Franska III för ämneslärare med inriktning mot gymnasiet, 30 hp

Innehåll

I  kursen ingår:

• fördjupad och breddad språkfärdighetsträning (i förhållande till Franska II eller motsv.) med utökat stilregister och med fokus på språklig och idiomatisk korrekthet;
• fördjupning i språkhistoria och modern språkvetenskap med inriktning på franska;
• närstudier av äldre franskspråkig litteratur och självständiga studier av några moderna verk;
• breddade och fördjupade studier i litteraturvetenskap och –historia med inriktning på franska;
• övning i att i olika sammanhang tillämpa ett kritiskt vetenskapligt förhållningssätt såväl vid tolkning av texter som vid egen skriftlig produktion;
• ett större skriftligt arbete med inriktning mot kritisk granskning av material särskilt ämnat för IKT och med tillämpning av vedertagna vetenskapliga principer vad gäller analys, innehåll, metod och stil;
• träning i att kritiskt granska språkdidaktiska forskningsrön med särskild inriktning på franska som främmande språk i grundskolan och i gymnasieskolan;
• träning i att med en prövande hållning relatera sina praktiska erfarenheter till språkdidaktiska forskningsrön.

Kursen består av fem områden som i sin tur är indelade i moment:

Område 1. Språkvetenskap med inriktning på franska, 4,5 hp
a) Lingvistik, 2 hp b) Fornfranska med språkhistoria, 2,5 hp

Område 2. Språkfärdighet, 6 hp
a) Översättning, 4,5 hp b) Fransk syntax och stilistik, 1,5 hp

Område 3. Fransk skönlitteratur och litteraturhistoria, 4,5 hp
a) Franskspråkig äldre litteratur, 3 hp b) Franskspråkig modern litteratur, 1,5 hp

Område 4. Språkdidaktik, 7,5 hp

Område 5. Specialarbete, 7,5 hp
a) Plan för specialarbete, 1,5 hp b) Färdigt specialarbete, 6 hp
 

Förväntade studieresultat

För godkänd kurs ska den studerande
Kunskap och förståelse

• kunna förstå och förklara vetenskaplig terminologi inom ämnesområdet i muntlig och skriftlig produktion;
• kunna uppvisa kännedom om olika kulturella och språkliga varianter och redovisa detta muntligt och skriftligt;
• kunna sätta in litterära verk i deras historiska sammanhang;
• kunna redogöra för särdrag i äldre franskspråkig litteratur;
• kunna uppvisa allmänna kunskaper om språkhistoria och specifika kunskaper om franskans utveckling från latinet;
• kunna anlägga olika didaktiska perspektiv på ämnet franska som främmande språk i grundskolan och gymnasieskolan;
• kunna planera lektioner på kortare och längre sikt samt relatera dessa till skolans styrdokument och till forskningsrön beträffande språkinlärning;
• kunna visa relevant och aktuell kunskapsbas i valet av forskningslitteratur;
• kunna uppvisa ändamålsenlig metodologisk kunskap;

Färdighet och förmåga

• kunna följa och ge instruktioner på svenska och franska;
• kunna uppvisa en fördjupad och förbättrad språkfärdighet i förhållande till Franska II (motsv.) i muntlig och skriftlig produktion med medvetenhet om kontrastiva aspekter och med stor säkerhet vad gäller språklig och idiomatisk korrekthet;
• med en större säkerhet i förhållande till Franska II kunna översätta korta texter till franska med huvudsakligen korrekt grammatik, syntax och vokabulär;
• kunna redogöra för särdrag i äldre franskspråkig litteratur;
• kunna förklara, använda och i viss mån analysera begrepp inom ämnesområdet och med kontrastiva aspekter i fokus;
• uppvisa utökad kunskap om sammanhangen i och mellan litterära verk i ett historiskt perspektiv
• självständigt kunna söka information och hantera källor på allmänt vedertaget sätt;
• med handledning kunna formulera en forskningsfråga och välja metod för insamling och analys av material;
• kunna analysera insamlat material och dra slutsatser;
• med handledning kunna författa ett större skriftligt arbete med analys av material särskilt ämnat för IKT och med tillämpning av vedertagna vetenskapliga principer vad gäller innehåll, metod och stil;

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• kunna tillämpa och värdera olika inlärningsstrategier och hjälpmedel (t.ex. ordböcker, grammatikor, läromedel och olika typer av nätbaserat material) på ett ändamålsenligt sätt;
• kunna granska vetenskapliga texter med en prövande hållning;
• kunna relatera praktiska erfarenheter till språkdidaktiska forskningsrön;
• kunna iaktta, beskriva, analysera och konkret formulera sina reflektioner kring språkinlärning och -undervisning;
• kunna uppvisa en medvetenhet om den egna kunskaps- och färdighetsutvecklingen;
• kunna uppvisa hur framförd kritik tagits tillvara.

Behörighetskrav

Hela Franska I för ämneslärare + 22 hp från Franska II för ämneslärare, vari ska ingå momentet översättning.

Undervisningens upplägg

För hela kursen gäller: Flera moment löper parallellt med varandra. Allsidig metodisk färdighetsträning ingår i alla moment.

Undervisningen består av individuell handledning, seminarier, gruppövningar och föreläsningar. Ej schemalagd tid ägnas dels åt att författa ett vetenskapligt hållet specialarbete, dels åt andra former av självstudier.

Tillgång till dator och internetuppkoppling erfordras bland annat för tillgång till ämnets kurswebb och för inlämning av vissa skriftliga uppgifter.

Närvaro är obligatorisk i de moment och delar av moment som inte avslutas med skriftligt prov. Detta innebär att den studerande är skyldig att närvara om ej särskilda skäl för frånvaro föreligger. Vid sådan frånvaro ska den studerande själv kontakta undervisande lärare för instruktioner.

I övrigt preciseras undervisningens uppläggning nedan.

Område 1. Språkvetenskap med inriktning på franska (4,5 högskolepoäng)
Lektioner  och seminarier i språkvetenskap och fornfranska med språkhistoria.

Område 2. Språkfärdighet (6 högskolepoäng)
Lektioner och seminarier.

Område 3. Fransk litteratur och litteraturhistoria (4,5 högskolepoäng)
Seminarier.

Område 4. Språkdidaktik, 7,5 hp
Seminarier.

Område 5. Specialarbete, 7,5 hp
Individuell handledning och uppsatsseminarier.

Examination

Område 1. Språkvetenskap med inriktning på franska (4,5 högskolepoäng)
a) Skriftligt prov i lingvistik (2 hp); b) Muntligt prov i fornfranska med språkhistoria (2,5 hp)

Område 2. Språkfärdighet (6 högskolepoäng)
a) Skriftligt prov i översättning till franska (4,5 hp); b) Schemalagda examinerande seminarier i fransk syntax och stilistik (1,5 hp)

Område 3. Fransk skönlitteratur och litteraturhistoria (4,5 högskolepoäng)
a) Schemalagda examinerande seminarier i franskspråkig äldre litteratur (3 hp); b) Schemalagda examinerande seminarier och inlämningsuppgift i franskspråkig modern litteratur (1,5 hp)

Område 4. Språkdidaktik, 7,5 hp
Schemalagda examinerande seminarier i språkdidaktik (7,5 hp)

Område 5. Specialarbete, 7,5 hp
Presentation av färdig uppsats (7,5 hp)

Provtillfällen och betygssättning

De vanligtvis förekommande formerna för bedömning av de studerandes prestationer beskrivs ovan under respektive moment. Varje prov bedöms med något av betygen Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd. Den som godkänts i prov får inte undergå förnyad prövning för högre betyg. För att få betyget Väl godkänd på hela kursen krävs att den studerande uppnått Väl godkänd på tillsammans lägst 15 högskolepoäng, vari ska ingå momentet Språkdidaktik. För betyget VG läggs vidare särskild vikt vid att den studerande visar prov på förmåga till kritisk analys av vetenskaplig text och förmåga att självständigt problematisera ämnet språkdidaktik samt förmåga att uttrycka detta på ett klart stringent och vårdat sätt på svenska och på franska, såväl muntligt som skriftligt.

Vid examination av enskilda delmoment gäller följande:

För betyget Väl Godkänd ska den studerande, utöver de krav som ställs för godkänd kurs, klara kvalitativa krav, såsom att visa prov på övergripande förståelse av de inbördes sammanhangen mellan olika moment i kursen samt genomgående besvara frågor om dessa på ett koherent och sakligt sätt.

Ett omprov ska erbjudas senast tre månader efter ordinarie provtillfälle, dock ska omprov erbjudas tidigast tio arbetsdagar efter det att resultatet av det ordinarie provet har meddelats och kopia av studentens tentamen är tillgänglig. Dessutom skall minst ytterligare ett omprov erbjudas inom ett år från ordinarie provtillfälle, s.k. uppsamlingsprov.

Anmälan till omprov är obligatorisk.

I de fall prov eller obligatoriska undervisningsmoment inte kan upprepas enligt gällande regler för omprov och ompraktik kan det istället ersättas med annan uppgift. Omfattningen av och innehållet i sådan uppgift skall stå i rimlig proportion till det missade obligatoriska momentet.

Studerande som två gånger har underkänts i prov har rätt att hos humanistiska fakultetsnämnden begära att annan examinator utses för att bestämma betyg.

Tillgodoräknande
Tillgodoräknande prövas av Studentcentrum vid Umeå universitet. Se http://www.umu.se/utbildning/antagning/tillgodoraknande/