Fysioterapi i folkhälsa och arbetsliv: Fysisk aktivitet och träning för hälsa och förmåga, 15 hp

Innehåll

Kursen består av tre delmoduler. Dessa kursmoduler innefattar en vidareutveckling i professionen fysioterapi med betoning på folkhälsa, arbetsliv och fysisk förmåga. Kursen innefattar både teoretiska och praktiska moment med fokus på fysioterapeutiska insatser på individ-, organisations- och samhällsnivå. Inom alla undervisningsmoment stimuleras och uppmuntras studenten till problemlösning, handlingskraft och kritisk reflektion.

Modul 1: Folkhälsa 5 hp
Folkhälsa studeras med fokus på hälsa och belyses både i ett nationellt, globalt och hållbarhetsperspektiv. Teoretisk fördjupning sker i det aktuella hälsoläget samt i de riktlinjer som finns för att nå de nationella och globala folkhälsomålen. Kunskapsfördjupning kommer att ske i vanligt förekommande folkhälsosjukdomar där fysioterapeutens roll diskuteras.

Modul 2: Arbetsliv 5 hp
Denna modul belyser arbetets betydelse för både hälsa och ohälsa och hur man som fysioterapeut kan kartlägga och ge förslag på anpassningar/åtgärder vid arbetsrelaterade besvär. Arbetsplatsanalys och belastningsergonomisk riskbedömning sker av olika yrken som utmynnar i förslag på ergonomiska åtgärder. I modulen ingår även metoder för att främja dialog och samverkan med involverade aktörer i rehabiliterings processen.

Modul 3: Fysisk aktivitet och träning för hälsa och förmåga 5 hp
Modulen innehåller teoretiska och praktiska moment avseende fysisk aktivitet, träning för hälsa och förmåga. Både fördjupning och tillämpning av tidigare utbildningsmoment exempelvis beteendevetenskap, anatomi/fysiologi, biomekanik, motorisk kontroll sker med betoning på anpassad fysisk aktivitet/träning. I modulen används case-metodik där teoretisk kunskap och praktiska färdigheter appliceras på case (patientfall) med fokus på vanliga folkhälsosjukdomar. Fördjupning sker även kring mätmetoder och digitala verktyg för fysisk aktivitet, träning och rehabilitering.

Förväntade studieresultat

Modul 1: Folkhälsa 5 hp

Kunskap och förståelse:
Studenten ska kunna
1. Ur ett folkhälsovetenskapligt perspektiv beskriva och förklara bakgrunden till det aktuella hälsoläget nationellt och internationellt. Därtill kunna redogöra för olika hälsobegrepp.
2. Redogöra för arbetet med våld i nära relationer, nationella folkhälsomål samt riktlinjer för och exempel på hälsofrämjande åtgärder.

Färdighet och förmåga:
Studenten ska kunna
3. Tillämpa och arbeta utifrån riktlinjer för hälsofrämjande hälso- och sjukvård samt sjukdomsförebyggande riktlinjer.

Värderingsförmåga och förhållningssätt:
Studenten ska kunna
4. Värdera och reflektera över fysioterapeutens roll för att nå nationella och globala mål (2030) inom folkhälsa och hållbar utveckling.
5. Värdera och kritiskt granska teamets samlade kompetenser i arbetet med ett utvecklingsprojekt för att främja hälsa och sjukdomsförebyggande för en specifik kontext.

Modul 2: Arbetsliv 5 hp

Kunskap och förståelse:
Studenten ska kunna
1. Redogöra för hur fysiska, sociala och organisatoriska faktorer och teorier i arbetet kan ha betydelse för hälsa och arbetsförmåga.

Färdighet och förmåga:
Studenten ska kunna
2. Genomföra en arbetsplatsanalys och belastningsergonomisk riskbedömning samt föreslå åtgärder.
3. Genomföra ett dialogsamtal /trepartssamtal och utifrån individens behov och förutsättningar föreslå åtgärder på individ- och organisationsnivå som kan främja ett hållbart arbetsliv.

Värderingsförmåga och förhållningssätt:
Studenten ska kunna
4. Värdera och reflektera över fysioterapeutens roll och insatser vid arbetslivsinriktade åtgärder.

Modul 3: Fysisk aktivitet och träning för hälsa och förmåga 5 hp

Kunskap och förståelse:
Studenten ska kunna
1. Redogöra för betydelsen av fysisk aktivitet och träning för hälsa och förmåga, med fokus på vanliga folkhälsosjukdomar.

Färdighet och förmåga:
Studenten ska kunna
2. Förskriva och ge stöd för anpassad, doserad, fysisk aktivitet och träning, med fokus på vanliga folkhälsosjukdomar.
3. Applicera digitala verktyg i samband med fysisk aktivitet, träning och rehabilitering.
4. Tillämpa och motivera strategier för hälsofrämjande samtal utifrån teorier om beteendeförändring och motivation.

Värderingsförmåga och förhållningssätt:
Studenten ska kunna
5. Analysera och kritiskt granska mätmetoder och digitala verktyg för fysisk aktivitet, träning och rehabilitering, med fokus på vanliga folkhälsosjukdomar.
6. Självständigt diskutera och problematisera hälsosam och ohälsosam fysisk aktivitet och träning.

Behörighetskrav

Godkända resultat motsvarande samtliga kurser i termin 1, 2 och 3 vid Fysioterapeutprogrammet, Umeå universitet.

Undervisningens upplägg

Informationstekniska inslag kan förekomma i undervisningen och kräver tillgång till internetuppkopplad dator.

Studierna kännetecknas av aktivt kunskapssökande, problemlösning och reflektion utifrån ett evidensbaserat förhållningssätt, individuellt och i grupp. I undervisningen ingår föreläsningar, grupparbeten, seminarier, praktiska övningar och egna studier. Problembaserat lärande i form av case- pedagogik ingår också i kursen. I undervisningen använder studenterna lämpliga former och tekniker för presentation, samt aktivt presentera och diskuterar vid seminarier. Inom alla undervisningsformer stimuleras och uppmuntras studenten till en kritisk reflekterande hållning.

Examination

Modul 1: Folkhälsa 5 hp
Mål 1, 3, 4 examineras genom muntligt seminarium där bedömningen är individuell i grupp.
Mål 2 examineras genom individuell skriftlig tentamen samt muntligt seminarium där bedömningen är individuell i grupp.
Mål 5 prövas individuellt genom muntlig reflektion i grupp.

Modul 2: Arbetsliv 5 hp
Mål 1 examineras genom individuell skriftlig tentamen samt muntligt seminarium där bedömningen är individuell i grupp
Mål 2, 3, 4 examineras genom muntligt seminarium där bedömningen är individuell i grupp.

Modul 3: Fysisk aktivitet och träning för hälsa och förmåga 5 hp
Mål 1-5 examineras genom muntligt och praktiskt seminarium där bedömningen är individuell i grupp.
Mål 6 examineras genom skriftlig reflektion, som ingår i egen professionsportfölj.

Examinator kan besluta om avsteg från kursplanens examinationsform. Individuell anpassning av examinationsformen ska övervägas utifrån studentens behov. Examinationsformen anpassas inom ramen för kursplanens förväntade studieresultat. Student som har behov av en anpassad examination, och som har erhållit ett beslut om rätt till stöd från samordnare för studenter med funktionsnedsättning vid Studentcentrum, ska senast 10 arbetsdagar innan examinationen begära anpassning hos kursansvarig institution. Examinator beslutar om anpassad examination som sedan meddelas studenten.

Alla obligatoriska moment utgör bedömningsunderlag för betyg på kursen. Bedömningskriterier anges i kursens uppgiftsbeskrivningar. På hela kursen ges något av betygen Underkänd eller Godkänd. Betyget utgör en sammanfattande bedömning och sätts först när samtliga obligatoriska moment är genomförda och bedömda.

I de fall prov eller obligatoriska moment inte kan upprepas enligt gällande regler för omprov kan annan rimligt proportionell uppgift anges. Antalet provtillfällen är begränsade till totalt fem.

Övriga föreskrifter

I det fall kursen har upphört att gälla eller kursplanen genomgått större förändringar ska prov/förnyat prov som baseras på samma kursplan som ordinarie tentamen garanteras under 2 år efter studentens förstagångsregistrering på kursen.