Svenska som andraspråk B, 30 hp

Innehåll

Kursen syftar till att den studerande skall skaffa sig en fördjupad bild av vad som krävs för att bli en god lärare i svenska som andraspråk. Alla moment studeras utifrån ett teoretiskt och didaktiskt perspektiv. I kursen studeras villkoren för flerspråkig språk- och kunskapsutveckling, där genremedvetande betonas. Dessutom behandlas bedömning av flerspråkiga elevers språkutveckling. Vidare görs en fördjupning i form av en vetenskaplig uppsats.

Moment 1. Flerspråkiga inlärares läs- och skrivutveckling (7,5 hp)
Reading and Writing Development of Multilingual Learners (7,5 credits)

Momentet behandlar teoretiska och metodiska aspekter på flerspråkiga elevers läs- och skriv- och kunskapsutveckling, där fokus ligger på språkutvecklande arbetssätt inom olika genrer, både skönlitterära och faktaspråkliga.  Läsförståelse av olika texttyper och skrivande i olika genrer problematiseras relaterat till aktuell forskning, styrdokument och beprövad erfarenhet. I momentet studeras också villkoren för illitteratas språkutveckling i den svenska skolan.

Moment 2 Bedömning av andraspråksutveckling (7,5 hp)
Assessing second language development (7.5 credits)

Under momentet analyserar studenterna olika diagnostiska verktyg och övar sig på att använda dessa analyser när de dokumenterar, bedömer och kommunicerar elevers skriv- och läsutveckling samt upprättar planer för individuell språklig utveckling.  Olika typer av språktest presenteras och diskuteras.

Moment 3. Andraspråksinlärning och flerspråkig utveckling (7,5 hp)
Second Language Aquisition and Multilingual Development (7,5 credits)

I momentet fördjupas kunskaper om de sociolingvistiska processer som ligger bakom de flerspråkiga elevernas språkutveckling,  med särskild tonvikt på flerspråkighet som mål för undervisningen. Flerspråkig utveckling studeras ur ett individ-, grupp och samhällsperspektiv. Därvid betonas hur attityder till flerspråkighet och etnicitet kan påverka den flerspråkiga utvecklingen.

Moment 4. Uppsats (7,5 hp)
Research project (7.5 credits)

I momentet analyseras läromedel i ämnet svenska som andraspråk utifrån olika perspektiv inom ett utvalt område. Utifrån kunskaper förvärvade inom ämnes svenska som andraspråk och utifrån nationell och internationell forskning inom området genomför studenterna analyser av valda läromedel. Studenterna opponerar också på andras arbeten.

Förväntade studieresultat

För betyget Godkänd ska den studerande kunna:

Moment 1. Flerspråkiga inlärares läs- och skrivutveckling (7,5 hp)
För betyget Godkänd ska den studerande

Kunskap och förståelse

• Redogöra för typiska drag i andraspråksinlärares läs- och skrivutveckling
• Redogöra för språkutvecklande arbetssätt
• Uppvisa goda kunskaper i genreteori

Färdighet och förmåga

• Redogöra för och diskutera faktorer som påverkar illitteratas språkutveckling
• Utarbeta förslag på lektionsplaneringar som främjar läs- och skrivutveckling
• Reflektera över och bedöma egna och andras lektionsplaneringar

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• Diskutera förhållningssätt och attityder till inlärare som saknar grundläggande litteracitet
• Värdera undervisningsmaterial utifrån språk och innehåll

Moment 2. Bedömning av andraspråksutvckling / Assessing progress in second language acquisition (7,5 hp)
För betyget Godkänd ska den studerande kunna:

Kunskap och förståelse

• Redogöra för Skolverkets syn på bedömning inom svenska som andraspråk på olika nivåer
• Redogöra för typiska utvecklingsgångar i enlighet med systemisk funktionell lingvistik, performansanalys och processbarhetsteori.
• Förstå syftet bakom olika typer av bedömning

Färdighet och förmåga

• Tillämpa bedömning på autentiskt muntligt och skriftligt material producerat av olika åldersgrupper och inom olika genrer.
• Identifiera lexikala, syntaktiska, morfologiska och fonologiska avvikelser och ge förslag på didaktiska åtgärder.
• Bedöma om språkliga avvikelser är tecken på normal andraspråksutveckling eller ej.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• Kritiskt granska bedömningsmetoder i läromedel och värdera dessa utifrån validitet, reliabilitet och autencitet.

Moment 3. Andraspråksinlärning och flerspråkig utveckling (7,5 hp)
För betyget Godkänd ska den studerande kunna:

Kunskap och förståelse

• Uppvisa fördjupade kunskaper om de sociolingvistiska processer som ligger bakom de flerspråkiga elevernas språkutveckling
• Redogöra för flerspråkig utveckling ur ett individ-, grupp-, samhälls- och undervisningsperspektiv.

Färdighet och förmåga

• Relatera kunskaper om hur attityder till flerspråkighet, etnicitet och olika språkliga varieteter manifesteras på individ- och samhällsnivå.
• Visa medvetenhet om grundläggande begrepp och teorier om språkliga, sociala och kulturella faktorer som har betydelse för flerspråkiga elevers lärande situation.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• Reflektera över och diskutera vad som påverkar den flerspråkiga utvecklingen i samhället, i skolan och hos individen och hur den påverkas.

Moment 4. Uppsats (7,5 hp)
För betyget Godkänd ska den studerande kunna:

Kunskap och förståelse

• Genomföra ett uppsatsarbete enligt gängse formell och metodologisk praxis med tydlig struktur och korrekt språklig utformning.

Färdighet och förmåga

• Självständigt definiera och avgränsa ett didaktiskt problemområde för uppsatsen.
• Visa ett vetenskapligt förhållningssätt
• Självständigt försvara sin uppsats samt konstruktivt opponera på en medstudents arbete.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• Värdera och förhålla sig didaktiskt till de teoretiska kunskaperna i relation till det framtida läraryrket

Behörighetskrav

För tillträde till kursen krävs godkänd kurs i Svenska som andraspråk A, 22,5 hp eller motsvarande.

Undervisningens upplägg

Undervisningen ges i form av föreläsningar, seminarier, gruppövningar och individuella övningar. I individuella övningar tränas studentens kunskaper och färdigheter i kursinnehållet. Genom seminarier och gruppövningar tränas studenterna i diskussion, analys, vetenskapligt skrivande, och grunderna läggs för ett processorienterat arbetssätt. Teoretiskt och didaktiskt innehåll integreras genomgående.

Examination

Examination Moment 1 Flerspråkiga inlärares läs- och skrivutveckling
Skriftlig hemtentamen och litteraturseminarier

Examination Moment 2 Bedömning av andraspråksutveckling
Skriftlig hemtentamen i form av bedömning av elevtexter och litteraturseminarier

Examination Moment 3 Andraspråkinlärning och flerspråkig utveckling
Salstentamen och muntligt litteraturseminarium

Examination Moment 4 Uppsats
Bedömning av vetenskaplig uppsats och av opposition på en annan students uppsats.

Vid examination används betygsgraderna Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd.

För att få betyget Väl godkänd på hela kursen krävs att den studerande uppnått detta betyg på moment omfattande lägst 22,5 högskolepoäng.

För studerande som inte godkänts vid det ordinarie provtillfället anordnas ytterligare provtillfälle senast tre månader efter ordinarie provtillfälle. Anmälan till omprov är obligatorisk.

En student, som utan godkänt resultat har genomgått två prov för en kurs eller en del av en kurs, har rätt att få en annan examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar mot det. Begäran om detta ställs till Humanistiska fakultetsnämnden.

Studerande har rätt att prövas på samma kursplan som vid ordinarie prov vid minst två tillfällen upp till två år efter första registreringstillfället.

Stoppdatum för inlämningsuppgifter är terminens sista dag, om inte annat anges av undervisande lärare.

Examinerande uppgifter, t.ex. hemtentamina och inlämningsuppgifter, ska vara inlämnade senast det datum som angetts av undervisande lärare. Sent inkomna uppgifter beaktas inte, utan den studerande hänvisas till nästa provtillfälle.

Tillgodoräknande
Tillgodoräknande prövas av Studentcentrum vid Umeå universitet. Se http://www.umu.se/utbildning/antagning/tillgodoraknande/