slutsatser muntligt och skriftligt
• presentera den genomförda studien på ett vårdat och idiomatiskt korrekt språk och i den vetenskapliga uppsatsens form

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• argumentera för teoretiska och metodologiska val i relation till frågeställningar
• diskutera och värdera studiens resultat i relation till kommande yrkesverksamhet som lärare
• kritiskt granska och konstruktivt diskutera egna och andras texter på vetenskaplig grund och utifrån lärarrollen.

Behörighetskrav

Univ: Lägst 22,5 hp från Svenska som andraspråk för ämneslärare, kurs 2, eller motsvarande.

Undervisningens upplägg

Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar och seminarier. Grupparbeten förekommer.

Examination

Delkurs 1: Andraspråksinlärares fonologiska, grammatiska och lexikala utveckling

Examinationen sker genom tre individuella muntliga och en skriftlig uppgift. Muntliga uppgifter bedöms med något av betygen Underkänd (U) eller Godkänd(G). Den skriftliga uppgiften bedöms med något av betygen Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG).

Delkurs 2: Skönlitteratur i andraspråksundervisning

Examinationen sker genom tre läsloggar, ett boksamtal och en skriftliguppgift som bedöms med något av betygen Underkänd (U) eller Godkänd (G), samt en avslutande muntlig tentamen som bedöms med något av betygen Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG).

Delkurs 3: Andraspråksundervisning i teori och praktik

Examinationen sker i form av en skriftlig uppgift samt en muntlig tentamen. Den skriftliga uppgiften bedöms med något av betygen Underkänd (U) eller Godkänd (G); den muntliga tentamen bedöms med något av betygen Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG).

Delkurs 4: Läromedelsanalys

Examination sker genom en skriftlig rapport samt deltagande i kamratrespons där egen och andras texter diskuteras. Kamratrespons bedöms med något av betygen Underkänd (U) eller Godkänd (G); den skriftliga rapporten bedöms med något av betygen Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG).

Examinator kan besluta om avsteg från kursplanens examinationsform. Individuell anpassning av examinationsformen ska övervägas utifrån studentens behov. Examinationsformen anpassas inom ramen för kursplanens förväntade studieresultat. Student som har behov av anpassad examination ska senast 10 dagar innan examinationen begära anpassning hos kursansvarig institution. Examinator beslutar om anpassad examination som sedan meddelas studenten.

För betyget Väl godkänd på helkurs krävs detta betyg på 19,5 hp.

Student som erhållit godkänt betyg får inte genomgå förnyat prov.

Student som inte har godkänt resultat på prov har rätt att delta i förnyat prov (s.k. omprov). Det första omprovet ska erbjudas senast två månader efter det ordinarie provet, dock tidigast tio arbetsdagar efter det att resultatet av det ordinarie provet har meddelats. För prov som genomförs under maj och juni månad får första omprovet erbjudas inom tre månader efter ordinarie provtillfälle. Tidpunkt för omprov ska meddelas senast i samband med det ordinarie provet.

Minst ett andra omprov (ett s.k. uppsamlingsprov) ska erbjudas inom ett år efter det ordinarie provtillfället. I de fall prov inte kan upprepas enligt gällande regler för omprov ska det i stället ersättas med annan uppgift. Omfattningen av och innehållet i sådan uppgift ska stå i rimlig proportion till det missade provet.

Övriga föreskrifter

Stoppdatum för inlämningsuppgifter är terminens sista dag, om inte annat anges av undervisande lärare. Vid alla provtillfällen ska examinerande uppgifter göras eller lämnas in inom den tid som anges av undervisande lärare för att beaktas; annars måste de göras på nytt.

Övergångsbestämmelser

Om beslut fattas om att kursen inte längre ska ges eller om kursplanen reviderats garanteras studenten minst tre provtillfällen (inklusive ordinarie provtillfälle) enligt tidigare kursplan under en tid av maximalt två år från det att tidigare kursplan upphört att gälla eller kursen slutat erbjudas.