Barns lärande och omsorg, 15 hp
Innehåll
Modul 1
Lärande och omsorg i förskolan 7,5 hp
Learning and Care in Preschool
I modulen studeras den pedagogiska miljöns betydelse för barns lek, välbefinnande, utveckling och lärande i förskolan. Förskollärares förhållningssätt bearbetas, liksom konsekvenserna av olika synsätt på barn. Omsorg som begrepp och fenomen behandlas. Dessutom belyses gruppens betydelse för barns lek, utveckling och lärande. Genomgående i modulen tas utgångspunkt i aktuella styrdokument och forskning.
Modul 2
Barns villkor och lärande 7,5 hp
Childrens Living Conditions and Learning
I modulen bearbetas barns utveckling och lärande utifrån olika teorier. Det specialpedagogiska uppdraget i förskolan introduceras med utgångspunkt i aktuella styrdokument och forskning. Begreppet barn i behov av särskilt stöd belyses, och förskolans uppdrag att ge alla barn stöd och stimulans utifrån barnets behov och förutsättningar behandlas. Vidare beskrivs och diskuteras förskolans jämställdhetsuppdrag samt hur ett genusperspektiv kan bidra till att förstå barns villkor i förskolan.
Förväntade studieresultat
Modul 1
Lärande och omsorg i förskolan 7,5 hp
Learning and Care in Preschool
För godkänd kurs ska den studerande kunna:
Kunskap och förståelse
- med utgångspunkt i aktuell forskning redogöra för gruppens betydelse för barns lek, utveckling och lärande
- beskriva och diskutera omsorg som begrepp och fenomen utifrån forskning på området
Färdighet och förmåga
- jämföra och diskutera synen på barn ur olika perspektiv
Värderingsförmåga och förhållningssätt
- reflektera över och problematisera miljöns betydelse för barns lek, välbefinnande, utveckling och lärande
Modul 2
Barns villkor och lärande 7,5 hp
Childrens Living Conditions and Learning
För godkänd kurs ska den studerande kunna:
Kunskap och förståelse
- redogöra för och analysera barns utveckling och lärande utifrån olika teorier
- belysa begreppet barn i behov av särskilt stöd ur olika perspektiv
- beskriva förskolans uppdrag att ge stöd och stimulans till alla barn utifrån deras olika behov och förutsättningar
Färdighet och förmåga
- beskriva och diskutera hur ett genusperspektiv kan bidra till att förstå barns villkor i förskolan
Behörighetskrav
Förskollärare som profession (UK) 6 hp eller motsvarande
Undervisningens upplägg
Undervisningen består av föreläsningar, seminarier, workshops, fallstudier och grupparbeten. Kursinnehållet bearbetas och tillämpas i olika former i syfte att belysa komplexiteten i förskolans uppdrag.
Examination
Modul 1
Lärande och omsorg i förskolan 7,5 hp
Learning and Care in Preschool
Muntlig och skriftlig examination sker, såväl individuellt som i grupp i seminarier och tillämpande workshops. Utöver dessa examinationsformer genomförs en muntlig individuell tentamen.
Modul 2
Barns villkor och lärande 7,5 hp
Childrens Living Conditions and Learning
Muntlig och skriftlig examination sker, såväl individuellt som i grupp i seminarier, tillämpande workshops och vid redovisning av grupparbeten. Utöver dessa examinationsformer genomförs en skriftlig individuell hemtentamen.
Övrigt
Avsteg från kursplanens examinationsform kan göras för en student som har beslut om pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning. Individuell anpassning av examinationsformen ska övervägas utifrån studentens behov. Examinationsformen anpassas inom ramen för kursplanens förväntade studieresultat. Efter begäran av studenten ska kursansvarig lärare, i samråd med examinator, skyndsamt besluta om anpassad examinationsform. Beslutet ska sedan meddelas studenten.
Betyg på hel kurs utgör en sammanfattande bedömning av resultaten på de olika examinationerna och sätts efter avslutad kurs. Hel kurs bedöms enligt skalan väl godkänd (VG), godkänd (G) eller underkänd (U). För att få betyget väl godkänd (VG) på hel kurs krävs att studenten har detta betyg på båda modulerna.
Den som erhållit betyget godkänt (G) på kursen kan ej examineras för högre betyg. Den som utan godkänt resultat på genomgått ordinarie prov samt ett omprov för en kurs eller en del av kurs, har vid nästa omprovstillfälle rätt att hos prefekten begära att få en annan examinator utsedd.
Det första omprovet ska erbjudas senast två månader efter det ordinarie provet, dock tidigast tio arbetsdagar efter det att resultatet av det ordinarie provet har meddelats. För prov som genomförs under maj och juni månad får första omprovet erbjudas inom tre månader efter ordinarie provtillfälle.
Tidpunkt för omprov ska meddelas senast i samband med det ordinarie provet.
Tillgodoräknande
Student har rätt att få prövat om en tidigare utbildning eller verksamhet kan godtas för
tillgodoräknande. För närmare information se högskoleförordningen samt:
http://www.umu.se/utbildning/antagning/tillgodoraknande/
Ett negativt beslut om tillgodoräknande är möjligt att överklaga till Överklagandenämnden
för högskolan. Ett negativt beslut skall även motiveras skriftligt.
För mer information kontakta Studentcentrum/Examina.
Övriga föreskrifter
I de fall en kurs upphört att gälla eller kursplan genomgått större förändringar garanteras minst tre provtillfällen (inklusive ordinarie provtillfälle) enligt tidigare kursplan under en tid av maximalt två år från kursplan upphört att gälla eller att kursen slutat erbjudas.
Litteratur
Rekommenderad kurslitteratur
Med "obligatorisk" kurslitteratur avses huvudsaklig och rekommenderad litteratur för att tillgodogöra sig kursens innehåll och uppnå de förväntade studieresultaten.
Arbeta med jämställdhet i förskolan
: med normmedveten pedagogik
Andersson Tengnér Lisa, Heikkilä Mia
Stockholm :
Gothia Fortbildning AB :
[2017] :
189 sidor :
ISBN: 978-91-88099-87-7
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Barngruppers storlek i förskolan
2016-02-12T09:00:00+01:00 :
Obligatorisk
Björklund Sanne
Uteverksamhetens möjligheter
Upplaga 1:1 :
Lund :
Studentlitteratur :
[2016] :
177 sidor :
ISBN: 978-91-44-11016-5
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Eidevald Christian
Det finns inga tjejbestämmare. Att förstå kön som position i förskolans vardagsrutiner och lek
Jönköpings universitet: Avhandling :
2009 :
Fulltext
Obligatorisk
Utbildning och undervisning i förskolan
: omsorgsfullt och lekfullt stöd för lärande och utveckling
Eidevald Christian, Engdahl Ingrid
Första upplagan :
Stockholm :
Liber :
[2018] :
212 sidor :
ISBN: 9789147127757
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: (valda delar)
Utvecklingspsykologi
Hwang Philip, Nilsson Björn
Fjärde utgåvan :
[Stockholm] :
Natur & Kultur :
[2019] :
420 sidor :
ISBN: 9789127826977
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Johansson Eva
Möten för lärande
: pedagogisk verksamhet för de yngsta barnen i förskolan
2., rev. uppl. :
Stockholm :
Skolverket :
2011 :
247 s. :
Fulltext
ISBN: 978-91-86529-59-8
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Sandberg Anette
Med sikte på förskolan
: barn i behov av stöd
Tredje upplagan :
Lund :
Studentlitteratur :
[2021] :
346 sidor :
ISBN: 9789144145150
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Lutz Christian
Specialpedagogiska aspekter på förskola och skola finns
- :
2021 :
Obligatorisk
Läsanvisning: Utkommer sommaren 2021
Läroplan för förskolan
: Lpfö 18
Stockholm :
Skolverket :
2018 :
20 sidor :
Fritt tillgänglig på Skolverkets webbplats
ISBN: 9789138327364
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Omsorg i en förskola på vetenskaplig grund
Riddersporre Bim, Bruce Barbro
1. utg. :
Stockholm :
Natur & kultur :
2016 :
281 s. :
ISBN: 9789127147072
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Vikingsen Katinka
Rum för lärande
Första utgåvan :
Stockholm :
Lärarförlaget :
[2020] :
328 sidor :
ISBN: 9789188149312
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Artiklar och eventuell annan litteratur kan förekomma i uppgifter
Referenslitteratur
Akademiskt läsande och skrivande
Blomström Vendela, Wennerberg Jeanna
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2015 :
202 s. :
ISBN: 9789144092546
Se Umeå UB:s söktjänst
Öhman Margareta
Det viktigaste är att få leka!
Stockholm :
Liber :
2011 :
277 s. :
ISBN: 91-47-09981-X
Se Umeå UB:s söktjänst
Rekommenderad kurslitteratur
Med "obligatorisk" kurslitteratur avses huvudsaklig och rekommenderad litteratur för att tillgodogöra sig kursens innehåll och uppnå de förväntade studieresultaten. Obligatorisk litteratur går att beställa som ljudbok från UmUB vid behov.
Arbeta med jämställdhet i förskolan
: med normmedveten pedagogik
Andersson Tengnér Lisa, Heikkilä Mia
Stockholm :
Gothia Fortbildning AB :
[2017] :
189 sidor :
ISBN: 978-91-88099-87-7
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Barngruppers storlek i förskolan
2016-02-12T09:00:00+01:00 :
Obligatorisk
Eidevald Christian
Det finns inga tjejbestämmare. Att förstå kön som position i förskolans vardagsrutiner och lek
Jönköpings universitet: Avhandling :
2009 :
Fulltext
Obligatorisk
Läroplan för förskolan
: Lpfö 18
Stockholm :
Skolverket :
2018 :
20 sidor :
Fritt tillgänglig på Skolverkets webbplats
ISBN: 9789138327364
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Sandberg Anette
Med sikte på förskolan
: barn i behov av stöd
2. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2014 :
306 s. :
ISBN: 9789144092577
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Miljöer för lek, lärande och samspel
Sandberg Anette, Brodin Jane, Davidsson Birgitta, Lindstrand Peg, Vuorinen Tuula, Karlsson Rauni, Ärlemalm-Hagsér
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteraturc 2008e (Polen) :
2008 :
168 s. :
ISBN: 978-91-44-02911-5
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Johansson Eva
Möten för lärande
: pedagogisk verksamhet för de yngsta barnen i förskolan
2., rev. uppl. :
Stockholm :
Skolverket :
2011 :
247 s. :
Fulltext
ISBN: 978-91-86529-59-8
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Omsorg i en förskola på vetenskaplig grund
Riddersporre Bim, Bruce Barbro
1. utg. :
Stockholm :
Natur & kultur :
2016 :
281 s. :
ISBN: 9789127147072
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Linder Linda
Pedagogisk miljö i tanke och handling
Lärarförlaget :
2016 :
237 s. :
ISBN: 9789188149077
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Lutz Kristian
Specialpedagogiska aspekter på förskola och skola
: möte med det som inte anses lagom
1. uppl. :
Stockholm :
Liber :
2013 :
139 s. :
ISBN: 9789147105649
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Björklund Sanne
Uteverksamhetens möjligheter
Upplaga 1:1 :
Lund :
Studentlitteratur :
[2016] :
177 sidor :
ISBN: 978-91-44-11016-5
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Utbildning och undervisning i förskolan
: omsorgsfullt och lekfullt stöd för lärande och utveckling
Eidevald Christian, Engdahl Ingrid
Första upplagan :
Stockholm :
Liber :
[2018] :
212 sidor :
ISBN: 9789147127757
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: (valda delar)
Utvecklingspsykologi
Hwang Philip, Nilsson Björn
Fjärde utgåvan :
[Stockholm] :
Natur & Kultur :
[2019] :
420 sidor :
ISBN: 9789127826977
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Artiklar och eventuell annan litteratur kan förekomma i uppgifter
Referenslitteratur
Akademiskt läsande och skrivande
Blomström Vendela, Wennerberg Jeanna
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2015 :
202 s. :
ISBN: 9789144092546
Se Umeå UB:s söktjänst
Öhman Margareta
Det viktigaste är att få leka!
Stockholm :
Liber :
2011 :
277 s. :
ISBN: 91-47-09981-X
Se Umeå UB:s söktjänst
Erikson Martin G.
Referera reflekterande
: konsten att referera och citera i beteendevetenskaperna
2., [omarbetade] uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2015 :
111 s. :
ISBN: 9789144068879
Se Umeå UB:s söktjänst
Att bli förskollärare
: mångfacetterad komplexitet
Engdahl Ingrid, Ärlemalm-Hagsér Eva
1. uppl. :
Stockholm :
Liber :
2015 :
288 s. :
ISBN: 9789147099627
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: Valda delar