Syllabus:

Developmental Work about Mathematic Education in School-based Settings nad Teacher Education, 15 credits

The course is discontinued

Swedish name: Matematikdidaktisk verksamhetsutveckling för förskola, skola och lärarutbildning

This syllabus is valid: 2008-01-21 and until further notice

Course code: 6MN004

Credit points: 15

Education level: Second cycle

Main Field of Study and progress level: Mathematics: Second cycle, in-depth level of the course cannot be classified

Grading scale: Pass with distinction, Pass, Fail

Responsible department: Department of Science and Mathematics Education

Literature

Valid from: 2008 week 4

Skolutvecklingens många ansikten
Berg Gunnar, Scherp Hans-Åke
Stockholm : Myndigheten för skolutveckling : Liber distribution : 2003 : 299 s. :
ISBN: 91-85128-15-5
Search the University Library catalogue

Examensarbetet i lärarutbildningen : undersökningsmetoder och språklig utformning
Johansson Bo, Svedner Per Olov
4. uppl. : Uppsala : Kunskapsföretaget : 2006 : 136 s. :
ISBN: 91-89040-64-3
Search the University Library catalogue

Boesen Jesper
Lära och undervisa matematik : internationella perspektiv
Göteborg : Nationellt centrum för matematikutbildning : cop. 2006 : 290 s. :
ISBN: 91-85143-05-7
Search the University Library catalogue

Matematik : en samtalsguide om kunskap, arbetssätt och bedömning
Stockholm : Myndigheten för skolutveckling : b Liber distribution : 2007 : 68 s. :
http://www.skolutveckling.se/publikationer/sokochbestall/_pid/publdbExternal/_rp_publdbExternal_action/publicationDetails/_rp_publdbExternal_publ_id/519
ISBN: 978-91-85589-33-3
Search the University Library catalogue

Mouwitz Lars
Hur kan lärare lära?
NCM-rapport 2001:2 : 2001 :

Skolverket
Nationella kvalitetsgranskningar 2001-2002, Lusten att lära - med fokus på matematik.
Skolverket rapport 221 : 68 sid :

Skolverket
Nationella utvärderingen av grundskolan (NU-03)
http://www.skolverket.se/publicerat : 2004 :

Tiller Tom
Aktionslärande. Forskande partnerskap i skolan
Stockholm : Runa : 2002 : 200 :