Tyska för lärare i åk 7–9 (1–45 hp). Ingår i Lärarlyftet., 45 hp

Innehåll

Kursen är uppbyggd kring fyra teman: språkkompetens, det tyska språket, litteratur och kultur samt språkdidaktik.

Hög kompetens i tyska språket förvärvas dels genom aktiviteter i specifika delkurser, dels genom att undervisning och kurslitteratur huvudsakligen är på tyska.

I kursen ingår studier av tysk grammatik ur ett kontrastivt perspektiv, modern tyskspråkig litteratur samt relevanta aspekter av de tyskspråkiga ländernas historia och deras politiska, geografiska och kulturella samhällsförhållanden.

Studier av teorier om språkinlärning och deras kopplingar till nuvarande styrdokument samt den Gemensamma referensramen i moderna språk (GERS).

I kursen ingår också läsning och diskussion av vetenskapliga artiklar på tyska om språkutveckling i ett främmande språk liksom av olika sätt att planera och genomföra undervisning som främjar denna.

Utifrån styrdokument och kurslitteratur utarbetas förslag till undervisningsaktiviteter som främjar elevernas språkutveckling.

En röd tråd utgör diskussioner om hur förhållningssätt kopplade till värdegrund, normkritik och hållbar utveckling kan genomsyra tyskundervisningen.

Kursen är indelad i fem områden som i sin tur är indelade i delkurser.

Område I: Den moderna tyskans struktur, 7.5 hp

1. Introduktion i språkvetenskap, 1,5 hp
Studier av olika nivåer i det språkliga systemet med tillhörande terminologi. Analys av texter ur ett språkvetenskapligt perspektiv.

2. Tysk grammatik, 6 hp
Studier av tysk syntax och morfologi ur ett kontrastivt perspektiv. Övning i att använda och kritiskt betrakta grammatikbeskrivningar.

Område II: Modern tyskspråkig litteratur och litteraturhistoria, 7,5 hp

3. Introduktion i litteraturvetenskap, 1,5 hp
Träning i att analysera litterära texter enligt litteraturvetenskapliga principer.

4. Tyskspråkig litteratur och litteraturhistoria, 6 hp
Läsning och analys av modern skönlitteratur av vilka huvuddelen behandlar temat "Literatur in der Gegenwart". Därigenom belyses också samhällets värdegrund i går och i dag liksom historiskt skilda villkor för människans existens, till exempel vad gäller mänskliga rättigheter och genus. Introduktion i tysk litteraturhistoria från omkring år 1900 till idag.

Område III: Muntlig kommunikation och kultur för lärare, 7,5 hp

5. Realia och kultur, 3 hp
Studier av de tyskspråkiga ländernas historia och deras politiska, geografiska och kulturella förhållanden.

6. Uttal, 2 hp
Genomgång av ljudbildning, ordaccent och intonation i tyskt standardspråk samt av skillnader mellan varandra närstående svenska och tyska fonetiska företeelser kopplade till praktiska övningar. Träning i att observera och reflektera över eget och andras uttal.

7. Muntlig kommunikation, 2,5 hp
Träning av förmågan att uttrycka sig i tal på tyska i olika kommunikationssituationer. I kursen ingår träning av interaktiva former av muntlig kommunikation.

Område IV: Skriftlig kommunikation för lärare, 7,5 hp

8. Ordförråd och fraseologi, 1,5 hp
Studier av ordförråd och fraseologi. Granskning av digitala hjälpmedel.

9. Textproduktion, 3 hp
Analys av textsorter och texters struktur samt träning av den egna förmågan att planera, producera och revidera skrivna texter av olika slag på tyska och att ge respons på medstuderandes texter.

10. Referat och översättning, 3 hp
Träning i att på god tyska sammanfatta tyska texter med allmänt innehåll. Analys av svenska texter som utgångspunkt för översättning samt övning i att översätta svensk normalprosa till tyska.

Område V: Att undervisa i tyska i grundskolan, 15 hp

11. Lärande och undervisning i tyska, 4,5 hp
Studier av teorier om språkinlärning och en översikt över inflytelserika teoretiska paradigm inom språkdidaktik och dessas kopplingar till nuvarande styrdokument samt den Gemensamma referensramen i moderna språk (GERS). Utifrån detta utarbetas förslag till undervisningsaktiviteter som främjar elevernas språkutveckling.

12. Processer, bedömning och betygssättning, 3 hp
Fördjupade studier av hur språkutveckling i ett främmande språk kan stödjas liksom av olika sätt att organisera undervisning som främjar denna. Formativ och summativ bedömning samt betygssättning diskuteras kritiskt.

13. Texter för och av ungdomar, 3 hp
Läsning och diskussion av texter av olika slag som kan bilda underlag för klassrumsaktiviteter. Olika former av textproduktion i tyskundervisningen.

14. Undervisning baserad på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet, 4,5 hp
Reflektion kring och analys av iakttagen språkundervisning. Till stöd för analysen används relevant litteratur. Resultaten presenteras muntligt och skriftligt.

Förväntade studieresultat

Område I: Den moderna tyskans struktur
För betyget Godkänd ska den studerande

Kunskap och förståelse

• utifrån sats- och textexempel kunna beskriva systematiska morfologiska och syntaktiska skillnader mellan svenska och tyska
• kunna förklara grundläggande grammatiska fenomen samt jämföra och kommentera grammatikbeskrivningar

Färdighet och förmåga

• kunna analysera satser och kortare texter på olika språkliga nivåer
• kunna använda grundläggande språkvetenskapliga begrepp vid analys av texter
• uppvisa god behärskning av tyskans morfologi och grundläggande syntax.

Område II: Modern tyskspråkig litteratur och litteraturhistoria
För betyget Godkänd ska den studerande

Kunskap och förståelse

• kunna redogöra för några epoktypiska drag i modern tyskspråkig litteratur och utifrån detta inplacera lästa texter i sitt litteraturhistoriska sammanhang

Färdighet och förmåga

• kunna analysera moderna tyskspråkiga texter ur ett litteraturvetenskapligt perspektiv
• kunna använda adekvat litteraturvetenskaplig terminologi

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• kunna delta i samtal på ett respektfullt sätt.

Område III: Muntlig kommunikation och kultur för lärare
För betyget Godkänd ska den studerande

Kunskap och förståelse

• kunna redogöra för grundläggande fakta om de tyskspråkiga länderna
• kunna redogöra för tyskans grundläggande uttals- och intonationsregler

Färdighet och förmåga

• kunna diskutera samhälleliga företeelser i tyskspråkiga länder
• kunna läsa upp såväl oförberedd som förberedd tysk text utan förståelsehämmande brytning
• kunna tyda fonetisk transkription av tyska ord och fraser
• kunna delta aktivt i samtal om kända och okända ämnen på tyska och därvid argumentativt framföra och bemöta åsikter
• kunna uttrycka sig ledigt och varierat i muntlig kommunikation på tyska med hög grad av korrekthet och anpassning till kommunikationssituationen

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• kunna delta i samtal på ett respektfullt sätt.

Område IV: Skriftlig kommunikation för lärare
För betyget Godkänd ska den studerande

Färdighet och förmåga

• både kunna förstå och själv producera centrala delar av tyskans grundläggande ord- och frasförråd
• kunna producera en text på tyska som uppfyller textsortspecifika krav och är språkligt någorlunda korrekt
• kunna analysera svenska sakprosatexter ur ett grammatiskt och ordförrådsmässigt perspektiv och utifrån en översättning beskriva var skillnader finns jämfört med tyskan
• kunna sammanfatta tysk text på ett adekvat sätt.

Område V: Att undervisa i tyska i grundskolan, 15 hp
För betyget Godkänd ska den studerande

Kunskap och förståelse

• kunna redogöra för några teorier om hur inlärning av ett främmande språk går till
• kunna redogöra för hur undervisning kan stödja språkinlärningsprocessen
• kunna beskriva och diskutera de nationella styrdokumenten och deras koppling till de teorier om språkinlärning och språkundervisning som återfinns i den Gemensamma europeiska referensramen
• kunna redogöra för och diskutera innebörden av några centrala begrepp inom området språkdidaktik

Färdighet och förmåga

• utifrån ett givet material kunna utforma förslag till undervisningsaktiviteter i tyska
• kunna motivera de didaktiska val som gjorts utifrån styrdokument och aktuell forskning
• kunna beskriva iakttagen undervisning samt kritiskt analysera och diskutera denna utifrån aktuella styrdokument och forskningslitteratur
• kunna bedöma elevers språkfärdighet ur ett formativt och summativt perspektiv
• kunna diskutera hur tyskundervisning kan stödja skolans arbete med värdegrund och hållbar utveckling

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• utifrån förvärvade språkdidaktiska och ämnesmässiga kunskaper kunna argumentera för en egen ståndpunkt
• kunna delta i samtal på ett respektfullt sätt.

Behörighetskrav

Anställd som lärare och har en behörighetsgivande lärarexamen utan att vara ämnesbehörig.
Vid ansökan skickar du också in Skolverkets blankett ”Huvudmannens godkännande”.

Undervisningens upplägg

1. Introduktion i språkvetenskap, 1,5 hp
Digitala föreläsningar och övningar.

2. Tysk grammatik, 6 hp
Digitala föreläsningar och övningar.

3. Introduktion i litteraturvetenskap, 1,5 hp
Obligatoriska seminarier kring litteraturvetenskapliga grundbegrepp och deras tillämpning vid litteraturanalys.

4. Tyskspråkig litteratur och litteraturhistoria, 6 hp
Obligatoriska seminarier kring lästa texter.

5. Realia och kultur, 3 hp
Obligatoriska seminarier med redovisning av mindre uppgifter.

6. Uttal, 2 hp
Digitala föreläsningar samt workshoppar om fonetik.

7. Muntlig kommunikation, 2,5 hp
Obligatoriska övningar i muntlig kommunikation.

8. Ordförråd och fraseologi, 1,5 hp
Skriftliga övningar och workshoppar.

9. Textproduktion, 3 hp
Textproduktion samt läsning och kommentar av andras texter. Obligatoriska digitala workshoppar.

10. Referat och översättning, 3 hp
Översättningsövningar samt digitala workshoppar.

11. Lärande och undervisning i tyska, 4,5 hp
Obligatoriska seminarier.

12. Processer, bedömning och betygssättning, 3 hp
Obligatoriska seminarier med redovisning av mindre uppgifter.

13. Texter för och av ungdomar, 3 hp
Obligatoriska seminarier.

14. Undervisning baserad på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet, 4,5 hp
Obligatoriska seminarier med redovisning av mindre uppgifter.

Examination

Examinationen består av:

1. Introduktion i språkvetenskap, 1,5 hp
Skriftliga inlämningsuppgifter.

2. Tysk grammatik, 6 hp
Två skriftliga inlämningsuppgifter samt skriftligt prov.

3. Introduktion i litteraturvetenskap, 1,5 hp
Obligatoriska seminarier,

4. Tyskspråkig litteratur och litteraturhistoria, 6 hp
Seminarier kring lästa texter samt muntligt prov i litteraturhistoria vilket också omfattar en sammanfattande diskussion av seminarietexterna.

5. Realia och kultur, 3 hp
Seminarier med redovisning av uppgifter.

6. Uttal, 2 hp
Obligatoriskt seminarium om uttalsundervisning. Muntligt prov efter kursens slut.

7. Muntlig kommunikation, 2,5 hp
Redovisning av uppgifter samt avslutande muntligt prov.

8. Ordförråd och fraseologi, 1,5 hp
Två skriftliga inlämningsuppgifter.

9. Textproduktion, 3 hp
Två skriftliga inlämningsuppgifter.

10. Referat och översättning, 3 hp
Två skriftliga inlämningsuppgifter samt skriftligt prov i referat.

11. Lärande och undervisning i tyska, 4,5 hp
Muntliga redovisningar inom kursens ram samt avslutande skriftlig uppgift.

12. Processer, bedömning och betygssättning, 3 hp
Muntliga redovisningar inom kursens ram.

13. Texter för och av ungdomar, 3 hp
Muntliga redovisningar inom kursens ram.

14. Undervisning baserad på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet, 4.5 hp
Muntlig presentation samt skriftlig rapport av reflektioner kring iakttagen undervisning.

Examinator kan besluta om avsteg från kursplanens examinationsform. Individuell anpassning av examinationsformen ska övervägas utifrån studentens behov. Examinationsformen anpassas inom ramen för kursplanens förväntade studieresultat. Student som har behov av anpassad examination ska senast 10 dagar innan examinationen begära anpassning hos kursansvarig institution. Examinator beslutar om anpassad examination som sedan meddelas studenten.

Varje prov bedöms med något av betygsgraderna Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG). För bedömning av dessa delar används dock enbart betygsgraderna Underkänd (U) och Godkänd (G): 1. Introduktion i språkvetenskap (1,5 hp), 3. Introduktion i litteraturvetenskap (1,5 hp), 8. Ordförråd och fraseologi (1,5 hp), 9. Textproduktion (3 hp), 12. Processer, bedömning och betygssättning (3 hp) samt 13. Texter för och av ungdomar (3 hp).

För godkänt betyg på kursdel som examineras i flera delar krävs att alla delar är godkända. För att få betyget Väl godkänd på hela kursen krävs att den studerande uppnått Väl godkänd på tillsammans lägst 20 högskolepoäng.

Student som erhållit godkänt betyg får inte genomgå förnyat prov.

Student som inte har godkänt resultat på prov har rätt att delta i förnyat prov (s.k. omprov). Det första omprovet ska erbjudas senast två månader efter det ordinarie provet, dock tidigast tio arbetsdagar efter det att resultatet av det ordinarie provet har meddelats. För prov som genomförs under maj och juni månad får första omprovet erbjudas inom tre månader efter ordinarie provtillfälle. Tidpunkt för omprov ska meddelas senast i samband med det ordinarie provet.

Minst ett andra omprov (ett s.k. uppsamlingsprov) ska erbjudas inom ett år efter det ordinarie provtillfället. I de fall prov inte kan upprepas enligt gällande regler för omprov ska det i stället ersättas med annan uppgift. Omfattningen av och innehållet i sådan uppgift ska stå i rimlig proportion till det missade provet.

Övriga föreskrifter

Kursen kan inte ingå i en examen tillsammans med kurser inom ämneslärarprogrammet med motsvarande innehåll.

Övergångsbestämmelser

Om beslut fattas om att kursen inte längre ska ges eller om kursplanen reviderats garanteras studenten minst tre provtillfällen (inklusive ordinarie provtillfälle) enligt tidigare kursplan under en tid av maximalt två år från det att tidigare kursplan upphört att gälla eller kursen slutat erbjudas.