Arbetsterapi under livets olika åldrar, 15 hp

Innehåll

Kursen syftar till att utveckla förståelse för aktiviteter och miljöers betydelse utifrån ett livsloppsperspektiv. Studenten reflekterar kritiskt kring hur olika aktivitetsmönster kan möjliggöra och hindra aktivitet och hälsa för personer i olika faser av livet. Studenten ges tillfälle att tillämpa arbetsterapi och aktivitetsvetenskap genom att föreslå, planera och praktiskt genomföra arbetsterapeutiska åtgärder och hälsofrämjande arbete. Kursen syftar även till att utveckla professionellt förhållningssätt genom att värdera evidens och reflektera över förhållningssätt och bemötande i arbete med personer i olika åldrar. Kursen består av tre moduler som utgår från olika faser i en människas liv och berör även ämnen som sexualitet, motivation och ensamhet.

Modul 1 Barn och unga, 6 hp

Inom denna modul introduceras för kursen relevanta aktivitetsvetenskapliga och hälsorelaterade begrepp samt olika kontexter och transitioner som påverkar barn och ungas aktivitet och hälsa. I modulen söker studenten kunskap om och utvecklar färdigheter för att genomföra arbetsterapeutiska åtgärder gällande aktivitetsutmaningar hos barn och unga inom exempelvis fritid, lek, och skola. Det handlar till exempel om övergångar i skola, anpassningar i hem- och skolmiljö samt barns delaktighet och samverkan med vuxna i barnets olika kontexter.

Modul 2 Vuxna, 5 hp

Här introduceras vuxnas olika kontexter och transitioner i livet och hur dessa påverkar aktivitet och hälsa. I denna modul söker studenten kunskap om och utvecklar färdigheter kopplade till arbetsterapeutiska insatser gällande aktivitetsutmaningar och livsförändringar under vuxenlivet. Det handlar till exempel om övergången till vuxenlivet, att hantera eget boende, arbetsliv/sysselsättning, familjeliv och balansen där emellan samt metoder för arbetsrehabilitering, aktivitetsanpassning i vardagslivet och beteendeförändringar.

Modul 3 Äldre vuxna, 4 hp

Den tredje modulen handlar om den äldre vuxna och de olika kontexter och transitioner som påverkar aktivitet och hälsa inom denna period i livet. Studenten introduceras i vad aktivt åldrande innebär och söker kunskap och utvecklar färdigheter för att kunna genomföra arbetsterapeutiska insatser gällande äldre vuxnas aktivitetsutmaningar. Det handlar till exempel om övergången från arbetsliv till pensionärsliv samt insatser för att främja aktivitetsengagemang. Modulen behandlar även digitalt aktivitetsutförande och palliativ vård.

Förväntade studieresultat

Modul 1

Kunskap och förståelse:
Studenten ska kunna
1. Redogöra för koncept och begrepp relaterade till aktivitetsutveckling och aktivitetsförändring.
2. Redogöra för koncept och begrepp inom folkhälsa, levnadsvanor och hälsofrämjande arbete.

Färdigheter och förmåga:
Studenten ska kunna
3. Föreslå och motivera arbetsterapeutiska åtgärder med hänsyn till barns och ungdomars livssituation.
4. Planera och genomföra åtgärder med kognitivt och kommunikativt stöd för barn och unga.

Modul 2

Kunskap och förståelse:
Studenten ska kunna
5. Förklara koncept och begrepp relaterade till aktivitetsmönster och aktivitetsbalans.

Färdigheter och förmåga:
Studenten ska kunna
6. Föreslå och motivera arbetsterapeutiska åtgärder med hänsyn till kontexten för vuxna i arbetsför ålder.
7. Planera och genomföra hälsofrämjande arbetsterapi med fokus på aktivitetsbalans för vuxna.

Modul 3

Färdigheter och förmåga:
Studenten ska kunna
8. Föreslå och motivera arbetsterapeutiska åtgärder med hänsyn till äldre vuxnas livssituation och aktivitetshistoria.
9. Planera och genomföra arbetsterapeutiska åtgärder som möjliggör delaktighet i digitala aktiviteter hos äldre vuxna.

Värderingsförmåga och förhållningssätt:
Studenten ska kunna
10. Kritiskt värdera vetenskapligt stöd för arbetsterapeutiska åtgärder och resonera om överförbarhet till personers olika åldrar och livssituationer.
11. Reflektera kring egen förmåga att professionellt bemöta personer i olika åldrar och livssituationer.

Behörighetskrav

Avklarade kurser motsvarande termin 1 och 2 inom arbetsterapeutprogrammet, enligt utbildningsplan.

Undervisningens upplägg

Undervisningen i denna kurs innefattar både individuellt arbete och arbete i grupp. Studenten deltar i seminarier och föreläsningar, söker information och evidens för arbetsterapeutiska interventioner och tränar färdigheter i praktiska moment. Distansstudierna kombineras med en fysisk träff med praktiska inslag som kräver studentens närvaro på plats i Umeå. Obligatoriska moment av prövande karaktär anges i kursens schema.

Examination

Modul 1

FSR 1 och 2 prövas individuellt genom digital tentamen.

FSR 3 prövas individuellt genom muntlig redovisning.

FSR 4 prövas individuellt genom skriftlig inlämningsuppgift.

Modul 2

FSR 5 och 7 prövas genom praktiskt prov i grupp med individuell bedömning.

FSR 6 prövas individuellt genom skriftlig inlämningsuppgift.

Modul 3

FSR 8 och 10 prövas individuellt genom muntlig redovisning.

FSR 9 och 11 prövas individuellt genom skriftlig inlämningsuppgift.

För student som har beslut om rekommenderat stöd på grund av funktionsnedsättning kan Examinator besluta om avsteg från kursplanens examinationsform. Individuell anpassning av examinationsformen ska övervägas utifrån studentens behov och kursens förväntade studieresultat. För mer information se Handläggningsordning för stöd till studenter med funktionsnedsättning samt Regel för betyg och examination.

Alla obligatoriska moment utgör bedömningsunderlag för betyg på kursen. Bedömningskriterier anges i kursens uppgiftsbeskrivningar. På hela kursen ges något av betygen Underkänd (U) eller Godkänd (G). Betyget utgör en sammanfattande bedömning och sätts först när samtliga obligatoriska moment är genomförda och bedömda.

Övergångsbestämmelser

Regel för betyg och examination reglerar vad som gäller för omprov i de fall en kurs avvecklats eller en kursplan genomgått större förändringar.