Specialpedagogik med fokus på svenska och matematik för F-3, 15 hp
Innehåll
Moment 1, Specialpedagogik med fokus på matematik, 7.5 hp
Special Needs Education with focus in numeracy
Momentet behandlar specialpedagogiska behov och metoder i matematik med fokus på de tidiga skolåren. Momentets syfte är att ge blivande lärare fördjupad ämnesdidaktisk kunskap för att kunna upptäcka, förebygga och anpassa sin undervisning till stöd och hjälp för elever i matematiksvårigheter. Förhållningssätt, metoder, IKT-stöd och didaktiska strategier för barn och elever i behov av särskilda undervisningsinsatser studeras. Kartläggningsmetoder, extra anpassningar och åtgärdsprogram behandlas och exemplifieras. Dessutom problematiseras centrala värdefrågor inom specialpedagogik såsom etik, inkludering, exkludering, normalitet och delaktighet.
Moment 2, Specialpedagogik med fokus på svenska, 7.5 hp
Special Needs Education with focus on Swedish
I momentet introduceras det specialpedagogiska fältet med inriktning mot grundskollärares uppdrag att stödja elevers språk-, läs- och skrivutveckling, samt anpassa sin undervisning till stöd för elever i språk-, läs-, och skrivsvårigheter. Momentet behandlar sociokulturella och språkpsykologiska teorier om språk-, läs- och skrivsvårigheter på både ett första- och i ett andraspråk. Undervisningsstrategier och alternativa lärverktyg för elever i behov av särskilda undervisningsinsatser studeras. Kartläggnings- och observationsmetoder behandlas och exemplifieras. Dessutom problematiseras centrala värdefrågor inom specialpedagogik såsom etik, inkludering, exkludering, normalitet och delaktighet.
Förväntade studieresultat
Moment 1, Specialpedagogik med fokus på matematik, 7.5 hp
För godkänt moment ska den studerande kunna:
Kunskap och förståelse
- redogöra för relevanta metoder i arbetet med matematikutveckling för barn och elever i behov av särskilt stöd
- redogöra för diagnoser, tester och IKT-stöd för arbetet med barns och elevers matematiksvårigheter
- redogöra för och problematisera matematikutveckling för elever med svenska som andraspråk
- redogöra för skolans specialpedagogiska stödinsatser
Färdighet och förmåga
- identifiera, bedöma och dokumentera elevers lärandesvårigheter i matematik
- beskriva och kritiskt granska olika sätt att kartlägga, dokumentera och stödja elevernas lärande i matematik
- diskutera möjligheter för samverkan med andra professioner i arbetet med elevernas matematiksvårigheter
Värderingsförmåga och förhållningssätt
- reflektera över klasslärarens roll i att skapa en inkluderande lärmiljö för alla elever och att förebygga att elever hamnar i svårigheter
- reflektera över etiska och demokratiska konsekvenser för det specialpedagogiska stödet
- kritiskt granska elevers lärsituation i ett grupp- och organisationsperspektiv
- problematisera och reflektera över betydelsen av elevernas självkänsla, självförtroende och självbild
Moment 2, Specialpedagogik med fokus på svenska, 7.5 hp
För godkänt moment ska den studerande kunna:
Kunskap och förståelse
- redogöra för olika uttryck för elevers språk-, läs- och skrivsvårigheter utifrån olika teoretiska perspektiv.
- redogöra för relevanta undervisningsstrategier för elever i språk-, läs- och skrivsvårigheter i en språkligt och kulturellt heterogen skola.
- beskriva olika sätt att kartlägga språk-, läs- och skrivförmåga både vad gäller elevers första och andra språk.
- redogöra för centrala begrepp och frågeställningar i relation till språk-, läs- och skrivsvårigheter.
- använda centrala styrdokument som berör extra anpassningar och särskilt stöd i undervisningen vid språk-, läs- och skrivsvårigheter.
Färdighet och förmåga
- identifiera och kritiskt resonera kring olika sätt att kartlägga, dokumentera och stödja elevers språk-, läs- och skrivförmåga både vad gäller elevers första och andra språk.
- analysera och föreslå åtgärder för att bemöta elever med språk-, läs- och skrivsvårigheter i relation till den pedagogiska praktiken och läroplanens mål.
- diskutera möjligheter för samverkan med andra verksamheter och professioner i arbetet med elever i språk-, läs- och skrivsvårigheter.
Värderingsförmåga och förhållningssätt
- reflektera över klasslärarens roll i att skapa en språkligt inkluderande klassrumsmiljö för alla elever samt reflektera kring frågor som rör identitet.
- kritiskt granska och problematisera medicinska diagnoser i ett undervisningsperspektiv.
Behörighetskrav
Univ: Godkända kurser Matematik 1, 2 och 3 för förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3, s:a 22, 5 hp, samt Svenska för F-3, kurs 1, 7,5 hp och Svenska för F-3, kurs 2, 7,5 hp eller motsvarande kurser.
Undervisningens upplägg
Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar och seminarier samt uppgifter och intervjuer att utföra både enskilt och i grupp. Studiebesök ingår.
Examination
Moment 1 examineras genom seminarier, tillämpningsövningar samt tre skriftliga enskilda inlämningsuppgifter. Tillämpningsövningarna har olika karaktär beroende på innehållet. Det kan till exempel innebära grupparbeten, argumentationer eller undervisningsövningar. Seminarierna och tillämpningsövningarna bedöms med något av betygen Godkänd eller Underkänd. De skriftliga inslagen bedöms med något av betygen Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd. För betyget Väl godkänd på momentet krävs lägst betyget Godkänd på samtliga examinerande inslag, och betyget Väl godkänd på två av de skriftliga uppgifterna.
Moment 2 examineras genom en skriftlig inlämningsuppgift, fem examinerande seminarier och en fältstudie som redovisas muntligt och skriftligt. De examinerande seminarierna och den muntliga redovisningen bedöms med något av betygen Godkänd eller Underkänd. De skriftliga inslagen bedöms med något av betygen Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd.
Student som erhållit godkänt betyg får ej genomgå förnyat prov.
För godkänt betyg på moment som examineras i flera delar krävs att alla delar är godkända. Därvid gäller följande: Om ingen av delexaminationerna görs eller lämnas in, sätts inget betyg på momentet. Om någon av delexaminationerna inte görs eller lämnas in, sätts betyget Underkänd på momentet, även om de delexaminationer som fullgjorts är godkända.
För betyget Väl godkänd på hela kursen krävs att det studerande uppnått detta betyg på båda momenten.
Vid det första omprovstillfället på moment som examineras i flera delar, görs de delar om som inte gjorts eller lämnats in eller som fått underkänt betyg. Vid alla därefter följande omprovstillfället görs alla delar av examinationen på nytt.
Student som ej har godkänt resultat på prov, har rätt att delta i förnyat prov (s.k. omprov) på kurs där hon/han någon gång har registrerats.
Det första omprovet ska erbjudas senast två månader efter det ordinarie provet, dock tidigast tio arbetsdagar efter det att resultatet av det ordinarie provet har meddelats. För prov som genomförs under maj och juni månad får första omprovet erbjudas inom tre månader efter ordinarie provtillfälle.
I de fall prov eller praktik/VFU inte kan upprepas enligt gällande regler för omprov och ompraktik ska det istället ersättas med annan uppgift. Omfattningen av och innehållet i sådan uppgift ska stå i rimlig proportion till det missade provet/praktiken.
En student som utan godkänt resultat har genomgått ordinarie prov samt ett omprov för en kurs eller en del av en kurs, har vid nästa omprovstillfälle rätt att få en annan examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar emot det. Begäran om detta ställs till Humanistiska fakultetsnämnden.
I det fall att kursplan upphör att gälla, eller genomgår större förändringar, garanteras studenter minst tre provtillfällen (inklusive ordinarie provtillfälle) enligt föreskrifterna i den kursplan som studenten ursprungligen varit kursregistrerad på under en tid av maximalt två år från det att tidigare kursplan upphört att gälla eller kursen slutat erbjudas.
Tillgodoräknande
Student har rätt att få prövat om en tidigare utbildning eller motsvarande kunskaper och färdigheter förvärvade i yrkesverksamhet kan godtas för tillgodoräknande. Ett negativt beslut om tillgodoräknande är möjligt att överklaga till Överklagandenämnden för högskolan. Se http://www.umu.se/utbildning/antagning/tillgodoraknande
Litteratur
Moment 1
Asp Onsjö Lisa
Åtgärdsprogram i praktiken
: att arbeta med elevdokumentation i skolan
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2008 :
155 s. :
ISBN: 978-91-44-05009-6
Se Umeå UB:s söktjänst
Dyskalkyli
: att hjälpa elever med specifika matematiksvårigheter
Butterworth Brian, Yeo Dorian, Marand Eva
1. utg. :
Stockholm :
Natur & kultur :
2010 :
124 s. :
ISBN: 9789127416420
Se Umeå UB:s söktjänst
Räknesvårigheter och lässvårigheter under de första skolåren - hur hänger de ihop?
Lundberg Ingvar, Sterner Görel
1. uppl. :
Stockholm :
Natur och kultur ;a Järfälla :b Förlagsdistribution :
2006 :
176 s. :
ISBN: 91-27-72298-8
Se Umeå UB:s söktjänst
Lunde Olav
När siffrorna skapar kaos
: matematiksvårigheter ur ett specialpedagogiskt perspektiv
1. uppl. :
Stockholm :
Liber :
2011 :
239 s. :
ISBN: 978-91-47-10002-6
Se Umeå UB:s söktjänst
Specialpedagogik - i, om, för och med praktiken
Eriksson-Gustavsson Anna-Lena, Forslund Frykedal Karin, Samuelsson Marcus
1. uppl. :
Stockholm :
Liber :
2016 :
199 s. :
ISBN: 9789147111947
Se Umeå UB:s söktjänst
Artiklar tillkommer och tillhandahålles av institutionen
Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik :
Runström Nilsson Petra
Pedagogisk kartläggning
: att utreda och dokumentera elevers behov av särskilt stöd
3., [uppdaterade] uppl. :
Malmö :
Gleerup :
2015 :
134 s. :
ISBN: 9789140686022
Se Umeå UB:s söktjänst
Matematik med dynamiskt mindset
: hur du frigör dina elevers potential
Boaler Jo, Sjöwall Trodden Katarina
Första utgåvan :
[Stockholm] :
Natur & kultur :
[2017] :
334 sidor :
ISBN: 978-91-27-81790-6
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: Delar.
Referenslitteratur moment 1
Høines Marit Johnsen
Matematik som språk
: verksamhetsteoretiska perspektiv.
2., [utök. och bearb.]uppl. :
Malmö :
Liber ekonomi, 2000 ; (Kristianstad :
[8]s., s. 11-210 : ill. :
ISBN: 91-47-04670-8
Se Umeå UB:s söktjänst
Dyskalkyli - finns det?
: aktuell forskning om svårigheter att förstå och använda tal
Lundberg Ingvar, Sterner Görel
Göteborg :
Nationellt centrum för matematikutbildning, Göteborgs universitet :
2009 :
96 s. :
Fulltext
ISBN: 978-91-85143-14-6
Se Umeå UB:s söktjänst
Magne Olof
Historical aspects on special education in mathematics
Nordic Studies in Mathematics Education, 11(4) :
2006 :
7-35 :
Malmer Gudrun
Bra matematik för alla
: nödvändig för elever med inlärningssvårigheter
2. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2002 :
240 s. :
ISBN: 91-44-02402-9 : 308:00
Se Umeå UB:s söktjänst
Sjöberg Gunnar
Om det inte är dyskalkyli - vad är det då?
: en multimetodstudie av eleven i matematikproblem ur ett longitudinellt perspektiv
Umeå :
Umeå universitet :
2006 :
[4], 273 s. :
urn:nbn:se:umu:diva-777
ISBN: 91-7264-047-2
Se Umeå UB:s söktjänst
Moment 2
Språklig sårbarhet i förskola och skola
: : barnet, språket och pedagogiken
Bruce Barbro, Sventelius Eva, Ivarsson Ulrika, Svensson Anna-Karin
Lund :
Studentlitteratur :
2016 :
264 s. :
ISBN: 9789144058160
Se Umeå UB:s söktjänst
Alternativa lärverktyg
: digitalt stöd för elevens språk-, läs- och skrivutveckling
Eklöf Erica, Kristensson Johanna, Rosén Li
Stockholm :
Natur & Kultur :
2017 :
119 s. :
ISBN: 9789127446793
Se Umeå UB:s söktjänst
Language and reading disabilities
Kamhi Alan G., Catts Hugh W.
3. ed. :
Harlow :
Pearson education limited :
2014 :
ii, 322 p. :
ISBN: 9781292021980
Se Umeå UB:s söktjänst
Hejlskov Elvén Bo
Beteendeproblem i skolan
1. utg. :
Stockholm :
Natur & Kultur :
2014 :
159 s. :
ISBN: 9789127139473
Se Umeå UB:s söktjänst
Dyslexi
: från teori till praktik
Høien Torleiv, Lundberg Ingvar, Nilsdotter Måna
2., [uppdaterade och omarb.] utg. :
Stockholm :
Natur & kultur :
2013 :
336 s. :
ISBN: 978-91-27-13468-3
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Runström Nilsson Petra
Pedagogisk kartläggning
: att utreda och dokumentera elevers behov av särskilt stöd
2. uppl. :
Malmö :
Gleerups utbildning :
2012 :
124 s. :
ISBN: 978-91-40-68257-4
Se Umeå UB:s söktjänst
Flerspråkighet i skolan
: språklig utveckling och undervisning
Hedman Christina, Morgan Eva, Salameh Eva-Kristina, Sandell Anna, Tvingstedt Anna-Lena, Wigerfelt Berit
1. uppl. :
Stockholm :
Natur & Kultur :
2012 :
267 s. :
ISBN: 978-91-27-42172-1
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: Kap 1-5
Solvang P
Developing an ambivalence perspective on medical labelling in education: case dyslexia. International Studies in Sociology of Education, 17(1/2), 79-94
2007 :
Westlund Barbro
Att undervisa i läsförståelse
: lässtrategier och studieteknik
2., uppdaterade utg. :
Stockholm :
Natur & kultur :
2012 :
355 s. :
ISBN: 9789127428393
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Bishop, D. (2010) What's in a name? http://deevybee.blogspot.se/search?q=what%27s+in+a+name
Referenslitteratur moment 2
Barn läser och skriver
: specialpedagogiska perspektiv
Bjar Louise, Frylmark Astrid
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2009 :
312 s. :
ISBN: 978-91-44-04874-1
Se Umeå UB:s söktjänst
Eriksson-Gustavsson Anna-Lena
"Det är tufft att plugga- men jag känner att jag klarar det"
: En studie om akademiska studier och skriftspråkliga svårigheter
Linköping :
Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Linköpings universitet :
2011 :
88 s. :
Sammanfattning och fulltext från Linköping University Electronic Press
Utvecklingsrelaterade funktionsnedsättningar och psykisk sårbarhet
: om annorlunda barn
Hejlskov Elvén Bo, Veje Hanne, Beier Henning M., Elvén Teresa
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2012 :
275 s. :
ISBN: 978-91-44-07978-3
Se Umeå UB:s söktjänst
Jönsson Anders
Lärande bedömning 4:e uppl
4 uppl. :
Gleerups Utbildning AB :
2017 :
ISBN: 9789140696564
Se Umeå UB:s söktjänst
Nilholm Claes
Barn och elever i svårigheter
: en pedagogisk utmaning
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2012 :
152 s. :
ISBN: 9789144079448
Se Umeå UB:s söktjänst
Särskilt stöd i grundskolan
: en sammanställning av senare års forskning och utvärdering
Rev. [utg.] :
Stockholm :
Skolverket :
2011 :
96 s. :
Fritt tillgänglig via Skolverkets webbplats
ISBN: 978-91-86529-63-5 (korr.)
Se Umeå UB:s söktjänst
Gemensamt för moment 1 och moment 2
Stödinsatser i utbildningen
: om ledning och stimulans, extra anpassningar och särskilt stöd
Stockholm :
Skolverket :
2014 :
61 s. :
Fritt tillgänglig via Skolverkets webbplats
ISBN: 9789175591315
Se Umeå UB:s söktjänst
Skolverkets allmänna råd
Allmänna råd för arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram
Stockholm: Skolverket: 2014: 80 s :
Fulltext
Moment 1
Asp Onsjö Lisa
Åtgärdsprogram i praktiken
: att arbeta med elevdokumentation i skolan
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2008 :
155 s. :
ISBN: 978-91-44-05009-6
Se Umeå UB:s söktjänst
Dyskalkyli
: att hjälpa elever med specifika matematiksvårigheter
Butterworth Brian, Yeo Dorian, Marand Eva
1. utg. :
Stockholm :
Natur & kultur :
2010 :
124 s. :
ISBN: 9789127416420
Se Umeå UB:s söktjänst
Räknesvårigheter och lässvårigheter under de första skolåren - hur hänger de ihop?
Lundberg Ingvar, Sterner Görel
1. uppl. :
Stockholm :
Natur och kultur ;a Järfälla :b Förlagsdistribution :
2006 :
176 s. :
ISBN: 91-27-72298-8
Se Umeå UB:s söktjänst
Lunde Olav
När siffrorna skapar kaos
: matematiksvårigheter ur ett specialpedagogiskt perspektiv
1. uppl. :
Stockholm :
Liber :
2011 :
239 s. :
ISBN: 978-91-47-10002-6
Se Umeå UB:s söktjänst
Specialpedagogik - i, om, för och med praktiken
Eriksson-Gustavsson Anna-Lena, Forslund Frykedal Karin, Samuelsson Marcus
1. uppl. :
Stockholm :
Liber :
2016 :
199 s. :
ISBN: 9789147111947
Se Umeå UB:s söktjänst
Artiklar tillkommer och tillhandahålles av institutionen
Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik :
Runström Nilsson Petra
Pedagogisk kartläggning
: att utreda och dokumentera elevers behov av särskilt stöd
3., [uppdaterade] uppl. :
Malmö :
Gleerup :
2015 :
134 s. :
ISBN: 9789140686022
Se Umeå UB:s söktjänst
Referenslitteratur moment 1
Høines Marit Johnsen
Matematik som språk
: verksamhetsteoretiska perspektiv.
2., [utök. och bearb.]uppl. :
Malmö :
Liber ekonomi, 2000 ; (Kristianstad :
[8]s., s. 11-210 : ill. :
ISBN: 91-47-04670-8
Se Umeå UB:s söktjänst
Dyskalkyli - finns det?
: aktuell forskning om svårigheter att förstå och använda tal
Lundberg Ingvar, Sterner Görel
Göteborg :
Nationellt centrum för matematikutbildning, Göteborgs universitet :
2009 :
96 s. :
Fulltext
ISBN: 978-91-85143-14-6
Se Umeå UB:s söktjänst
Magne Olof
Historical aspects on special education in mathematics
Nordic Studies in Mathematics Education, 11(4) :
2006 :
7-35 :
Malmer Gudrun
Bra matematik för alla
: nödvändig för elever med inlärningssvårigheter
2. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2002 :
240 s. :
ISBN: 91-44-02402-9 : 308:00
Se Umeå UB:s söktjänst
Sjöberg Gunnar
Om det inte är dyskalkyli - vad är det då?
: en multimetodstudie av eleven i matematikproblem ur ett longitudinellt perspektiv
Umeå :
Umeå universitet :
2006 :
[4], 273 s. :
urn:nbn:se:umu:diva-777
ISBN: 91-7264-047-2
Se Umeå UB:s söktjänst
Moment 2
Språklig sårbarhet i förskola och skola
: : barnet, språket och pedagogiken
Bruce Barbro, Sventelius Eva, Ivarsson Ulrika, Svensson Anna-Karin
Lund :
Studentlitteratur :
2016 :
264 s. :
ISBN: 9789144058160
Se Umeå UB:s söktjänst
Alternativa lärverktyg
: digitalt stöd för elevens språk-, läs- och skrivutveckling
Eklöf Erica, Kristensson Johanna, Rosén Li
Stockholm :
Natur & Kultur :
2017 :
119 s. :
ISBN: 9789127446793
Se Umeå UB:s söktjänst
Language and reading disabilities
Kamhi Alan G., Catts Hugh W.
3. ed. :
Harlow :
Pearson education limited :
2014 :
ii, 322 p. :
ISBN: 9781292021980
Se Umeå UB:s söktjänst
Hejlskov Elvén Bo
Beteendeproblem i skolan
1. utg. :
Stockholm :
Natur & Kultur :
2014 :
159 s. :
ISBN: 9789127139473
Se Umeå UB:s söktjänst
Myrberg Mats
Dyslexi
: en kunskapsöversikt
Stockholm :
Vetenskapsrådet :
2007 :
107 s. :
Läsanvisning: https://www.dyslexi.org/sites/default/files/dyslexi_en_kunskapsoversikt.pdf
Runström Nilsson Petra
Pedagogisk kartläggning
: att utreda och dokumentera elevers behov av särskilt stöd
2. uppl. :
Malmö :
Gleerups utbildning :
2012 :
124 s. :
ISBN: 978-91-40-68257-4
Se Umeå UB:s söktjänst
Flerspråkighet i skolan
: språklig utveckling och undervisning
Hedman Christina, Morgan Eva, Salameh Eva-Kristina, Sandell Anna, Tvingstedt Anna-Lena, Wigerfelt Berit
1. uppl. :
Stockholm :
Natur & Kultur :
2012 :
267 s. :
ISBN: 978-91-27-42172-1
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: Kap 1-5
Samuelsson Stefan
Dyslexi och andra svårigheter med skriftspråket
1. utg. :
Stockholm :
Natur & kultur :
2009 :
352 s. :
ISBN: 978-91-27-41934-6
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: Kap 14 läses
Solvang P
Developing an ambivalence perspective on medical labelling in education: case dyslexia. International Studies in Sociology of Education, 17(1/2), 79-94
2007 :
Bishop, D. (2010) What's in a name? http://deevybee.blogspot.se/search?q=what%27s+in+a+name
Referenslitteratur moment 2
Barn läser och skriver
: specialpedagogiska perspektiv
Bjar Louise, Frylmark Astrid
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2009 :
312 s. :
ISBN: 978-91-44-04874-1
Se Umeå UB:s söktjänst
Eriksson-Gustavsson Anna-Lena
"Det är tufft att plugga- men jag känner att jag klarar det"
: En studie om akademiska studier och skriftspråkliga svårigheter
Linköping :
Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Linköpings universitet :
2011 :
88 s. :
Sammanfattning och fulltext från Linköping University Electronic Press
Utvecklingsrelaterade funktionsnedsättningar och psykisk sårbarhet
: om annorlunda barn
Hejlskov Elvén Bo, Veje Hanne, Beier Henning M., Elvén Teresa
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2012 :
275 s. :
ISBN: 978-91-44-07978-3
Se Umeå UB:s söktjänst
Dyslexi
: från teori till praktik
Høien Torleiv, Lundberg Ingvar, Nilsdotter Måna
2., [uppdaterade och omarb.] utg. :
Stockholm :
Natur & kultur :
2013 :
336 s. :
ISBN: 978-91-27-13468-3
Se Umeå UB:s söktjänst
Jönsson Anders
Lärande bedömning 4:e uppl
4 uppl. :
Gleerups Utbildning AB :
2017 :
ISBN: 9789140696564
Se Umeå UB:s söktjänst
Nilholm Claes
Barn och elever i svårigheter
: en pedagogisk utmaning
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2012 :
152 s. :
ISBN: 9789144079448
Se Umeå UB:s söktjänst
Särskilt stöd i grundskolan
: en sammanställning av senare års forskning och utvärdering
Rev. [utg.] :
Stockholm :
Skolverket :
2011 :
96 s. :
Fritt tillgänglig via Skolverkets webbplats
ISBN: 978-91-86529-63-5 (korr.)
Se Umeå UB:s söktjänst
Westlund Barbro
Att undervisa i läsförståelse
: lässtrategier och studieteknik
2., uppdaterade utg. :
Stockholm :
Natur & kultur :
2012 :
355 s. :
ISBN: 9789127428393
Se Umeå UB:s söktjänst
Gemensamt för moment 1 och moment 2
Stödinsatser i utbildningen
: om ledning och stimulans, extra anpassningar och särskilt stöd
Stockholm :
Skolverket :
2014 :
61 s. :
Fritt tillgänglig via Skolverkets webbplats
ISBN: 9789175591315
Se Umeå UB:s söktjänst
Skolverkets allmänna råd
Allmänna råd för arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram
Stockholm: Skolverket: 2014: 80 s :
Fulltext
Moment 1
Asp Onsjö Lisa
Åtgärdsprogram i praktiken
: att arbeta med elevdokumentation i skolan
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2008 :
155 s. :
ISBN: 978-91-44-05009-6
Se Umeå UB:s söktjänst
Dyskalkyli
: att hjälpa elever med specifika matematiksvårigheter
Butterworth Brian, Yeo Dorian, Marand Eva
1. utg. :
Stockholm :
Natur & kultur :
2010 :
124 s. :
ISBN: 9789127416420
Se Umeå UB:s söktjänst
Räknesvårigheter och lässvårigheter under de första skolåren - hur hänger de ihop?
Lundberg Ingvar, Sterner Görel
1. uppl. :
Stockholm :
Natur och kultur ;a Järfälla :b Förlagsdistribution :
2006 :
176 s. :
ISBN: 91-27-72298-8
Se Umeå UB:s söktjänst
Lunde Olav
När siffrorna skapar kaos
: matematiksvårigheter ur ett specialpedagogiskt perspektiv
1. uppl. :
Stockholm :
Liber :
2011 :
239 s. :
ISBN: 978-91-47-10002-6
Se Umeå UB:s söktjänst
Specialpedagogik - i, om, för och med praktiken
Eriksson-Gustavsson Anna-Lena, Forslund Frykedal Karin, Samuelsson Marcus
1. uppl. :
Stockholm :
Liber :
2016 :
199 s. :
ISBN: 9789147111947
Se Umeå UB:s söktjänst
Artiklar tillkommer och tillhandahålles av institutionen
Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik :
Referenslitteratur moment 1
Høines Marit Johnsen
Matematik som språk
: verksamhetsteoretiska perspektiv.
2., [utök. och bearb.]uppl. :
Malmö :
Liber ekonomi, 2000 ; (Kristianstad :
[8]s., s. 11-210 : ill. :
ISBN: 91-47-04670-8
Se Umeå UB:s söktjänst
Dyskalkyli - finns det?
: aktuell forskning om svårigheter att förstå och använda tal
Lundberg Ingvar, Sterner Görel
Göteborg :
Nationellt centrum för matematikutbildning, Göteborgs universitet :
2009 :
96 s. :
Fulltext
ISBN: 978-91-85143-14-6
Se Umeå UB:s söktjänst
Magne Olof
Historical aspects on special education in mathematics
Nordic Studies in Mathematics Education, 11(4) :
2006 :
7-35 :
Malmer Gudrun
Bra matematik för alla
: nödvändig för elever med inlärningssvårigheter
2. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2002 :
240 s. :
ISBN: 91-44-02402-9 : 308:00
Se Umeå UB:s söktjänst
Sjöberg Gunnar
Om det inte är dyskalkyli - vad är det då?
: en multimetodstudie av eleven i matematikproblem ur ett longitudinellt perspektiv
Umeå :
Umeå universitet :
2006 :
[4], 273 s. :
urn:nbn:se:umu:diva-777
ISBN: 91-7264-047-2
Se Umeå UB:s söktjänst
Moment 2
Språklig sårbarhet i förskola och skola
: : barnet, språket och pedagogiken
Bruce Barbro, Sventelius Eva, Ivarsson Ulrika, Svensson Anna-Karin
Lund :
Studentlitteratur :
2016 :
264 s. :
ISBN: 9789144058160
Se Umeå UB:s söktjänst
Alternativa lärverktyg
: digitalt stöd för elevens språk-, läs- och skrivutveckling
Eklöf Erica, Kristensson Johanna, Rosén Li
Stockholm :
Natur & Kultur :
2017 :
119 s. :
ISBN: 9789127446793
Se Umeå UB:s söktjänst
Language and reading disabilities
Kamhi Alan G., Catts Hugh W.
3. ed. :
Harlow :
Pearson education limited :
2014 :
ii, 322 p. :
ISBN: 9781292021980
Se Umeå UB:s söktjänst
Hejlskov Elvén Bo
Beteendeproblem i skolan
1. utg. :
Stockholm :
Natur & Kultur :
2014 :
159 s. :
ISBN: 9789127139473
Se Umeå UB:s söktjänst
Myrberg Mats
Dyslexi
: en kunskapsöversikt
Stockholm :
Vetenskapsrådet :
2007 :
107 s. :
Läsanvisning: https://www.dyslexi.org/sites/default/files/dyslexi_en_kunskapsoversikt.pdf
Runström Nilsson Petra
Pedagogisk kartläggning
: att utreda och dokumentera elevers behov av särskilt stöd
2. uppl. :
Malmö :
Gleerups utbildning :
2012 :
124 s. :
ISBN: 978-91-40-68257-4
Se Umeå UB:s söktjänst
Flerspråkighet i skolan
: språklig utveckling och undervisning
Hedman Christina, Morgan Eva, Salameh Eva-Kristina, Sandell Anna, Tvingstedt Anna-Lena, Wigerfelt Berit
1. uppl. :
Stockholm :
Natur & Kultur :
2012 :
267 s. :
ISBN: 978-91-27-42172-1
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: Kap 1-5
Samuelsson Stefan
Dyslexi och andra svårigheter med skriftspråket
1. utg. :
Stockholm :
Natur & kultur :
2009 :
352 s. :
ISBN: 978-91-27-41934-6
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: Kap 14 läses
Solvang P
Developing an ambivalence perspective on medical labelling in education: case dyslexia. International Studies in Sociology of Education, 17(1/2), 79-94
2007 :
Bishop, D. (2010) What's in a name? http://deevybee.blogspot.se/search?q=what%27s+in+a+name
Referenslitteratur moment 2
Barn läser och skriver
: specialpedagogiska perspektiv
Bjar Louise, Frylmark Astrid
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2009 :
312 s. :
ISBN: 978-91-44-04874-1
Se Umeå UB:s söktjänst
Eriksson-Gustavsson Anna-Lena
"Det är tufft att plugga- men jag känner att jag klarar det"
: En studie om akademiska studier och skriftspråkliga svårigheter
Linköping :
Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Linköpings universitet :
2011 :
88 s. :
Sammanfattning och fulltext från Linköping University Electronic Press
Utvecklingsrelaterade funktionsnedsättningar och psykisk sårbarhet
: om annorlunda barn
Hejlskov Elvén Bo, Veje Hanne, Beier Henning M., Elvén Teresa
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2012 :
275 s. :
ISBN: 978-91-44-07978-3
Se Umeå UB:s söktjänst
Dyslexi
: från teori till praktik
Høien Torleiv, Lundberg Ingvar, Nilsdotter Måna
2., [uppdaterade och omarb.] utg. :
Stockholm :
Natur & kultur :
2013 :
336 s. :
ISBN: 978-91-27-13468-3
Se Umeå UB:s söktjänst
Jönsson Anders
Lärande bedömning 4:e uppl
4 uppl. :
Gleerups Utbildning AB :
2017 :
ISBN: 9789140696564
Se Umeå UB:s söktjänst
Nilholm Claes
Barn och elever i svårigheter
: en pedagogisk utmaning
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2012 :
152 s. :
ISBN: 9789144079448
Se Umeå UB:s söktjänst
Särskilt stöd i grundskolan
: en sammanställning av senare års forskning och utvärdering
Rev. [utg.] :
Stockholm :
Skolverket :
2011 :
96 s. :
Fritt tillgänglig via Skolverkets webbplats
ISBN: 978-91-86529-63-5 (korr.)
Se Umeå UB:s söktjänst
Westlund Barbro
Att undervisa i läsförståelse
: lässtrategier och studieteknik
2., uppdaterade utg. :
Stockholm :
Natur & kultur :
2012 :
355 s. :
ISBN: 9789127428393
Se Umeå UB:s söktjänst
Gemensamt för moment 1 och moment 2
Stödinsatser i utbildningen
: om ledning och stimulans, extra anpassningar och särskilt stöd
Stockholm :
Skolverket :
2014 :
61 s. :
Fritt tillgänglig via Skolverkets webbplats
ISBN: 9789175591315
Se Umeå UB:s söktjänst
Skolverkets allmänna råd
Allmänna råd för arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram
Stockholm: Skolverket: 2014: 80 s :
Fulltext