Tillämpad hälsopsykologi för psykologprogrammet med inriktning mot idrott, 6 hp

Innehåll

Kursen syftar till att tillämpa hälsopsykologi inom vården och idrott. Detta kommer att ske genom att först introducera teorier om, mänskliga styrkor och vikten av att skapa hälsofrämjande miljöer. Studenterna kommer därefter att tränas i vägledning och till viss del behandling i olika patientgrupper. Hälsopromotion ingår som ett särskilt fokus i kursen som kommer ta upp vikten av att skapa hälsofrämjande miljöer och hur viktig organisationen och idrotten är för detta ändamål. Kursen kommer att göra en tydlig distinktion mellan begreppen promotion, prevention och rehabilitering. Ett mångfaldsperspektiv kommer att tillämpas i kursen genom att använda case där genusaspekter framhävs.

Förväntade studieresultat

Efter avslutad kurs skall studenten:

Kunskap och förståelse

• visa kunskap på avancerad nivå om teorier om salutogenes, positiv psykologi och hälsopromotion. 

Färdigheter och förmågor

• utveckla färdigheter i att utöva bedömning baserad på hälsopsykologiska tillvägagångssätt och samtalsmetoder som ACT/FACT.
• Visa förmåga att kunna reflektera över hälsopsykologiska teorier och tillämpa dem i praktiken.
• Visa förmåga att kunna reflektera över betydelsen av hälsopromotion och dess roll i att skapa ett hälsosamt samhälle. 

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• visa förmåga att kritiskt granska och värdera olika ställningstaganden i diskussionen kring vad som är verksamt vid interventionerna utifrån ett vetenskapligt förhållningssätt.
• visa förmåga att kritiskt reflektera över och granska det egna arbetet, psykologrollen och professionens ställning utifrån vetenskapliga, etiska och professionsteoretiska perspektiv.

Behörighetskrav

150 hp inom ramen för psykologprogrammet vari det skall ingå godkänt resultat på kurserna Hälsopsykologi, 7,5 hp, eller motsvarande

Beslut om avvikelse från villkor på kursen fattas av berörd studierektor.

Undervisningens upplägg

Undervisningen sker vanligen i form av föreläsningar, casemetodik och rollspel. Undervisning kan vara förlagd både på campus och online.  Undervisningsresurser tillhandahålls och viss kommunikation sker via kursens internetbaserade kursplattform. Detta innebär specifika krav på teknisk utrustning och kompetens. Examinerande undervisningsmoment är obligatoriska.
 
Rätten att erhålla undervisning inklusive handledning gäller endast under den tid som kurstillfället pågår som studenten har registrerats på.

Examination

Studenten examineras både skriftligt och muntligt, både individuellt och i grupp.

Individuellt:
* Kunskap och förståelse examineras genom skriftlig tentamen och seminarium.
* Värderingsförmågor och förhållningssätt examineras genom seminarium.

I grupp:
* Färdigheter, förmågor, värderingsförmågor samt förhållningssätt examineras genom rollspel i grupp och examineras individuellt utifrån examinering av studentens färdigheter.
 
För godkännande av interventionsfärdigheter krävs obligatorisk närvaro vid individuell uppvisning av färdigheter och att samtalsfärdigheterna uppnår godkänd nivå.
 
Examinerande seminarium och rollspel kan ske digitalt.
 
* Omexamination erbjuds utifrån institutionens förutsättningar genom liknande uppgift (muntlig eller skriftlig, individuellt eller i grupp) inom två månader efter ordinarie examination.

Förekomst av examinerande moment anges i schema. All förekommande undervisning kan ge stöd för examination. Beslut om avvikelse från aktuell examinationsform fattas av berörd examinator.

Betyg för kursen/respektive moment sätts när det skriftliga provet/proven och alla obligatoriska moment är godkända. Betygsskalan består av betygen Godkänd eller Underkänd. Studerande har rätt till 5 examinationstillfällen (minst två tillfällen om det gäller praktik eller klinisk undervisning eller motsvarande). För studerande som inte blivit godkänd vid ordinarie provtillfälle anordnas ytterligare provtillfälle enligt Universitetets "Regler för betyg och examination på grund- och avancerad nivå". En student som utan godkänt resultat har genomgått två prov för en kurs eller en del av en kurs, har rätt att få en annan examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar emot det (HF 6 kap. 22 §). Begäran om ny examinator ställs till prefekt vid Institutionen för psykologi. Student har rätt att prövas på samma kursplan som vid ordinarie prov vid minst två tillfällen upp till två år efter första registreringstillfället.

Avsteg från kursplanens examinationsform kan göras för en student som har beslut om pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning. Individuell anpassning av examinationsformen ska övervägas utifrån studentens behov. Examinationsformen anpassas inom ramen för kursplanens förväntade studieresultat. Efter begäran av studenten ska examinator, i samråd med kursansvarig lärare och studievägledare, skyndsamt besluta om anpassad examinationsform. Beslutet ska sedan meddelas studenten.