Naturvetenskap och teknik för grundskolans årskurs 4-6 30 hp

Om kursen

Kursen är uppdelad i momenten Naturvetenskap och teknik 1, med en omfattning om 15 hp samt Naturvetenskap och teknik 2, med en omfattning om 15 hp. Momenten bygger på varandra och läses i denna ordning.

Modul 1: Naturvetenskap och teknik 1, 15 hp
Momentet är uppdelat i biologi, fysik, kemi och teknik som studeras integrerat för att få en sammanhållen förståelse för världen och mänsklig aktivitet. Människans roll i lokala och globala ekosystem bearbetas liksom de globala målen och genusfrågor relaterade till undervisning i naturvetenskap och teknik. Utomhuspedagogik och undersökande arbetssätt såsom laborationer och experiment praktiseras för att konkretisera abstrakta samband och samtidigt upptäcka och utforska närmiljön. Ämnesdidaktik integreras i de olika ämnena för att utveckla undervisningskompetens. Kompetensen används för att ta fram praktiska övningar och experiment som genomförs med elever.

I biologidelen behandlas växt- och djurceller, biologisk mångfald inkluderat artkunskap, fotosyntes, cellandning, evolution och ekologi.

I kemidelen behandlas materiens byggnad, faser och fasövergångar, samt kemiska reaktioner, speciellt fotosyntesen och cellandningen.

I fysikdelen ingår astronomi, krafter och rörelselagar samt energi och energiomvandlingar. Dessa kan till exempel behandlas utifrån lekplatsen som erbjuder tillfällen att genom lek och rörelse studera friktion, centripetalkraft och Newtons rörelselagar.

Tekniska lösningar har i alla tider varit viktiga för människan och samhällens utveckling. I tekniken ingår teknikhistoria och att utveckla förståelse för hur våra teknikval påverkar människor, samhällen och miljön. Programmering, hållfasta konstruktioner, mekanismer och hur olika delar samverkar för att uppnå en viss ändamålsenlighet och funktion.

Digitala verktyg för undervisning i naturvetenskap och teknik behandlas under kursen.

Gällande styrdokument för grundskolan samt aktuell och relevant forskning används genom hela momentet.

Modul 2: Naturvetenskap och teknik 2, 15 hp
Momentet bygger vidare på moment 1 och är uppdelat i biologi, fysik, kemi och teknik som studeras integrerat för att få en sammanhållen förståelse för världen och mänsklig aktivitet ur ett naturvetenskapligt och tekniskt perspektiv. Utomhuspedagogik och undersökande arbetssätt såsom laborationer och experiment praktiseras för att konkretisera abstrakta samband och samtidigt upptäcka och utforska miljön. Ämnesdidaktik integreras i de olika ämnena för att utveckla undervisningskompetens.

I kemidelen fördjupas kunskaperna om kemiska reaktioner och deras betydelse för vardagsliv, samhälle, natur och miljö. Vidare studeras bindningar och krafter mellan molekyler och relaterade moderna analysmetoder tas upp. Även strukturer och egenskaper hos de molekyler som bygger upp levande organismer ingår.

I fysikdelen studeras elektricitet och magnetism, t ex i samband med elektriska kretsar och ingående komponenter med vardagsanknytning. Vidare studeras vågrörelse med utgångspunkt från ljud och ljus samt optiska instrument och akustik. Termodynamik med energiöverföring och uppvärmning och dess betydelse i vardagsliv och i vädersystem tas också upp.

I biologidelen studeras genetik och människokroppen. Genom att ta utgångspunkt i aktuella hälsofrågor för elever i denna åldersgrupp, studeras funktioner som bland annat cirkulation, respiration, sekretion, matspjälkning och immunförsvar från cell- och molekylnivå till organ- och individnivå. Vidare behandlas pubertet samt sex- och relationsundervisning för den aktuella åldersgruppen.

I teknikområdet fördjupas delar från delmoment 1. Teknikutvecklingsarbetens olika faser bearbetas och tekniska system kopplat till samhällen undersöks utifrån funktion, konsekvenser och utveckling över tid. Materials egenskaper, datorernas funktion och säkerhet vid användning av teknik bearbetas också.

Kursen avslutas med en fältresa där de olika ämnena integreras och där utomhusundervisning står i fokus för att kunna konkretisera abstrakta samband genom utforskande av närmiljön.

Bedömning och provkonstruktion behandlas och forskningsresultat om elevers kunskaper, svårigheter, intressen i naturvetenskap och teknik diskuteras och analyseras.