Undervisningsskicklighet i teori och praktik (USP) (Uppdrag av Skolverket) 7,5 hp
Om kursen
Kursen syftar till att bidra till utveckling av lärarens generella undervisningsskicklighet i såväl teori som praktik, med bas från en bredd av vetenskapliga discipliner inom det utbildningsvetenskapliga fältet, från kognitionsvetenskap till didaktik, där ämnesdidaktisk eller motsvarande innehållsdidaktiskt orienterad forskning är av särskild betydelse. Kursen är en del av det nationella professionsprogrammet och rekommenderas som ett alternativ i meriteringen till nivå 1 och ger lämpliga förkunskaper för kursen Vidareutveckling och analys av kvalitet i undervisning (VAK).
Kursens innehåll
Kursen tematiserar 'god undervisning' på grundval av vetenskap och beprövad erfarenhet, med bas från en bredd av vetenskapliga områden. Kunskap om god undervisning sätts i relation till utveckling av undervisningsskicklighet, d.v.s. lärarens roll och agerande i planering, genomförande och uppföljning av undervisningen i relation till undervisningens mål. God undervisning pekar mot undervisningens syfte och att den är högkvalitativ med avseende på elevers och barns lärande och utveckling.
Kursen utgår från två breda modeller/ramverk för 'god undervisning' med olika karaktär och bas. Med utgångspunkt i de breda ramverken jämförs undervisningsmodeller relativt varandra, både i principiell uppbyggnad och praktiskt genomförande, samt hur de kan kännas igen i praktiska situationer och förstås i en svensk kontext. Kursen tar också utgångspunkt från medverkandes egen undervisningspraktik för att i förlängningen skapa förutsättningar för utveckling av undervisningspraktik och undervisningsskicklighet.
Kursen är organiserad i två moduler
Modul 1: Undervisningsskicklighet i teori (4,5 hp)
Modulen introducerar och behandlar såväl övergripande ramverk som handlingsorienterade undervisningsmodeller och syftar på så sätt dels till att ge en övergripande bild av vad god undervisning kan innebära, dels att bidra till att bredda repertoaren av verktyg för lärarens undervisning. Modulen inleds med att introducera två ramverk med olika vetenskaplig bas och som ger tydligt olika infallsvinklar och har olika historisk bakgrund. Ett ramverk med bakgrund i en anglosaxisk tradition (med en mer outcome och kognitivt orienterad karaktär) och ett i en kontinental/nordisk tradition (med en mer principiell och bildningsorienterad karaktär). Vidare behandlas ett antal handlingsorienterade undervisningsmodeller, som är väl spridda och empiriskt understödda och speglar en bredd av vad god undervisning kan innebära med utgångspunkt i ramverken, samt är väl anpassade till huvudsakliga kontexter för kursens inriktning.
Modul 2: Undervisningsskicklighet i praktik (3 hp)
Denna modul syftar till att skapa förutsättningar att omsätta de teoretiska delarna som tas upp i modul 1 i undervisningspraktik samt att omsätta den egna undervisningspraktiken i relation till de teoretiska delarna genom till exempel reflektion, kritisk diskussion och utveckling. Modulen ska också utveckla lärares förutsättningar att värdera undervisning relativt elevers och barns lärande och utveckling.
Anmäl dig
Kontakta oss
Ditt meddelande går till Infocenter som ser till att det hamnar hos rätt person – så att du får ett så bra och relevant svar som möjligt.