Välkommen till ett högre seminarium med Michael Uljens, professor i pedagogik vid Åbo Akademi i Vasa.
Non-affirmative education theory represents a contemporary interpretation of the longstanding European tradition of Bildung and Bildung-related theory of education. This introductory chapter begins with a broad view of non-affirmative theory of education and Bildung, as well as the motives for engaging in such a dialogue. Second, as this way of theorising education and Bildung starts from education as an academic discipline of its own, this introduction describes some of the typical questions raised within the German and Nordic traditions of general education (Allgemeine Pädagogik). Third, this chapter includes a short overview of the volume, describing its structure and the separate chapters.
Michael Uljens är sedan 2003 verksam som professor i pedagogik vid Åbo Akademi i Vasa där han leder Enheten för pedagogiskt ledarskap och utveckling och är examinator för Åbo Akademis rektorsutbildning. Michael har som professor och gästforskare varit knuten till flera universitet i Finland och Sverige, Tyskland, USA och Kina. Förutom pedagogiskt ledarskap omspänner hans forskning didaktik och allmän pedagogik.
Kontakta Oscar Rantatalo för att få tillgång till introduktionskapitlet till en ny bok som utkommer under sommaren på Springer som Open Access.