Ledarskap i förskola, förskoleklass och fritidshem, 15 hp
Kursen är nedlagd från och med 2021-06-09
Innehåll
Kursen innehåller teoretisk fördjupning och praktisk tillämpning i ledarskap, grupprocesser och professionella samtal. Fokus läggs på fördjupad kunskap om ledarskapets betydelse för lärares professionella förhållningssätt samt för gruppers utveckling inom förskola, förskoleklass och fritidshem. I kursen bearbetas även kön, klass och etnicitet i relation till ledarskap, grupprocesser och principer för professionella samtal.
Förväntade studieresultat
För godkänd kurs skall den studerande kunna: redogöra för och kritiskt granska olika teorier om grupprocesser samt teorier/modeller om ledarskap och samtal analysera och problematisera ledarskap och ledarskapets betydelse för gruppers utveckling tillämpa färdigheter i och principer för professionella samtal såväl individuellt som i grupp analysera och kritiskt granska sitt eget och andras sätt att vara samtalsledare med stöd av kursens olika teoretiska perspektiv och ge förslag på alternativa sätt att vara samtalsledare diskutera ledarskap, grupprocesser och principer för professionella samtal i relation till kön, klass och etnicitet.
Behörighetskrav
Godkänt resultat, 45 hp inom Allmänna utbildningsområdet samt inriktningen mot förskola/förskoleklass alt. fritidshem eller motsvarande.
Undervisningens upplägg
Undervisningen består av föreläsningar, obligatoriska seminarier, grupparbeten och laborativa inslag.
Examination
Examinationer sker i form av seminarier, skriftliga och muntliga tentamina, individuellt och i grupp samt i laborativa inslag. Betyg på kursen som helhet sätts då samtliga uppgifter och obligatoriska inslag är godkända. I bedömningen för Väl godkänd läggs särskild vikt vid att den studerande, förutom godkända förväntade studieresultat, självständigt kan göra omfattande och fördjupade analyser i relation till kursens innehåll. Studerande som underkänts har rätt till förnyad examination. Studerande som underkänts två gånger har rätt att hos Fakultetsnämnden för lärarutbildning begära att annan lärare utses som examinator. Den studerande har rättighet att examineras två år efter förstagångsregistrering på kursen. Tillgodoräknande av delar av kurs beslutas av betygssättande lärare. Tillgodoräknande av hel kurs beslutas av Fakultetsnämnden för lärarutbildning. Blankett för denna ansökan: www.umu.se/blankett/SA
Litteratur
Giltig från: 2008 vecka 36
Early childhood professionals :b leading today and tomorrow
Ebbeck Marjory, Waniganayake Manjula4 edt
Sydney :
MacLennan & Petty :
2003 :
xvi, 256 s. :
ISBN: 0-86433-170-3
Se Umeå UB:s söktjänst
Egan Gerard
The skilled helper
: a problem-management and opportunity-development approach to helping
7. ed. :
Pacific Grove, Cal. :
Brooks/Cole :
Grove, Cal. : b Brooks/Cole, c 2002 :
xii, valda delar :
ISBN: 0-534-50902-9 (inb.)
Se Umeå UB:s söktjänst
Professionell vägledning
: med samtal som redskap.
Hägg Kerstin, Kuoppa Svea Maria
Lund :
Studentlitteratur :
2007 :
115 s. :
ISBN: 91-44-00235-1
Se Umeå UB:s söktjänst
Group Counselling, Strategies and Skills
Jacobs E E, Harvill R L
Brooks/Cole Publ Co :
2006 :
Kinge Emilie
Barnsamtal - den framgångsrika samvaron och samtalets betydelse för barn med samspelssvårigheter
Lund :
Studentlitteratur :
2008 :
ISBN: 978-91-44-04298-5
Se Umeå UB:s söktjänst
Lundström Agneta
Lärare och konflikthantering - En undersökande studie ur ett könsperspektiv. Licentiatavhandling i Pedagogiskt arbete, Fakulteten för lärarutbildning, Umeå universitet
2008 :
Olsson Eric
På spaning efter gruppens själ
: gruppen i teori och praktik
Lund :
Studentlitteratur :
1998 :
276 s. :
ISBN: 91-44-00422-2
Se Umeå UB:s söktjänst
Svedberg Lars
Gruppsykologi
: om grupper, organisationer och ledarskap
4., [bearb., uppdaterade och kompletterade] uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2007 :
428 s. :
ISBN: 978-91-44-01983-3
Se Umeå UB:s söktjänst
Valbar litteratur och vetenskapliga artiklar tillkommer (ca 4+2)