Läs- och skrivinlärning, 7,5 hp

Innehåll

Med fokus på F-3 behandlas läs- och skrivinlärning samt undervisningsstrategier relaterade till aktuell forskning, styrdokument och beprövad erfarenhet. 

Teorier om läs- och skrivinlärning samt olika läsmetodiska strategier, innefattande avkodning och läsförståelse, behandlas grundläggande samt belyses utifrån ett flerspråkighetsperspektiv. Läs- och skrivmetodiska arbetssätt praktiseras. Barnlitteraturens roll för läs- och skrivinlärning behandlas. 

Kursen består av två delkurser:

• Läs- och skrivinlärning i teori och praktik, 4.5 hp
• Barnlitteratur, 3 hp

Förväntade studieresultat

För godkänd kurs ska den studerande kunna

Kunskap och förståelse

• redogöra för teorier om barns läs- och skrivinlärning samt relatera dessa till förskoleklassens och grundskolans styrdokument;
• ur både ett elev- och ett lärarperspektiv beskriva och jämföra olika språkutvecklande strategier med avseende på barns första- och andraspråksutveckling;
• utifrån kurslitteraturen diskutera hur olika läsförståelsestrategier kan användas i undervisningen;

Färdighet och förmåga

• kritiskt förhålla sig till och argumentera för olika modeller i den tidiga läs- och skrivinlärningen;
• med stöd i kurslitteratur och styrdokument föreslå hur barnlitteratur kan användas i arbetet med läs- och skrivinlärning;
• analysera och diskutera barnlitteraturens och olika mediers roll i barns läs- och skrivinlärning;  
• uttrycka sig klart, funktionellt och normenligt i skrift;

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• beakta styrdokumentens mål gällande mänskliga rättigheter vid utarbetande av förslag till läraktiviteter.

Behörighetskrav

Undervisningens upplägg

Undervisningen sker i form av föreläsningar, lektioner och seminarier.

Examination

Kursen examineras genom ett seminarium, forumsdiskussioner och skriftliga uppgifter.

• Läs- och skrivinlärning i teori och praktik examineras genom ett seminarium och en skriftlig uppgift (4,5 hp)
• Barnlitteratur examineras genom forumsdiskussioner och en skriftlig uppgift (3 hp)

Avsteg från kursplanens examinationsform kan göras för en student som har beslut om pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning. Individuell anpassning av examinationsformen ska övervägas utifrån studentens behov. Examinationsformen anpassas inom ramen för kursplanens förväntade studieresultat. Efter begäran av studenten ska kursansvarig lärare, i samråd med examinator, skyndsamt besluta om anpassad examinationsform. Beslutet ska sedan meddelas studenten. 

Vid examination används betygsgraderna Väl godkänd, Godkänd och Underkänd. Skriftliga uppgifter bedöms med något av betygen Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd. Seminarier bedöms med något av betygen Godkänd eller Underkänd. För betyget Väl godkänd på kursen krävs att alla moduler är godkända samt betyget Väl godkänd på minst 4,5 hp. 
 
Student som erhållit godkänt betyg får inte genomgå förnyat prov. 

Student som inte har godkänt resultat på prov har rätt att delta i förnyat prov (s.k. omprov). Det första omprovet ska erbjudas senast två månader efter det ordinarie provet, dock tidigast tio arbetsdagar efter det att resultatet av det ordinarie provet har meddelats. För prov som genomförs under maj och juni månad får första omprovet erbjudas inom tre månader efter ordinarie provtillfälle. Tidpunkt för omprov ska meddelas senast i samband med det ordinarie provet. 

Minst ett andra omprov (ett s.k. uppsamlingsprov) ska erbjudas inom ett år efter det ordinarie provtillfället. 

Stoppdatum för inlämningsuppgifter är terminens sista dag, om inte annat anges av undervisande lärare. Vid alla provtillfällen ska examinerande uppgifter göras eller lämnas in inom den tid som anges av undervisande lärare för att beaktas; annars måste de göras på nytt.

Examinator kan besluta att en student som inte helt uppfyller målen för examination men ligger nära gränsen för godkänt betyg kan få möjlighet till komplettering för att uppnå godkänt betyg på kursen. Komplettering av examinationen ska anpassas individuellt utifrån det eller de mål som studenten inte uppnått och ska äga rum inom två veckor efter att studenterna har meddelats examinationsresultatet men före nästa examinationstillfälle. Det är enbart tillåtet att komplettera ett ej godkänt resultat till godkänt, komplettering för högre betyg är inte tillåtet. Om studenten så önskar har hen rätt att genomföra omexamination i stället för komplettering och således ha möjlighet att få högre betyg än godkänt. 

En student som utan godkänt resultat har genomgått ordinarie prov samt ett omprov för kursen, har vid nästa omprovstillfälle rätt att få en annan examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar emot det. Begäran om byte av examinator ställs till utbildningsledaren vid Humanistiska fakulteten.

Övriga föreskrifter

Om beslut fattas om att kursen inte längre ska ges eller om kursplanen reviderats garanteras studenten minst tre provtillfällen (inklusive ordinarie provtillfälle) enligt tidigare kursplan under en tid av maximalt två år från det att tidigare kursplan upphört att gälla eller kursen slutat erbjudas.