Neuropsykiatriska svårigheter i olika lärmiljöer 7,5 hp

Om kursen

Specialpedagogik utgör ett kunskapsområde inom pedagogik med förbindelser till flera närliggande vetenskapsområden. Fältet undersöker de villkor och processer genom vilka svårigheter uppstår, identifieras och hanteras i pedagogiska sammanhang. Särskild vikt läggs vid att analysera hur lärmiljöer, i sin historiska, sociala och kulturella kontext, påverkar möjligheter till delaktighet, lärande och utveckling. Området omfattar hela utbildningssystemet, från förskola till högre utbildning, samt arbetsliv och informella lärandesammanhang. Specialpedagogisk forskning inriktas på att teoretiskt och empiriskt klarlägga hur lärmiljöer organiseras, hur stöd- och anpassningspraktiker konstrueras, vidmakthålls och utmanas, samt hur tillgänglighet, delaktighet och tillhörighet produceras eller begränsas. Specialpedagogik bedrivs genom utbildning, forskning och samverkan.

Kursen behandlar neuropsykiatriska svårigheter och hur dessa kan ta sig i uttryck och påverkas i olika pedagogiska praktiker. Under kursen ges en fördjupad inblick i perspektiv och teorier av betydelse för förståelsen av neuropsykiatriska svårigheter hos barn och ungdomar i olika lärmiljöer, -inklusive kognitiva, sociala och emotionella aspekter. Dessutom behandlas pedagogiska arbetssätt, strategier och hjälpmedel för att skapa inkluderande lärmiljöer för att främja individens delaktighet. Vidare behandlas utredningsförfarande, komorbiditet, behandlingsmetoder, samverkan och samhälleliga insatser inom området för neuropsykiatriska svårigheter.