Pedagogik med inriktning mot polisiärt arbete, 12,5 hp

Innehåll

Under Grupprocesser behandlas gruppen som fenomen, dess betydelse för individen och individens betydelse för gruppen. Vidare uppmärksammas grupputveckling, gruppdynamik och processer i grupper. Dessutom diskuteras hur detta påverkar grupper som arbetar i pressade situationer. Formella och informella strukturer i grupper behandlas och polisens organisationskultur diskuteras. Strategier för utvecklings- och förändringsarbeten i organisationer diskuteras. Konflikthantering, kommunikation och feedback lyfts fram.

Under Reflektion och lärprocesser behandlas den processorienterade portfolion, vilken syftar till att dokumentera lärandeprocesser och som har ett tydligt fokus på reflektion/metakognition. Dels handlar det om att processen är i fokus, vilket blir ett sätt att stötta lärandet av generiska kompetenser. Dels får språket som verktyg för lärande en central roll då studenten i skrift sätter ord på sitt eget lärande vilket bidrar till att synliggöra koder och tydliggöra förutsättningar för den egna lärprocessen och därmed hitta vägar för att utveckla sitt lärande.  Studentens självkännedom och förmåga till reflektion i relation till den polisiära yrkesrollen fördjupas. Komplexiteten i yrkesrollen behandlas och olika polisiära arbets- och förhållningssätt problematiseras. Studenten övas i att identifiera, analysera och ge förslag på lösningar av olika verksamhetsnära problem genom att arbeta individuellt och i grupp. Särskild vikt läggs vid att fördjupa förmågan att reflektera över det egna lärandet och den egna kompetensen i relation till den genomgångna utbildningen och den verksamhetsförlagda utbildningen vid Polismyndigheten. 

Under Kommunikation är det kommunikativa kunskapsområdet i fokus och kommunikationens betydelse i polisiära konflikthanteringen behandlas. Kommunikativ färdighet i komplexa situationer som kräver dynamiska ageranden som förekommer i polisiär verksamhet övas. Detta med stöd i den grundläggande taktiska förklaringsmodellen tillsammans med principer, metoder och tekniker för polisiär konflikthantering. Hur det egna agerandet kan påverka utgången av en konfliktsituation problematiseras och diskuteras.

Förväntade studieresultat

För godkänd på kursen skall den studerande kunna:

Grupprocesser, 4,5 hp
Kunskap och förståelse
•    Redogöra för och förklara grundläggande begrepp och teorier om samspel mellan individ och grupp.

Färdighet och förmåga 
•    Relatera begrepp och teorier om ömsesidig påverkan mellan individ och grupp till en polisiär kontext. Referera och diskutera forskning om grupprocessfenomen i relation till en polisiär kontext. 

Värderingsförmåga och förhållningssätt
•    Reflektera över och diskutera betydelsen av sitt eget beteende i en grupp utifrån grupprocessteorier. 

Reflektion och lärprocesser, 4,0 hp
Värderingsförmåga och förhållningssätt
•    Reflektera över sitt eget lärande i relation till momentets innehåll och form.
•    Reflektera över det egna lärandet och den egna kompetensen i relation till den genomgångna utbildningen samt det framtida polisyrket.
•    Identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och förstå behovet av ett fortsatt lärande i yrkeslivet.

Kommunikation, 4,0 hp
Kunskap och förståelse 
•    Visa förståelse för den kommunikativa förklaringsmodellen 

Färdighet och förmåga 
•    Agera i konfliktsituationer som förekommer i polisiär verksamhet genom att tillämpa vedertagna principer, metoder och tekniker. 
•    Visa prov på adekvata ageranden i situationer som förekommer i den polisiära verksamheten och hantera konflikter utan att använda våld.

Värderingsförmåga och förhållningssätt
•    Diskutera och problematisera kommunikativa aspekter av polisiära situationer.

Behörighetskrav

Undervisningens upplägg

Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, seminarier, gruppövningar, undervisningsövningar scenarioövningar samt handledning. Somliga inslag sker i samverkan med andra moment. Delar av undervisningen ges med stöd av informations- och kommunikationsteknik vilket innebär specifika krav på viss teknisk utrustning och kompetens.

Examination

Kursen examineras genom följande examinationsformer:

Grupprocesser 
•    individuell skriftlig reflektion över gruppträffar med psykologstudenter
•    individuellt muntligt seminarium kring grupprocesser
•    individuell skriftlig reflektionsuppgift med fokus på grupprocesser

Reflektion och lärprocesser 
•    individuell skriftlig portfoliouppgift

Kommunikation 
•    individuell skriftlig tentamen som berör det kommunikativa kunskapsområdet 
•    individuellt seminarium i icke-verbal kommunikation 
•    individuellt litteraturseminarium i Polisiär konflikthantering
•    individuell praktisk uppgift i Polisiär konflikthantering

Det första förnyade examinationstillfället ska erbjudas senast två månader efter det ordinarie, dock tidigast tio arbetsdagar efter det att resultatet av det ordinarie examinationstillfället har meddelats. För examinationer som genomförs under maj och juni månad får första förnyade examinationstillfället erbjudas inom tre månader efter ordinarie provtillfälle. Tidpunkt för förnyade examinationstillfällen/omprov ska meddelas senast i samband med det ordinarie.

I de fall då examinationer eller obligatoriska undervisningsmoment inte kan upprepas enligt gällande regler för examinationer kan det istället ersättas med annan uppgift. Omfattningen av och innehållet i sådan uppgift skall stå i rimlig proportion till det missade obligatoriska momentet.

I de fall en kurs upphört att gälla eller kursplan genomgått större förändringar garanteras minst tre provtillfällen (inklusive ordinarie tillfälle) enligt tidigare kursplan under en tid av maximalt två år från kursplan upphört att gälla.

Studerande som underkänts två gånger på kursen har rätt att hos prefekten begära att annan lärare utses som examinator. Rättighet att examineras ges högst två år efter vederbörande students förstagångsregistrering på kursen.

Rätten att delta vid tentamenstillfälle eller att få praktik för att uppnå godkänt betyg kan enligt högskoleförordningen inte begränsas till mindre än fem tillfällen för tentamen och två tillfällen för praktik.

Betyg för hel kurs utgör en sammanfattande bedömning av resultaten av de olika examinationerna och sätts efter avslutad kurs. Hel kurs bedöms enligt skalan Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd. 

Tillgodoräknande
Student har rätt att få prövat om tidigare utbildning eller motsvarande kunskaper och färdigheter förvärvade i yrkesverksamhet kan tillgodoräknas för motsvarande utbildning vid Umeå universitet. Ansökan om tillgodoräknande skickas in till Studentcentrum/Examina. Mer information om tillgodoräknande finns på Umeå universitets studentwebb, www.student.umu.se, och i högskoleförordningen (6 kap). Ett avslag på ansökan om tillgodoräknande kan överklagas (Högskoleförordningen 12 kap) till Överklagandenämnden för högskolan. Detta gäller såväl om hela som delar av ansökan om tillgodoräknande avslås.