Kursplan:

Svenska för ämneslärare, kurs 3, 30 hp

Engelskt namn: Swedish for the Secondary and Upper Secondary School Levels, Course 3

Denna kursplan gäller: 2021-01-04 till 2022-01-02 (nyare version av kursplanen finns)

Visa tidigare/senare versioner av denna kursplan Dölj versionshistorik för denna kursplan

Kursplan för kurser med start innan 2022-01-02

Kursplan för kurser med start efter 2022-01-03

Kurskod: 6SV079

Högskolepoäng: 30

Utbildningsnivå: Grundnivå

Huvudområden och successiv fördjupning: Inget huvudområde: Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav

Betygsskala: För denna kurs ges betygen VG Väl godkänd, G Godkänd, U Underkänd

Ansvarig institution: Institutionen för språkstudier

Beslutad av: Utbildningsledaren för humanistiska fakulteten, 2020-06-25

Innehåll

I kursen behandlas svenska språkets historia samt den svenska litteraturens historia i ett samhällsperspektiv. Språklig variation i Norden och i de nordiska språken, framförallt svenskan, behandlas, liksom bredden och variationen i den nordiska litteraturen. I kursen ingår en individuell fördjupningsuppgift där den studerande tillämpar språkvetenskaplig eller litteraturvetenskaplig teori och metod. I kursen anläggs genomgående ett didaktiskt perspektiv.

Kursen innehåller följande delkurser:

Delkurs 1. Språken i Norden (4 hp)
Delkurs 2. Svenska språkets historia (7 hp)
Delkurs 3. Svensk litteraturhistoria (7,5 hp)
Delkurs 4. Litteraturen i Norden (4 hp)
Delkurs 5. Individuell fördjupningsuppgift (7,5 hp)

Innehåll per delkurs:

1. Språken i Norden (4 hp)
I delkursen fokuseras språklig variation i Norden, både med avseende på de nordiska språken och språken i Norden. En orientering ges om både mångspråkigheten i Norden över tid och de nordiska språkens nutida situation, liksom om den internordiska språkförståelsen.

2. Svenska språkets historia (7 hp)
I delkursen studeras det svenska språkets historia med fokus på släktskapsförhållanden, språkförändringar och standardiseringsprocesser. Språkförändringarna behandlas utifrån språkhistorisk periodindelning, relateras till generella språkförändringsprocesser och sätts in i sina historiska sammanhang. Standardiseringsprocesser behandlas med fokus på svenska skriftspråkets standardisering, dvs. urval, kodifiering, utvidgning och implementering. Även det svenska talspråkets standardisering behandlas. Historiska samband mellan språk och makt problematiseras, exempelvis framväxten av det offentliga samtalet och dess demokratisering. Didaktiska perspektiv på svenska språkets historia anläggs genomgående.

3. Svensk litteraturhistoria (7,5 hp)
I delkursen studeras svensk skönlitteratur från medeltid till nutid med tonvikt på hur litteraturens genrer växer fram och förändras i samspel med det omgivande samhället. De verk som studeras belyser såväl genre- som epokmässiga aspekter. Punktnedslag görs i perioden från det moderna genombrottet på 1880-talet och fram till idag där texter som särskilt belyser klass-, genus- och etnicitetsaspekter bearbetas i ett didaktiskt perspektiv.

4. Litteraturen i Norden (4 hp)
I delkursen synliggörs något av bredden och variationen i den nordiska litteraturens genrer, teman och berättartekniker. Texter från dansk, norsk, isländsk, finsk och samisk litteratur bearbetas. Urvalet omfattar texter från medeltiden till idag.

5. Individuell fördjupningsuppgift (7,5 hp)
I en individuell vetenskaplig fördjupningsuppgift behandlar den studerande språkvetenskapliga eller litteraturvetenskapliga frågeställningar i ett didaktiskt perspektiv. I seminarier tränas studenterna i att kritiskt granska och diskutera vetenskapliga texter, egna och andras.

Förväntade studieresultat

Förväntade studieresultat för delkurs 1: Språken i Norden
För betyget Godkänd ska den studerande kunna

Kunskap och förståelse

översiktligt beskriva olika språk på nordiskt område,
redogöra för olika aspekter av den språkliga variationen i Norden,
beskriva viktiga likheter och skillnader mellan de nordiska språken på olika språkliga nivåer och mer översiktligt från olika tider.

Färdighet och förmåga

tillämpa styrdokument i didaktisk planering av undervisning om språkförhållanden i Sverige och övriga Norden,
använda ett vårdat, enkelt och begripligt språk enligt rådande skriftspråksnorm och visa förmåga att mottagar- och situationsanpassa sitt skriftspråk.