"False"
Umeå University
printicon
Main menu hidden.

Åke Olofsson

Contact

E-mail
ake.olofsson@umu.se
Phone

Works at

Affiliation
Affiliated as professor emeritus at Department of Psychology
Location
Hus Y, Beteendevetarhuset, Vindarnas torg, Mediagränd 14, D-219 Umeå universitet, 901 87 Umeå
Academic Achievement of University Students with Dyslexia
Dyslexia, John Wiley & Sons 2015, Vol. 21, (4) : 338-349
Olofsson, Åke; Taube, Karin; Ahl, Astrid
Kunskapsöversikt om läs- och skrivundervisning för yngre elever: Delrapport från SKOLFORSK-projektet
Vetenskaprådets rapporter
Taube, Karin; Fredriksson, Ulf; Olofsson, Åke
Early identification or broken promises?: a comparison of literacy assessment performance in 112 Swedish third graders
European Journal of Special Needs Education, Taylor & Francis Group 2014, Vol. 29, (2) : 237-246
Herkner, Birgitta; Allodi, Mara; Olofsson, Åke
Gains from training in phonological awareness in kindergarten predict reading comprehension in grade 9
Scientific Studies of Reading, Taylor & Francis Group 2014, Vol. 18, (6) : 452-467
Kjeldsen, Ann-Christina; Kärnä, Antti; Niemi, Pekka; et al.
Oral language skills in grade 3 among a group of Swedish students with weak word-decoding and reading comprehension in grade 2
Joint Annual Conference of the BPS Developmental and Cognitive Sections (CogDev 2013), University of Reading, UK, 4-6 september, 2013
Levlin, Maria; Sullivan, Kirk; Olofsson, Åke
Språklig förmåga hos en grupp elever med svag avkodning och läsförståelse i åk 2
EDA 2012, 4th All-European Dyslexia Conference, Växjö, Sweden, September 20-22, 2013
Levlin, Maria; Sullivan, Kirk; Olofsson, Åke
Till minne av Ingvar Lundberg
Dyslexi, Stockholm: 2013, (4) : 27-27
Olofsson, Åke
Ord & Bild, Bild & Ord: Gruppscreening av ordavkodning för åk 1 och 2
Stockholm: Natur och kultur 2013
Olofsson, Åke; Söderberg Juhlander, Pernilla
Att studera på universitet med dyslexi: Universitetsstudenter med dyslexi: lärandestrategier, studieresultat och konsekvenser för undervisningen
Resultatdialog 2013, Stockholm: Vetenskapsrådet 2013 : 161-169
Olofsson, Åke; Taube, Karin; Ahl, Astrid
Språklig förmåga hos en grupp elever med svag avkodning och läsförståelse i åk 2
Nationell konferens i logopedi i Jönköping, Sverige, 15-16 november, 2012
Levlin, Maria; Sullivan, Kirk; Olofsson, Åke
Fonologisk bevidsthed
Dysleksi og andere vanskeligheder med skriftsproget, Köpenhamn: Dansk psykologisk Forlag 2012 : 22-35
Olofsson, Åke
Fula ord och fina ord: Likheter i motivation and kreativitet hos lärande skrivare idag och på tidig medeltid?
den 16 Nordiska läsekonferensen 13 - 14.6. 2012 i Reykjavik
Olofsson, Åke
Learning and study strategies in university students with dyslexia: Implications for teaching
Procedia - Social and Behavioral Sciences, Elsevier 2012, Vol. 47 : 1184-1193
Olofsson, Åke; Ahl, Astrid; Taube, Karin
Universitetsstudenter med dyslexi: Läsförmåga och studiestrategier
The “16th Nordic Reading Conference, Reykjavik, 13-14 June 2012
Olofsson, Åke; Ahl, Astrid; Taube, Karin
Dyslexia and study skills in higher education: learning and teaching
The Eighteen Annual Conference of the Society for the Scientific Study of Reading,  St Pete Beach, Florida, July 13-16, 2011
Olofsson, Åke; Ahl, Astrid; Taube, Karin
Studenter med dyslexi inom högre utbildning i Sverige och Storbritannien
Dyslexi : aktuellt om läs- och skrivsvårigheter, Solna: Svenska Dyslexiföreningen 2010, (3) : 4-9
Ahl, Astrid; Olofsson, Åke; Taube, Karin
Fonologisk medvetenhet
Dyslexi och andra svårigheter med skriftspråket, Stockholm: Natur & kultur 2009 : 16-31
Olofsson, Åke
Läsinlärningens första år: läsa rätt, läsa snabbt, svåra och lätta ord
Resultatdialog 2009: aktuell forskning om lärande, Stockholm: Vetenskapsrådet 2009 : 110-114
Olofsson, Åke
Early writing among ancient Vikings and today´s pre-schoolers: a cognitive developmental perspective on reading acquisition and alphabets as effective artefacts
Paedagogica historica, Routledge 2008, Vol. 44, (1-2) : 167-178
Olofsson, Åke
Stimulans och uppföljning av läs- och skrivutveckling i förskolan.
Tionde Nordiska Barnspråkssymposiet. 18-20 november 2005. Gävle.
Olofsson, Åke
Semantic and phonological skills in predicting reading developmen: from 3-16 years of age
Dyslexia, John Wiley & Sons 2005, Vol. 11, (2) : 79-92
Frost, Jorgen; Madsbjerg, Sigrid; Niedersoe, Jan; et al.
Training phonological awareness in kindergarten level children: consistency is more important than quantity
Learning and instruction, Elsevier 2003, Vol. 13 : 349-365
Kjeldsen, Ann-Christina; Niemi, Pekka; Olofsson, Åke
The dyslexic reader and the Swedish language.
Dyslexia: Cross linguistic comparisons, London: Whurr 2003 : 137-156
Olofsson, Åke
Phonemic awareness and learning to read: a longitudinal and quasi-experimental study
Umeå: Umeå universitet 1985
Olofsson, Åke
Sine-wave replicas of natural speech
Gruber, Michael; Olofsson, Åke
Phonological representations and processes in dyslexia: Perception of sine wave speech
Gruber, Michael; Olofsson, Åke
Residual deficits in phonological processing, orthographic knowledge and word decoding: A longitudinal study from childhood to adult age
Olofsson, Åke; Gruber, Michael
View publications in DiVA