Kognitionspsykologiskt perspektiv på NPF i skola: Från teori till praktik 7,5 hp

Om kursen

Kursen riktar sig till verksamma professioner inom skolans verksamheter.

Kursen ger en fördjupad förståelse för neuropsykiatriska funktionsnedsättningar i skolans kontext med utgångspunkt i ESSENCE‑perspektivet, samsjuklighet och utvecklingsvariation. Studenterna introduceras till centrala NPF‑diagnoser och deras inomgruppsvariation samt till kognitiva förmågor såsom uppmärksamhet, arbetsminne och exekutiva funktioner, och hur variationer i dessa förmågor påverkar elevers lärande, beteende och delaktighet i olika undervisningssituationer.

I kursen behandlas även stress, belastning och affektreglering vid NPF och ger studenten kunskap och förståelse för hur individuella kognitiva, sensoriska och emotionella förmågor relaterar till de krav som skolans verksamhet ställer. Fokus ligger på hur sårbarhetsfaktorer och belastning påverkar elevers förutsättningar att fungera och delta i skolans aktiviteter.

Slutligen bearbetas och tillämpas kursens innehåll genom analyser av hur samspelet mellan elevens funktion och skolmiljöns utformning kan skapa både möjligheter och hinder för delaktighet och lärande. Vidare behandlas hur pedagogiska och organisatoriska faktorer påverkar elevers möjligheter att tillgodogöra sig undervisningen samt ger studenten möjlighet att identifiera och motivera relevanta pedagogiska anpassningar och strategier. Kursen betonar även ett reflekterande och professionellt förhållningssätt där studenten kritiskt granskar hur språkbruk, normalitetsantaganden och professionella tolkningar påverkar förståelsen av svårigheter vid NPF i skolans praktik.

Studietakt och undervisning

Kursen ges under en termin, i 25% studietakt, så du ska räkna med att lägga ner ca 10h per vecka på dina studier. Kursen kommer att vara digitalt utformad med både asynkrona och synkrona träffar så att det är möjligt för lärare att oberoende av geografisk hemort kunna delta.

För mer information om kursen, se kursplanen nedan.