"False"
Hoppa direkt till innehållet
printicon
Huvudmenyn dold.
Kursplan:

Att undersöka sociala fenomen, 13,5 hp

Engelskt namn: Investigating Social Phenomena

Denna kursplan gäller: 2015-01-19 till 2015-08-16 (nyare version av kursplanen finns)

Kurskod: 2SA100

Högskolepoäng: 13,5

Utbildningsnivå: Grundnivå

Huvudområden och successiv fördjupning: Socialt arbete: Grundnivå, har mindre än 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav

Betygsskala: Tregradig skala

Ansvarig institution: Institutionen för socialt arbete

Beslutad av: Prefekten, 2014-01-21

Reviderad av: Prefekten, 2014-12-15

Innehåll

Kursen ger kunskap om kvalitativ och kvantiativ metod, vetenskapsteoretiska förhållningssätt och dess relation till olika forskningsansatser. Huvuddelen av innehållet avhandlar kvalitativa och kvantitativa forskningsansatser avseende handhavande och genomförande av olika datainsamlingsmetoder, sätt att bearbeta data samt analyser av eget insamlat datamaterial.
Förutsättningarna för och genomförande av ett vetenskapligt arbete behandlas. Vidare omfattarkursen olika kunskapsintressens betydelse för val av utvärderingsmodell och utvärderingsdesign. Även kvalitetsbegreppet och innebörden av ett evidensbaserad socialt arbete behandlas. Avsnittet om forskningskvalitet handlar om granskning av vetenskapligt producerad kunskap, med tonvikt på t.ex. forskningsetiska frågor, validitet och reliabilitet.

Utöver detta kursinnehåll ges studenten kontinuerligt möjlighet att

- skapa sig insikt om att socionomens handlingar i sin yrkesroll får konsekvenser för människors liv
- argumentera för sitt ställningstagande
- utveckla medvetenhet om människors olika möjligheter och förutsättningar
- reflektera över samspelet mellan teori och praktik i det sociala arbetet
- reflektera över relationens betydelse mellan klient/brukare och socionom
- reflektera över, förstå och förklara vad det kan innebära att leva i en socialt utsatt livssituation

Ovanstående görs möjligt genom tre utbildningsteman som är genomgående i socionomprogrammet:
Pedagogisk Kompetens (PK), Professionell Medvetenhet (PM) samt Vetenskaplig Utveckling (VU). Dessa utbildningsteman preciseras som förväntade
studieresultat under rubriken Kursens mål tillsammans kursens övriga förväntade studieresultat.

Förväntade studieresultat

1. kunna redogöra för kunskaps- och vetenskapsteoretiska utgångspunkter och deras relation i förhållande till val av forskningsmetod och forskningsdesign
2. ha färdighet att samla in, bearbeta och analysera kvalitativa och kvantitativa data som kan ligga till grund för vetenskapligt arbete 
3. vara förtrogen med olika typer av urval och deras betydelse för en undersökning i termer av att generalisera resultat i både statistisk och kvalitativ bemärkelse 
4. skriftligt och muntligt redovisa resultat av såväl kvalitativa som kvantitativa undersökningar
5. kunna reflektera över det väsentliga i resultatet samt bedöma vilka begrepp/teorier som kan vara relevanta för vidare analys och förståelse
6. kunna granska och bedöma kvalitén av såväl kvalitativa som kvantitativa undersökningar samt redogöra för likheter och skillnader i hur man bedömer undersökningars kvalité 
7. självständigt kunna söka efter, redogöra för och kritiskt värdera vetenskapliga studiers trovärdighet samt bedöma i vad mån de begrepp/teorier och tidigare forskningsresultat som används i analysen/diskussionen är relevanta, men även bedöma huruvida studierna är relevanta för det sociala arbetets praktik
 

Behörighetskrav

Behörig till aktuell kurs är den som är godkänd på minst 45 hp inom huvudområdet socialt arbete.

Undervisningens upplägg

Umeå ges denna kurs företrädesvis i form av traditionell campusutbildning där inslag av nätburen undervisning kan förekomma. På samlingsorterna Örnsköldsvik, Skellefteå och Luleå ges denna kurs i flexibel form, vilket innebär att studenten kommer att möta blandade undervisningsformer såsom fysiska möten vid samlingsorten, inspelade föreläsningar görs tillgängliga via en webbaserad läroplattform, samt genomföra uppgifter via den webbaserade läroplattformen.

I denna kurs förekommer flera olika pedagogiska arbetsformer såsom föreläsningar, övningar, seminarier samt en gruppövning i form av en processövning. Vid processövningen och seminarierna arbetar studenten med kvalitativ och kvantitativ datainsamling, bearbetning, och analys. Övningar i hur relevanta programvaror tillämpas för bearbetning och analys ges också under kursens gång. Processövningen syftar till att integrera kursens olika delar. En stor del av processövningen görs i grupp, men även individuella uppgifter förekommer. En del av momentet ägnas också att granska och ge konstruktiv feedback på en annan grupps undersökning.

Obligatoriska utbildningsmoment ingår i kursen. Student som ej deltagit i obligatoriskt utbildningsmoment ges möjlighet att på annat sätt genomföra det obligatoriska utbildningsmomentet. På vilket sätt detta sker anpassas efter undervisningens upplägg.

Examination

Examination sker på följande tre sätt.

1) Individuell skriftlig salstentamen, där studentens förmåga att redogöra för kunskaps- och
vetenskaps- teoretiska utgångspunkter och deras betydelse för val av forskningsmetod, förmåga att
redogöra för olika utvärderingsdesigner, samt uppvisa kunskap om insamling, bearbetning och analys
av såväl kvalitativ som kvantitativ data samt ha kunskap om olika grundläggande aspekter av
forskningskvalitet, prövas.

2) Processövning (skriftlig uppgift), där studentens förmåga att identifiera olika relevanta
forskningsdesigner utifrån kunskapsintresse, förmåga att genomföra insamling, bearbetning och
analys av såväl kvalitativ som kvantitativ data samt vara förtrogen med grundläggande aspekter av
forsknings- kvalitet, prövas.

3) Aktivt deltagande på seminarier, där studenten genom sitt aktiva deltagande i redovisning och
diskussion visar sin förmåga till problematisering. Inför seminarierna förväntas studenten
förbereda sig genom i förväg angivna uppgifter och/eller läsning av litteratur. En del av förberedelseuppgifterna ska göras individuellt.  Kursens innehåll seminariebehandlas kontinuerligt.

På den individuella skriftliga salstentamen sätts något av betygen Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl
godkänd (VG). På processövningen sätts något av betygen Underkänd (U) eller Godkänd (G). På det
aktiva seminariedeltagandet sätts något av betygen Underkänd (U) eller Godkänd (G). På de individuella förberedelseuppgifterna inför seminarierna sätts något av betygen Underkänd (U) eller Godkänd (G).

För att bli godkänd på hela kursen krävs att samtliga prov och obligatoriska moment är godkända. Betyget utgör en sammanfattande bedömning av resultaten vid examinationens olika delar och sätts först när alla obligatoriska moment är godkända.

Vad gäller regler för omprov och examination på annan ort följer institutionen Umeå universitets regler för betyg och examination på grund- och avancerad nivå: http://www.umu.se/regelverk/utbildning-pa-grund--och-avancerad-niva

Studenten har rätt att delta vid max fem provtillfällen.

Ansökan om examination på annan ort sker hos studentexpeditionen.

Övriga föreskrifter

Tillgodoräknande

Tillgodoräknande av kurs prövas individuellt. Information och blanketter gällande tillgodoräknande finns här: http://www.student.umu.se/examen/tillgodoraknanden

 

Litteratur

Giltig från: 2015 vecka 4

Att undersöka sociala fenomen, 15 hp

Obligatoriska böcker

Samhällsvetenskapliga metoder
Bryman Alan, Nilsson Björn
2., [rev.] uppl. : Malmö : Liber : 2011 : 690 s. :
ISBN: 978-91-47-09068-6
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst

Erikson Martin G.
Referera reflekterande : konsten att referera och citera i beteendevetenskaperna
1. uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2009 : 121 s. :
ISBN: 978-91-44-04817-8
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst

Three approaches to qualitative content anlysis
Hsiu H-F, Shannon S-E
Ingår i:
Qualitative health research
Newbury Park, Calif. : Sage Publications : 1991- : 15 : sid. 1277-1288 :
Till artikeln
Obligatorisk

Lantz Björn
Den statistiska undersökningen : grundläggande metodik och typiska problem
2., [utök.] uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2014 : 194 s. :
ISBN: 9789144103372
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst

Metodedebatten om evidens
Rieper Olaf., Foss Hansen Hanne.0 187264
Kbh. : AKF : 2007. : 120 s. :
http://www.akf.dk/udgivelser/2007/pdf/metodedebat_evidens.pdfz Fulltext
ISBN: 978-87-7509-833-0 (hf.)
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst

Kunskapens former. Vetenskapsteori och forskningsmetod
Sohlberg Peter, Sohlberg Britt-Marie
Stockholm : Liber : 2008 :
ISBN: 978-91-47-08954-3
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst

Referenslitteratur

Introduktion till samhällsvetenskaplig analys
Hjerm Mikael, Lindgren Simon
1. uppl. : Malmö : Gleerup : 2010 : 155 s. :
ISBN: 978-91-40-67039-7
Se Umeå UB:s söktjänst

Tillämpad kvalitativ forskning inom hälso- och sjukvård
Granskär Monica, Höglund-Nielsen Birgitta
1. uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2008 : 210 s. :
ISBN: 978-91-44-00155-5
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: Endast kapitel av Lundman, Berit & Hällgren Graneheim Ulla (2008) Kvalitativ innehållsanalys.