Kursplan, Lärande, lek och utveckling i förskolan II, 2015-09-14 och tillsvidare

Innehåll

Moment 1
Naturvetenskap och teknik i förskolan, 15 hp
Science and Technology for Preschool Children

I momentet behandlas grundläggande begrepp, samband och processer i naturvetenskap och teknik. Pedagogers ansvar att utveckla barns förståelse för naturens kretslopp och hur människans livsstil och samhälle är relaterade till naturen bearbetas. Dessutom ingår metoder som kan ge förskolebarn upplevelser och erfarenheter av teknik och naturvetenskap såväl inom- som utomhus. I momentet studeras även hur olika pedagogiska verktyg kan utveckla barns förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom kunskaper om växter, djur, samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen. Det naturvetenskapliga arbetssättet med att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor och samtala om naturvetenskapliga fenomen studeras och prövas. Vidare studeras hur man kan nyttja vardagens teknik och material i det pedagogiska arbetet med förskolebarn genom att bygga, skapa och konstruera. I de olika delarna i momentet betonas lekens betydelse för lusten att lära.

Moment 2
Barnet och samhället, 15 hp
Preschool Children and Society

I momentet behandlas hållbar utveckling utifrån sociala, ekonomiska och samhälleliga begrepp, samband och processer. Samhälleliga aspekter på barns delaktighet och inflytande på ett kretsloppssamhälle studeras och problematiseras. Inom momentets ram behandlas hur barndom och barns vardagsliv påverkas av kulturella skillnader och materiella villkor liksom olika familjemönster. Dessutom bearbetas förskolans ansvar att tillsammans med barnen diskutera hållbara utvecklingsfrågor, samtida och närliggande händelser, liksom vikten av att nyttja närsamhället som pedagogisk arena där centrala samhällsfunktioner ingår. Pedagogens ansvar att hantera barns etiska frågor som t.ex. rätt och fel, liv och död samt högtider och traditioner behandlas. Dessutom granskas och värderas exempelvis datorspel, simuleringar och virtuella världar som riktar sig till små barn.

Förväntade studieresultat

Moment 1
Naturvetenskap och teknik i förskolan, 15 hp
Science and Technology for Preschool Children

För godkänd kurs ska den studerande kunna

Kunskap och förståelse

redogöra för naturvetenskapliga begrepp, samband och processer med stöd av litteraturen
redogöra för tekniska fenomen i förskolans vardagsarbete

Färdighet och förmåga

med stöd av aktuell forskning analysera en förskolas närmiljö utifrån ett naturvetenskapligt perspektiv och hur den kan utgöra grund för barns lek och lärande
redovisa hur vardagens teknik kan användas i det pedagogiska arbetet med förskolebarn

Värderingsförmåga och förhållningssätt

problematisera frågors och samtalets betydelse för barns naturvetenskapliga utforskande
i lek och övningar se och värdera lärandet i naturvetenskap och teknik
använda olika pedagogiska verktyg som kan utveckla barns funderingar och förståelse

Moment 2
Barnet och samhället, 15 hp
Preschool Children and Society

För godkänd kurs ska den studerande kunna

Kunskap och förståelse

identifiera och kritiskt granska lokala och globala överlevnadsfrågor, samt analysera olika åtgärdsstrategier
beskriva och analysera samspelet mellan människan och miljö utifrån ekonomiska och sociala aspekter
redogöra för hur barns vardagsliv påverkas av kulturella skillnader och materiella villkor och olika familjemönster
redogöra för hur samtida och närliggande händelser och fenomen kan bearbetas i förskolan

Färdighet och förmåga

diskutera och problematisera hur närsamhället kan utgöra pedagogisk arena i förskolans verksamhet
problematisera och diskutera pedagogens ansvar att hantera barns olika etiska frågor
använda interaktiva medier (ex. text, digital bild, digital ljud, rörlig bild, virtuella världar, simuleringar)

Värderingsförmåga och förhållningssätt

diskutera och problematisera barns delaktighet och inflytande i samhällsfrågor
kritiskt granska och värdera exempelvis datorspel, simuleringar och virtuella världar för små barn

Behörighetskrav

Godkänd på kurserna: Huvudämne: Lärande, lek och utveckling i förskolan I, 60 hp. Att undervisa (VFU II), 10 hp. Kunskap, undervisning och lärande II (UK II), 10 hp. Bedömning för lärande I:I (UK II), 10 hp. Bedömning för lärande I:II (UK II), 4 hp samt genomgången kurs Läraryrkets dimensioner I (VFU III), 11 hp eller motsvarande

Undervisningens upplägg

Undervisningen består av föreläsningar, litteraturstudier, laborationer, exkursioner, praktiska tillämpningar, seminarier och/eller grupparbeten. Undervisningen kan ske såväl inom- som utomhus. Undervisningen ges med stöd av kommunikations- och informationsteknik. Examinerande inslag är obligatoriska. Utvärdering sker efter varje moment och efter avslutad kurs.

Examination

Examination sker genom individuella rapporter, salstentamen, individuell praktisk uppgift med muntlig redovisning, skriftliga inlämningar till seminarier, laborationer, seminarier, exkursion samt skriftliga, muntliga och digitala redovisningar såväl individuellt som i grupp. Varje moment examineras för sig. För student som har beslut om pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning ska individuella anpassningar av examination övervägas utifrån studentens behov. Examinationsformen anpassas inom ramen för kursens förväntade studieresultat.

Betyg på hel kurs utgör en sammanfattande bedömning av resultaten på de olika examinationerna och sätts efter avslutad kurs. Hel kurs bedöms enligt skalan Väl godkänd, Godkänd eller underkänd.

Utöver förväntade studieresultat (FSR) läggs i bedömningen för betyget Väl godkänt särskild vikt vid den studerandes förmåga att problematisera kring olika teoretiska och metodiska aspekter samt kunna analysera med stöd av olika teoretiska begrepp. För betyget Väl godkänd som slutbetyg på hela kursen krävs betyget Väl godkänd på examinationer motsvarande 22 hp.

Den som erhållit betyget Godkänt (G) på kursen kan ej examineras för högre betyg. Den som utan godkänt resultat på genomgått ordinarieprov samt ett omprov för en kurs eller en del av kurs, har vid nästa omprovstillfälle rätt att hos prefekten begära att få en annan examinator utsedd.

Det första omprovet ska erbjudas senast två månader efter det ordinarie provet, dock tidigast tio arbetsdagar efter det att resultatet av det ordinarie provet har meddelats. För prov som genomförs under maj och juni månad får första omprovet erbjudas inom tre månader efter ordinarie provtillfälle.

Tidpunkt för omprov ska meddelas senast i samband med det ordinarie provet.
I de fall en kurs upphört att gälla eller kursplan genomgått större förändringar garanteras minst tre provtillfällen (inklusive ordinarie provtillfälle) enligt tidigare kursplan under en tid av maximalt två år från kursplan upphört att gälla.

Tillgodoräknande
Student har rätt att få prövat om en tidigare utbildning eller verksamhet kan godtas för tillgodoräknande. För närmare information se högskoleförordningen samt: http://www.umu.se/utbildning/antagning/tillgodoraknande/

Ett negativt beslut om tillgodoräknande är möjligt att överklaga till Överklagandenämnden för högskolan. Ett negativt beslut skall även motiveras skriftligt.

För mer information kontakta Studentcentrum/Examina.

Litteratur

Giltig från: 2018 vecka 3

Moment 1

Naturvetenskap och teknik i förskolan

Förskolans naturvetenskap i praktiken
Sundberg Bodil, Areljung Sofie, Due Karin, Ottander Christina, Tellgren Britt
1. uppl. : Malmö : Gleerup : 2016 : 160 s. :
ISBN: 978-91-40-69108-8
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst

Bjurulf Veronica
Teknikdidaktik i förskolan
2. uppl. : Stockholm : Studentlitteratur : cop. 2013 : 160 s. :
ISBN: 9789144095837
Se Umeå UB:s söktjänst

Elfström Ingela
Barn och naturvetenskap : upptäcka, utforska, lära
Stockholm : Liber : 2008 : 178 s. :
ISBN: 978-91-47-08422-7
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: Se bibliotekskatalogen Album

Hewitt Paul G.
Conceptual integrated science
2nd ed., Pearson new international ed. : Harlow, England : Pearson : c2014. : iv, 976 p. :
ISBN: 9781292023083 (pbk)
Se Umeå UB:s söktjänst

Sundin Bosse
Den kupade handen : historien om människan och tekniken
2., utök. uppl. : Stockholm : Carlsson : 2006 : 362 s. :
ISBN: 91-7331-015-8 (inb.)
Se Umeå UB:s söktjänst

Areskoug Mats
Naturvetenskapens bärande idéer : för lärare F-6
1. uppl. : Malmö : Gleerups utbildning : 2013 : 229 s. :
ISBN: 9789140682222
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: REFERENSLITTERATUR

Johnston Jane
Early explorations in science
2. uppl. : Buckingham : Open University Press : 2005 : xi, 208 s. :
ISBN: 0-335-21472-X (hft.)
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: REFERENSLITTERATUR

Naturvetenskap och teknik i förskolan : med utemiljön som inspiration
Brage Carina, Linde Jenny
1. uppl. : Linköping : Calluna utbildning : 2012 : 146 s. :
ISBN: 9789197960021
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: REFERENSLITTERATUR

Persson Gode Karin
Upptäck naturvetenskap i förskolan
1. utg. : Stockholm : Natur & kultur : 2008 : 80 s. :
ISBN: 978-91-27-41305-4
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: REFERENSLITTERATUR

Helldén Gustav
Vägar till naturvetenskapens värld : ämneskunskaper i didaktisk belysning
2. [dvs 1.] uppl. : Stockholm : Liber : 2010 : 224 s. :
ISBN: 978-91-47-09924-5
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: REFERENSLITTERATUR

Thulin Susanne
Lärares tal och barns nyfikenhet : kommunikation om naturvetenskapliga innehåll i förskolan
Göteborg : Acta universitatis Gothoburgensis : 2011 : 137 s. :
Fulltext
ISBN: 9789173467063
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: REFERENSLITTERATUR

Gällande styrdokument för förskolan och grundskolan www.skolverket.se Dessutom tillkommer kopierat material och vetenskapliga artiklar som finns på nätet.

Moment 2

Barnet och samhället

Andrén Karin
Barn och ungas livsfrågor och ämnet livskunskap
Institutionen för pedagogik och didaktik, Stockholms universitet : 2011 :
Fulltext

Björklund Sanne
Lärande för hållbar utveckling : i förskolan
1. uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2014 : 126 s. :
ISBN: 9789144092560
Se Umeå UB:s söktjänst

Behovet av en ny förståelse : ansvaret för miljön, klimatet och det globala utrymmet
Bäckstrand Göran, Olsson Kåre, Tengström Emin
Höör : Blenda : 2010 : 156 s. :
ISBN: 978-91-978410-1-6
Se Umeå UB:s söktjänst

Colnerud Gunnel
Läraryrkets etik och värdepedagogiska praktik
Första upplagan : Stockholm : Liber : [2017] : 196 sidor :
ISBN: 978-91-47-12246-2
Se Umeå UB:s söktjänst

Från kvalitet till meningsskapande : postmoderna perspektiv - exemplet förskolan
Dahlberg Gunilla, Moss Peter, Pence Alan
3. uppl. : Stockholm : Liber : 2014 : 328 s. :
ISBN: 9789147111725
Se Umeå UB:s söktjänst

Migration och etnicitet : perspektiv på ett mångkulturellt Sverige
Darvishpour Mehrdad, Westin Charles
2., [omarb.] uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2015 : 446 s. :
ISBN: 9789144105239
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: (valda delar)

Att förstå barns tankar : metodik för barnintervjuer
Doverborg Elisabet, Pramling Samuelsson Ingrid
Johanneshov : TPB : 2010 : 1 CD-R :

Engdahl Ingrid
Lärande för hållbar utveckling - är det någonting för förskolan, eller? : rapport om OMEP:s projekt Lärande för hållbar utveckling i praktiken
[Stockholm] : Svenska OMEP : [2012] : 38 s. :
Fritt tillgänglig via Svenska OMEP:s hemsida
ISBN: 978-91-633-8207-9
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: http://www.omep.org.se/uploads/files/esdboken_hemsidan.pdf

Barns tankar om livet
Hartman Sven G., Torstenson-Ed Tullie
2., [rev.] utg. : Stockholm : Natur och kultur : 2007 : 207 s. :
ISBN: 9789127114241
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: (valda delar)

Föräldrar, förskola och skola : om mångfald, makt och möjligheter
Harju Anne, Tallberg Broman Ingegerd
1. uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2013 : 244 s. :
ISBN: 978-91-44-07952-3
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: (valda delar)

Johansson Eva
Forskare och pedagogers möten med barns perspektiv - Att närma sig barns perspektiv, i Pedagogisk Forskning
Göteborgs universitet : 2003 :

Läsanvisning: Årg 8, Nr 1-2 Tema: Barns perspektiv och barnperspektiv

Johansson Eva
Små barns etik
1. uppl. : Stockholm : Liber : 2001 : 200 s. :
ISBN: 91-47-04986-3
Se Umeå UB:s söktjänst

Förskola på hållbar väg - Ett inspirationsmaterial för förskolan
Världsnaturfonden WWF : 2017 :
Fulltext

Tallberg Broman Ingegerd
Mamma, pappa, förskolebarn : om förskolan som jämställdhetsprojekt
Ingår i:
Genus i förskola och skola
Göteborg : Acta Universitatis Gothoburgensis : 2009 : 174, 16, 12 s. :

Gällande styrdokument för förskolan och grundskolan www.skolverket.se. Dessutom kan det tillkomma kopierat material och vetenskapliga artiklar som finns på nätet.

Referenslitteratur moment 2:

Olausson Anna
Att göra sig gällande : mångfald i förskolebarns kamratkulturer
Umeå : Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap, Umeå universitet : 2012 : [1], ix, 184, 16, [6] s. :

ISBN: 978-91-7459-363-1
Se Umeå UB:s söktjänst

Dolk Klara
Bångstyriga barn : makt, normer och delaktighet i förskolan
Stockholm : Ordfront : 2013 : 299 s. :

ISBN: 978-91-7037-725-9
Se Umeå UB:s söktjänst

Ärlemalm-Hagsér Eva
Engagerade i världens bästa? : lärande för hållbarhet i förskolan
Göteborg : Acta universitatis Gothoburgensis : 2013 : 137 s. :

ISBN: 9789173467445 (print)
Se Umeå UB:s söktjänst

Löfdahl Annica
Kamratkulturer i förskolan : en lek på andras villkor
2., [rev.] uppl. : Stockholm : Liber : 2014 : 120 s. :
ISBN: 9789147114528
Se Umeå UB:s söktjänst

Om värden och omvärlden : pedagogik i praktik och teori med inspiration från Reggio Emilia
Dahlberg Gunilla, Colliander Marie-Anne, Stråhle Lena, Wehner-Godée Christina
1. uppl. : Stockholm : Stockholms universitets förlag : 2010 : 286 s. :
ISBN: 978-91-7656-664-0
Se Umeå UB:s söktjänst

Pree-school children´s agency in learning for sustainable development
Caiman Cecilia, Lundegård Iann
Department of Mathematics and Science Education, Sockholm University : 2013 :

Giltig från: 2017 vecka 52

Moment 1

Naturvetenskap och teknik i förskolan

Bjurulf Veronica
Teknikdidaktik i förskolan
2. uppl. : Stockholm : Studentlitteratur : cop. 2013 : 160 s. :
ISBN: 9789144095837
Se Umeå UB:s söktjänst

Elfström Ingela
Barn och naturvetenskap : upptäcka, utforska, lära
Stockholm : Liber : 2008 : 178 s. :
ISBN: 978-91-47-08422-7
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: Se bibliotekskatalogen Album

Hewitt Paul G.
Conceptual integrated science
1st ed. : San Francisco, Calif. : Pearson/Addison Wesley : c2007 : xxvi, 668, [58] p. :

ISBN: 0-8053-9038-3 (pbk.) : No Price
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: Se bibliotekskatalogen Album

Sundin Bosse
Den kupade handen : historien om människan och tekniken
2., utök. uppl. : Stockholm : Carlsson : 2006 : 362 s. :
ISBN: 91-7331-015-8 (inb.)
Se Umeå UB:s söktjänst

Areskoug Mats
Naturvetenskapens bärande idéer : för lärare F-6
1. uppl. : Malmö : Gleerups utbildning : 2013 : 229 s. :
ISBN: 9789140682222
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: REFERENSLITTERATUR

Johnston Jane
Early explorations in science
2. uppl. : Buckingham : Open University Press : 2005 : xi, 208 s. :
ISBN: 0-335-21472-X (hft.)
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: REFERENSLITTERATUR

Naturvetenskap och teknik i förskolan : med utemiljön som inspiration
Brage Carina, Linde Jenny
1. uppl. : Linköping : Calluna utbildning : 2012 : 146 s. :
ISBN: 9789197960021
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: REFERENSLITTERATUR

Persson Gode Karin
Upptäck naturvetenskap i förskolan
1. utg. : Stockholm : Natur & kultur : 2008 : 80 s. :
ISBN: 978-91-27-41305-4
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: REFERENSLITTERATUR

Helldén Gustav
Vägar till naturvetenskapens värld : ämneskunskaper i didaktisk belysning
2. [dvs 1.] uppl. : Stockholm : Liber : 2010 : 224 s. :
ISBN: 978-91-47-09924-5
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: REFERENSLITTERATUR

Redaktör Sellgren Germund
WWF For a living planet, WWF; Förskolan för en hållbar utveckling handledning
WWF : 2009 :

Läsanvisning: REFERENSLITTERATUR

Thulin Susanne
Lärares tal och barns nyfikenhet : kommunikation om naturvetenskapliga innehåll i förskolan
Göteborg : Acta universitatis Gothoburgensis : 2011 : 137 s. :
Fulltext
ISBN: 9789173467063
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: REFERENSLITTERATUR

Gällande styrdokument för förskolan och grundskolan www.skolverket.se Dessutom tillkommer kopierat material och vetenskapliga artiklar som finns på nätet.

Moment 2

Barnet och samhället

Andrén Karin
Barn och ungas livsfrågor och ämnet livskunskap
Institutionen för pedagogik och didaktik, Stockholms universitet : 2011 :
Fulltext

Björklund Sanne
Lärande för hållbar utveckling : i förskolan
1. uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2014 : 126 s. :
ISBN: 9789144092560
Se Umeå UB:s söktjänst

Behovet av en ny förståelse : ansvaret för miljön, klimatet och det globala utrymmet
Bäckstrand Göran, Olsson Kåre, Tengström Emin
Höör : Blenda : 2010 : 156 s. :
ISBN: 978-91-978410-1-6
Se Umeå UB:s söktjänst

Från kvalitet till meningsskapande : postmoderna perspektiv - exemplet förskolan
Dahlberg Gunilla, Moss Peter, Pence Alan
3. uppl. : Stockholm : Liber : 2014 : 328 s. :
ISBN: 9789147111725
Se Umeå UB:s söktjänst

Migration och etnicitet : perspektiv på ett mångkulturellt Sverige
Darvishpour Mehrdad, Westin Charles
2., [omarb.] uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2015 : 446 s. :
ISBN: 9789144105239
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: (valda delar)

Dolk Klara
Bångstyriga barn : makt, normer och delaktighet i förskolan
Stockholm : Ordfront : 2013 : 303 s. :
ISBN: 9789170371614
Se Umeå UB:s söktjänst

Engdahl Ingrid
Lärande för hållbar utveckling - är det någonting för förskolan, eller? : rapport om OMEP:s projekt Lärande för hållbar utveckling i praktiken
[Stockholm] : Svenska OMEP : [2012] : 38 s. :
Fritt tillgänglig via Svenska OMEP:s hemsida
ISBN: 978-91-633-8207-9
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: http://www.omep.org.se/uploads/files/esdboken_hemsidan.pdf

Barns tankar om livet
Hartman Sven G., Torstenson-Ed Tullie
2., [rev.] utg. : Stockholm : Natur och kultur : 2007 : 207 s. :
ISBN: 9789127114241
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: (valda delar)

Föräldrar, förskola och skola : om mångfald, makt och möjligheter
Harju Anne, Tallberg Broman Ingegerd
1. uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2013 : 244 s. :
ISBN: 978-91-44-07952-3
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: (valda delar)

Johansson Eva
Forskare och pedagogers möten med barns perspektiv - Att närma sig barns perspektiv, i Pedagogisk Forskning
Göteborgs universitet : 2003 :

Läsanvisning: Årg 8, Nr 1-2 Tema: Barns perspektiv och barnperspektiv

Johansson Eva
Små barns etik
1. uppl. : Stockholm : Liber : 2001 : 200 s. :
ISBN: 91-47-04986-3
Se Umeå UB:s söktjänst

Löfdahl Annica
Kamratkulturer i förskolan : en lek på andras villkor
2., [rev.] uppl. : Stockholm : Liber : 2014 : 120 s. :
ISBN: 9789147114528
Se Umeå UB:s söktjänst

Olausson Anna
Att göra sig gällande : mångfald i förskolebarns kamratkulturer
Umeå : Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap, Umeå universitet : 2012 : [1], ix, 184, 16, [6] s. :

ISBN: 978-91-7459-363-1
Se Umeå UB:s söktjänst

Redaktör Sellgren Germund
WWF For a living planet, WWF; Förskolan för en hållbar utveckling handledning
WWF : 2009 :

Tallberg Broman Ingegerd
Mamma, pappa, förskolebarn : om förskolan som jämställdhetsprojekt
Ingår i:
Genus i förskola och skola
Göteborg : Acta Universitatis Gothoburgensis : 2009 : 174, 16, 12 s. :

Gällande styrdokument för förskolan och grundskolan www.skolverket.se. Dessutom kan det tillkomma kopierat material och vetenskapliga artiklar som finns på nätet.

Referenslitteratur

Pree-school children´s agency in learning for sustainable development
Caiman Cecilia, Lundegård Iann
Department of Mathematics and Science Education, Sockholm University : 2013 :

Om värden och omvärlden : pedagogik i praktik och teori med inspiration från Reggio Emilia
Dahlberg Gunilla, Colliander Marie-Anne, Stråhle Lena, Wehner-Godée Christina
1. uppl. : Stockholm : Stockholms universitets förlag : 2010 : 286 s. :
ISBN: 978-91-7656-664-0
Se Umeå UB:s söktjänst

Ärlemalm-Hagsér Eva
Engagerade i världens bästa? : lärande för hållbarhet i förskolan
Göteborg : Acta universitatis Gothoburgensis : 2013 : 137 s. :

ISBN: 9789173467445 (print)
Se Umeå UB:s söktjänst

Giltig från: 2017 vecka 31