"False"
Umeå universitet
printicon
Huvudmenyn dold.
Kursplan:

Idrott och hälsa III, 30 hp

Kursen är nedlagd

Engelskt namn: Physical Education and Health III

Denna kursplan gäller: 2014-12-22 till 2017-11-26 (nyare version av kursplanen finns)

Kurskod: 6ID303

Högskolepoäng: 30

Utbildningsnivå: Grundnivå

Betygsskala: Väl godkänd, godkänd, underkänd

Ansvarig institution: Pedagogiska institutionen

Beslutad av: Pedagogiska institutionen, 2012-08-29

Reviderad av: Prefekten, 2014-12-17

Innehåll

MODULE I: SOCIAL PATHWAYS IN HEALTH AND HEALTH PROMOTION, 5 hp
(Moment I: Sociala förklaringsmodeller till hälsa och hälsofrämjande, ges på engelska.)

Momentet syftar till att studenterna skall förvärva ett socialteoretiskt perspektiv och ett kritiskt förhållningssätt till hälsa och hälsofrämjande arbete med en särskild inriktning mot barn och unga. Kursen fokuserar på hur sociala teorier kan underlätta förståelsen för upplevelser av hälsa och ohälsa samt användas i planering och design av hälsofrämjande insatser. Begreppen hälsa och hälsofrämjande insatser, salutogenes, stress och emotioner samt hälsorelaterat beteende är några av de perspektiv som kommer att belysas. Kursen ger också ett socialteoretiskt perspektiv till hälsans ojämlika fördelning mellan individer och grupper. Teorier som anknyter till ojämlikhet i hälsa kopplat till socioekonomisk position och genus presenteras och diskuteras.

MODULE: II PHYSICAL EDUCATION FROM AN INTERNATIONAL PERSPECTIVE, 2,5 hp
(Moment II: Idrott och hälsa ur ett internationellt perspektiv, ges på engelska.)

I detta moment belyses ämnet idrott och hälsa ur ett internationellt perspektiv. Skillnader och likheter mellan olika länders förutsättningar och didaktiska resonemang om idrottsämnet, dess innehåll, elever och idrotts lärare från styrdokument och forskningsartiklar studeras.

MOMENT III: LÄRANDE I IDROTT OCH HÄLSA, 22,5 hp
(Teaching and Learning in Physical Education and Health)

I momentet tas ett helhetsperspektiv på idrott och hälsa i gymnasieskolan där såväl innehåll, arbetssätt som elevens lärande behandlas. Vidare utarbetas en handlingsplan för hur hälsoundervisningen i ämnet idrott och hälsa på gymnasieskolan kan bedrivas och bedömas. De i tidigare moment behandlade perspektiven på hälsa sätts i relation till den faktiska undervisningen i ämnet idrott och hälsa. Begrepp och teorier kring inkludering, kön, genus och normativitet problematiseras utifrån undervisningspraktiken. Gymnasieskolans styrdokument fördjupas. Specialpedagogik och olika typer av funktionsnedsättning studeras och didaktiska frågeställningar kring anpassad fysisk aktivitet utvecklas. I momentet tillämpas och fördjupas friluftslivets teori och praktik i olika miljöer och under olika årstider, där säkerhetsaspekter i samband med fysiska aktiviteter och friluftsliv behandlas. Studenten skall planera, genomföra och utvärdera praktiska undervisningsmoment samt utveckla sin rörelsekompetens. Kvantitativ forskning med användandet av enkät som vetenskaplig metod behandlas och grundläggande statistiska begrepp behandlas.

Förväntade studieresultat

För godkänd kurs ska den studerande:

MODULE I: SOCIAL PATHWAYS IN HEALTH AND HEALTH PROMOTION, 5 hp
(Moment I: Sociala förklaringsmodeller till hälsa och hälsofrämjande, ges på engelska.)

Kunskap och förståelse

  • redogöra för centrala begrepp utifrån ett socialteoretiskt perspektiv
  • ha förståelse för de presenterade teorierna genom att självständig kunna diskutera dem i relation till undervisning i Idrott och hälsa samt i relation till vetenskapliga publikationer inom området

Färdighet och förmåga

  • visa förmåga att självständigt kunna tillämpa relevanta teorier inom det egna intresseområdet i relation till undervisning i Idrott och hälsa
  • presentera och redogöra för innehållet i vetenskapliga publikationer som behandlar sociala förklaringsmodeller för hälsa och hälsofrämjande arbete

Värderingsförmåga och förhållningssätt

  • visa ett vetenskapligt och kritiskt förhållningssätt till vetenskapliga publikationer som behandlar sociala förklaringsmodeller för hälsa och hälsofrämjande arbete
  • kunna reflektera över hur egna och andras erfarenheter av hälsa och hälsofrämjande insatser kan förstås ur ett socialteoretiskt perspektiv

MODULE II: PHYSICAL EDUCATION FROM AN INTERNATIONAL PERSPECTIVE, 2,5 hp
(Moment II: Idrott och hälsa ur ett internationellt perspektiv, ges på engelska.)

Kunskap och förståelse

  • redogöra för likheter och olikheter gällande synen på ämnet idrott och hälsa i ett internationellt didaktiskt perspektiv

Färdighet och förmåga

  • kunna kritiskt granska  ämnet idrott och hälsa ur svenskt såväl som internationellt perspektiv
  • kunna på engelska diskutera ämnet idrott och hälsa ur svenskt såväl som internationellt perspektiv

Värderingsförmåga och förhållningssätt

  • skriftligt på engelska kunna reflektera över skillnader och likheter av undervisningen av ämnet idrott och hälsa i Sverige och några andra länder

MOMENT III: LÄRANDE I IDROTT OCH HÄLSA, 22,5 hp
(Teaching and Learning in Physical Education and Health)

Kunskap och förståelse

  • förstå och beskriva olika hälsodiskurser och dess betydelse för undervisningen i idrott och hälsa
  • visa fördjupade kunskaper i idrottsdidaktik och förståelse för hur läraren utifrån kunskapsmålen kan utveckla alla elevers lärande med hänsyn tagen till kön, genus och funktionsnedsättning
  • visa kunskap om och förståelse för skolans uppdrag och organisation gällande specialpedagogik
  • kunna förklara och visa förståelse för grundläggande statistiska begrepp och analysmetoder
  • visa fördjupade kunskaper i och om friluftsliv i olika miljöer och under olika årstider

Färdighet och förmåga

  • uppnå grundläggande rörelsekompetens i det behandlade rörelseinnehållet
  • genom aktivt deltagande få fördjupad förståelse för den egna såväl som andras rörelseförmåga och kunna dra didaktiska slutsatser utifrån detta
  • visa förmåga att problematisera kön, genus, kropp och normativitet i relation till undervisning i idrott och hälsa
  • självständigt kunna planera och genomföra en grundutbildning i hjärt-lungräddning
  • formulera en didaktisk undervisningsplan för hälsoundervisning med innehåll och arbetssätt utifrån aktuell forskning och skolans styrdokument
  • kunna tillämpa ett integrerat specialpedagogiskt synsätt på funktionsnedsättning
  • visa kunskap om hur enkäter konstrueras och distribueras till relevant målgrupp samt kunna samla in och analysera datamaterial genom enkät som vetenskaplig metod

Värderingsförmåga och förhållningssätt

  • visa förmåga att omsätta teoretiska och praktiska kunskaper till didaktiskt utformad undervisningsplanering och kunna motivera sina val
  • visa förmåga till kritisk läsning av vetenskapliga texter
  • visa förmåga att självständigt söka, samla och kritiskt analysera relevant information utifrån en kvantitativ vetenskaplig problemställning samt diskutera resultatet i en egen genomförd  undersökning

Behörighetskrav

För ämneslärare gymnasiet: Godkänt på UK1 samt genomgången kurs Idrott och hälsa I och II.
För fristående kurs: Idrott och hälsa I och II, 60 hp eller motsvarande.

Undervisningens upplägg

Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, seminarier, gruppövningar, laborationer, undervisningsövningar, demonstration av färdigheter samt handledning varav 7,5 hp ges på engelska. Gruppövningar och seminarier kan utgöra obligatoriska inslag. Bearbetning och diskussion av kurslitteratur samt annat kursmaterial är en del av kursen. Delar av undervisningen ges med stöd av digital informations- och kommunikationsteknik vilket innebär specifika krav på viss teknisk utrustning och kompetens. Delar av kursen har karaktären av idrottsligt laborativ verksamhet där aktivt, praktiskt deltagande från studenten sida är en förutsättning för inhämtande av kunskaper och färdigheter. Viss del av undervisningen bedrivs på annan ort.

Examination

MODULE I: SOCIAL PATHWAYS IN HEALTH AND HEALTH PROMOTION, 5 hp

Aktivt deltagande vid litteraturseminarium. (Bedöms utifrån U och G)
Muntlig redovisning av gruppuppgifter. (Bedöms utifrån U och G)
Skriftlig hemtentamen. (Bedöms utifrån U, G och VG)

För att bli godkänd på moment I, krävs att samtliga examinationer är godkända. För betyget väl godkänd krävs dessutom väl godkänd på hemtentamen, varvid särskild vikt läggs vid studentens förmåga att reflektera över och applicera relevanta teoretiska begrepp på området hälsa och hälsofrämjande arbete. Frånvaro vid obligatoriskt kursmoment kräver individuell skriftlig inlämningsuppgift.

MODULE II: PHYSICAL EDUCATION FROM AN INTERNATIONAL PERSPECTIVE, 2,5 hp

Momentet examineras som en skriftlig individuell inlämningsuppgift där svensk undervisning i ämnet idrott och hälsa jämförs med ett internationellt perspektiv, med exempel tagna från ett eller flera länder. (Bedöms utifrån U och G)

MOMENT III: LÄRANDE I IDROTT OCH HÄLSA, 22,5 hp

Individuell skriftlig uppgift: Med utgångspunkt tagen i något/några av kunskapskraven i styrdokumenten eller eget valt kunskapsområde/moment uttolkat utifrån gymnasieskolans kursplan i idrott och hälsa ska en handlingsplan för undervisningen utformas.   (Bedöms utifrån U, G och VG)

Enkätstudie i grupp. Skriftlig rapport samt muntlig redovisning. (Bedöms utifrån U och G)
Aktivt deltagande vid vetenskapliga textseminarier. (Bedöms utifrån U och G)
Aktivt och praktiskt deltagande i de tillämpade momenten i friluftsliv. (Bedöms utifrån U och G)
Genomförd HLR-utbildning (Bedöms utifrån U och G)
Individuell praktisk uppgift: Planera, genomföra och utvärdera specialpedagogisk undervisning. (Bedöms utifrån U och G)

För att bli godkänd på moment III krävs att samtliga examinationer är godkända. För betyget väl godkänd så krävs dessutom väl godkänd på den individuella skriftliga uppgiften. 

För att bli godkänd på hel kurs krävs godkänt på samtliga tre moment. För väl godkänd på kursen krävs dessutom betyget väl godkänd på moment I samt III. 

Ett omprov ska erbjudas senast tre månader efter ordinarie provtillfälle, dock ska omprov erbjudas tidigast tio arbetsdagar efter det att resultatet av det ordinarie provet har meddelats och kopia av studentens tentamen är tillgänglig. Dessutom skall minst ytterligare ett omprov erbjudas inom ett år från ordinarie provtillfälle, s.k. uppsamlingsprov.

I de fall prov eller obligatoriska undervisningsmoment inte kan upprepas enligt gällande regler för omprov och ompraktik kan det istället ersattas med annan motsvarande uppgift. Omfattningen av och innehållet i sådan uppgift skall stå i rimlig proportion till det missade obligatoriska momentet. 

Studenten har rätt att examineras på samma kursplan två år efter registrering på kurs. En student som utan godkänt resultat har genomgått två prov för en kurs eller en del av en kurs, har rätt att få en annan examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar emot det.

TILLGODORÄKNANDE
Student har rätt att få prövat om tidigare utbildning eller motsvarande kunskaper och färdigheter förvärvade i yrkesverksamhet kan tillgodoräknas för motsvarande utbildning vid Umeå universitet. Ansökan om tillgodoräknande skickas in till Studentcentrum/Examina. Mer information om tillgodoräknande finns på Umeå universitets studentwebb, www.student.umu.se, och i högskoleförordningen (6 kap). Ett avslag på ansökan om tillgodoräknande kan överklagas (Högskoleförordningen 12 kap) till Överklagandenämnden för högskolan. Detta gäller såväl om hela som delar av ansökan om tillgodoräknande avslås.

Litteratur

  • Giltig från: 2014 vecka 52

    MODULE I: SOCIAL PATHWAYS IN HEALTH AND HEALTH PROMOTION, 5 hp

    ABC of behavior change : a guide to successful disease prevention and health promotion
    Kerr Jacqueline, Weitkunat Rolf, Moretti Manuel
    Edinburgh : Elsevier Churchill Livingstone : 2005 : xvii, 345 s. :
    ISBN: 0-443-07428-3 (hft.) : £19.99
    Obligatorisk
    Se Umeå UB:s söktjänst

    Unequal, unfair, ineffective and inefficient. Gender inequality in health: Why it exists and how we can change it
    Gita Sen, Östlin Piroska, Asha George
    Final report to the WHO Commission on social determinants of health. Women and Gender Equity Knowledge Network. September 2007 :
    Obligatorisk

    Shier Harry
    Pathways to Participation: openings, Opportunities and obligations. A new model for enhancing children´s participation in Decision- making in line with Article 12.1 of the United Nations Convention on the Rights of the Child.
    Children & Society 15:107-117. 2001. :
    Obligatorisk

    Vallgårda Signhild
    Social inequality in health: Dichotomy or gradient? A comparative study of problematizations in national public health programmes
    Health Policy, 85, 71-82., 2008 :
    Obligatorisk

    Being Fit and Looking Healthy: Young Women’s and Men’s Constructions of Health and Fitness
    Wright Jan, O’Flynn Gabrielle, Macdonald Doune
    Sex Roles, 54(9-10), pp. 707-716. : 2006 :
    Obligatorisk

    Annat material t.ex. i form av artiklar tillkommer.

    MODULE II: PHYSICAL EDUCATION FROM AN INTERNATIONAL PERSPECTIVE, 2,5 hp

    Annerstedt Claes
    Physical Education in Scandinavia with a Focus on Sweden: A Comparative Perspective
    Physical Education & Sport Pedagogy, 13(4), pp. 303-318 : 2008 :
    http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/search/detailmini.jsp?_nfpb=true&_&ERICExtSearch_SearchValue_0=EJ821015&ERICExtSearch_SearchType_0=no&accno=EJ821015
    Obligatorisk

    International comparison of physical education : concepts, problems, prospects
    Pühse Uwe, Gerber Markus
    Oxford : Meyer & Meyer sport : 2005 : 719 s. :
    ISBN: 1-84126-161-0
    Obligatorisk
    Se Umeå UB:s söktjänst

    Physical Education in Scandinavia: An Overview and Some Educational Challenges
    Redelius Karin, Larsson Håkan
    Sport in Society, 13(4), pp. 691-703 : 2010 :
    http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/17430431003616464
    Obligatorisk

    Shier Harry
    Pathways to Participation: openings, Opportunities and obligations. A new model for enhancing children´s participation in Decision- making in line with Article 12.1 of the United Nations Convention on the Rights of the Child.
    Children & Society 15:107-117. 2001. :
    Obligatorisk

    Vallgårda Signhild
    Social inequality in health: Dichotomy or gradient? A comparative study of problematizations in national public health programmes
    Health Policy, 85, 71-82., 2008 :
    Obligatorisk

    Being Fit and Looking Healthy: Young Women’s and Men’s Constructions of Health and Fitness
    Wright Jan, O’Flynn Gabrielle, Macdonald Doune
    Sex Roles, 54(9-10), pp. 707-716. : 2006 :
    Obligatorisk

    Annat material t.ex. i form av artiklar tillkommer.

    MOMENT III: LÄRANDE I IDROTT OCH HÄLSA, 22,5 hp

    Idrottsundervisning : ämnet idrott och hälsas didaktik
    Annerstedt Claes, Peitersen Birger, Rønholt Helle
    Göteborg : Multicare : 2001 : 339 s. :
    ISBN: 91-971398-8-2 ; 479:00
    Obligatorisk
    Se Umeå UB:s söktjänst

    Backman Jarl
    Rapporter och uppsatser
    2., uppdaterade [och utök.]. uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2008 : 223 s. :
    ISBN: 978-91-44-04826-0
    Obligatorisk
    Se Umeå UB:s söktjänst

    Bedömningsstöd i idrott och hälsa. Gymnasieskolan
    Skolverket (http://www.skolverket.se/bedomning/nationella-prov-bedomningsstod/gymnasial-utbildning/bedomningsstod/idrott-och-halsa) :
    Länk

    Björnsson Mats
    Kön och skolframgång : tolkningar och perspektiv
    Stockholm : Myndigheten för skolutveckling : 2005 : 80 s. :
    Obligatorisk

    Friluftslivets pedagogik : för kunskap, känsla och livskvalitet
    Brügge Britta, Glantz Matz, Sandell Klas
    3. uppl. : Stockholm : Liber : 2007 : [2], 283, [1] s. :
    ISBN: 978-91-47-05288-2
    Obligatorisk
    Se Umeå UB:s söktjänst

    Ejlertsson G.
    Enkäten i praktiken : En handbok i enkätmetodik
    Lund : Studentlitteratur : 2005 :
    ISBN: 91-44-03164-5
    Obligatorisk
    Se Umeå UB:s söktjänst

    Engström Lars-Magnus
    Who is physically active? Cultural capital and sports participation from adolescence to middle age - a 38-year follow-up study
    Physical Education and Sport Pedagogy, 13(4), pp. 319-343. : 2008 :
    http://www.informaworld.com/smpp/260960349-78188762/content~content=a906428192~db=all
    Obligatorisk

    Kirk David
    Physical education, youth sport and lifelong participation: the importance of early learning experiences
    European Physical Education Review, 11 (3), pp 239-255. : 2005 :
    Obligatorisk

    "Jag känner inte för att bli en ... kille": Om heteronormativitet i ämnet idrott och hälsa
    Larsson Håkan, Redelius Karin, Fagrell Birgitta
    Utbildning & Demokrati, 16(2), pp. 113-138. : 2007 :
    http://www.oru.se/PageFiles/15299/Larsson,%20Redelius,%20Fagrell.pdf
    Obligatorisk

    Mini-Anne, utbildningspaket i hjärt-lungräddning
    Stiftelsen för hjärt- och lungrädding :
    http://www.stiftelsenforhlr.se/art-1.asp?id=126&iPageID=27
    Obligatorisk

    Quennerstedt Mikael
    Hälsa eller inte hälsa det är frågan
    Ingår i:
    Utbildning och demokrati
    Uppsala : Pedagogiska institutionen : 1992- : 16 : sid. 37-56 :
    http://www.oru.se/PageFiles/15299/Quennerstedt.pdf

    Symbolic capital in physical education and health: to be, to do or to know? That is the gendered question
    Redelius Karin, Fagrell Birgitta, Larsson Håkan
    Sport, Education and Society, 14(2), pp. 245-260. : 2009 :
    Obligatorisk

    Stuij Mijam
    Habitus and social class: a case study on socialisation into sports and exercise.
    Sport, Education and Society. Epub ahead of print 28 August 2013. doi: 10.1080/13573322.2013.827568. : 2013 :

    Tholin Jörgen
    Att kunna klara sig i ökänd natur : en studie av betyg och betygskriterier - historiska betingelser och implementering av ett nytt system
    Borås : Högskolan i Borås : 2006 : 211, [15] s. :
    http://hdl.handle.net/2320/1532z Högskolan i Borås: Item 2320/1532
    ISBN: 91-628-6928-0
    Obligatorisk
    Se Umeå UB:s söktjänst

    Wahlin Karl
    Tillämpad statistik : en grundkurs
    1. uppl. : Stockholm : Bonnier utbildning : 2011 : 422 s. :
    ISBN: 978-91-523-0718-2
    Obligatorisk
    Se Umeå UB:s söktjänst

    Being Fit and Looking Healthy: Young Women’s and Men’s Constructions of Health and Fitness
    Wright Jan, O’Flynn Gabrielle, Macdonald Doune
    Sex Roles, 54(9-10), pp. 707-716. : 2006 :
    Obligatorisk

    Kompendier och artiklar tillkommer. Aktuella styrdokument för Idrott och hälsa gymnasieskolan. www.skolverket.se

  • Giltig från: 2014 vecka 51

    MODULE I: SOCIAL PATHWAYS IN HEALTH AND HEALTH PROMOTION, 5 hp

    ABC of behavior change : a guide to successful disease prevention and health promotion
    Kerr Jacqueline, Weitkunat Rolf, Moretti Manuel
    Edinburgh : Elsevier Churchill Livingstone : 2005 : xvii, 345 s. :
    ISBN: 0-443-07428-3 (hft.) : £19.99
    Obligatorisk
    Se Umeå UB:s söktjänst

    Unequal, unfair, ineffective and inefficient. Gender inequality in health: Why it exists and how we can change it
    Gita Sen, Östlin Piroska, Asha George
    Final report to the WHO Commission on social determinants of health. Women and Gender Equity Knowledge Network. September 2007 :
    Obligatorisk

    Annat material t.ex. i form av artiklar tillkommer.

    MODULE II: PHYSICAL EDUCATION FROM AN INTERNATIONAL PERSPECTIVE, 2,5 hp

    Annerstedt Claes
    Physical Education in Scandinavia with a Focus on Sweden: A Comparative Perspective
    Physical Education & Sport Pedagogy, 13(4), pp. 303-318 : 2008 :
    http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/search/detailmini.jsp?_nfpb=true&_&ERICExtSearch_SearchValue_0=EJ821015&ERICExtSearch_SearchType_0=no&accno=EJ821015
    Obligatorisk

    International comparison of physical education : concepts, problems, prospects
    Pühse Uwe, Gerber Markus
    Oxford : Meyer & Meyer sport : 2005 : 719 s. :
    ISBN: 1-84126-161-0
    Obligatorisk
    Se Umeå UB:s söktjänst

    Physical Education in Scandinavia: An Overview and Some Educational Challenges
    Redelius Karin, Larsson Håkan
    Sport in Society, 13(4), pp. 691-703 : 2010 :
    http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/17430431003616464
    Obligatorisk

    Shier Harry
    Pathways to Participation: openings, Opportunities and obligations. A new model for enhancing children´s participation in Decision- making in line with Article 12.1 of the United Nations Convention on the Rights of the Child.
    Children & Society 15:107-117. 2001. :
    Obligatorisk

    Vallgårda Signhild
    Social inequality in health: Dichotomy or gradient? A comparative study of problematizations in national public health programmes
    Health Policy, 85, 71-82., 2008 :
    Obligatorisk

    Being Fit and Looking Healthy: Young Women’s and Men’s Constructions of Health and Fitness
    Wright Jan, O’Flynn Gabrielle, Macdonald Doune
    Sex Roles, 54(9-10), pp. 707-716. : 2006 :
    Obligatorisk

    Annat material t.ex. i form av artiklar tillkommer.

    MOMENT III: LÄRANDE I IDROTT OCH HÄLSA, 22,5 hp

    Idrottsundervisning : ämnet idrott och hälsas didaktik
    Annerstedt Claes, Peitersen Birger, Rønholt Helle
    Göteborg : Multicare : 2001 : 339 s. :
    ISBN: 91-971398-8-2 ; 479:00
    Obligatorisk
    Se Umeå UB:s söktjänst

    Backman Jarl
    Rapporter och uppsatser
    2., uppdaterade [och utök.]. uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2008 : 223 s. :
    ISBN: 978-91-44-04826-0
    Obligatorisk
    Se Umeå UB:s söktjänst

    Bedömningsstöd i idrott och hälsa. Gymnasieskolan
    Skolverket (http://www.skolverket.se/bedomning/nationella-prov-bedomningsstod/gymnasial-utbildning/bedomningsstod/idrott-och-halsa) :
    Länk

    Björnsson Mats
    Kön och skolframgång : tolkningar och perspektiv
    Stockholm : Myndigheten för skolutveckling : 2005 : 80 s. :
    Obligatorisk

    Friluftslivets pedagogik : för kunskap, känsla och livskvalitet
    Brügge Britta, Glantz Matz, Sandell Klas
    3. uppl. : Stockholm : Liber : 2007 : [2], 283, [1] s. :
    ISBN: 978-91-47-05288-2
    Obligatorisk
    Se Umeå UB:s söktjänst

    Ejlertsson G.
    Enkäten i praktiken : En handbok i enkätmetodik
    Lund : Studentlitteratur : 2005 :
    ISBN: 91-44-03164-5
    Obligatorisk
    Se Umeå UB:s söktjänst

    Engström Lars-Magnus
    Who is physically active? Cultural capital and sports participation from adolescence to middle age - a 38-year follow-up study
    Physical Education and Sport Pedagogy, 13(4), pp. 319-343. : 2008 :
    http://www.informaworld.com/smpp/260960349-78188762/content~content=a906428192~db=all
    Obligatorisk

    Kirk David
    Physical education, youth sport and lifelong participation: the importance of early learning experiences
    European Physical Education Review, 11 (3), pp 239-255. : 2005 :
    Obligatorisk

    "Jag känner inte för att bli en ... kille": Om heteronormativitet i ämnet idrott och hälsa
    Larsson Håkan, Redelius Karin, Fagrell Birgitta
    Utbildning & Demokrati, 16(2), pp. 113-138. : 2007 :
    http://www.oru.se/PageFiles/15299/Larsson,%20Redelius,%20Fagrell.pdf
    Obligatorisk

    Mini-Anne, utbildningspaket i hjärt-lungräddning
    Stiftelsen för hjärt- och lungrädding :
    http://www.stiftelsenforhlr.se/art-1.asp?id=126&iPageID=27
    Obligatorisk

    Quennerstedt Mikael
    Hälsa eller inte hälsa det är frågan
    Ingår i:
    Utbildning och demokrati
    Uppsala : Pedagogiska institutionen : 1992- : 16 : sid. 37-56 :
    http://www.oru.se/PageFiles/15299/Quennerstedt.pdf

    Symbolic capital in physical education and health: to be, to do or to know? That is the gendered question
    Redelius Karin, Fagrell Birgitta, Larsson Håkan
    Sport, Education and Society, 14(2), pp. 245-260. : 2009 :
    Obligatorisk

    Stuij Mijam
    Habitus and social class: a case study on socialisation into sports and exercise.
    Sport, Education and Society. Epub ahead of print 28 August 2013. doi: 10.1080/13573322.2013.827568. : 2013 :

    Tholin Jörgen
    Att kunna klara sig i ökänd natur : en studie av betyg och betygskriterier - historiska betingelser och implementering av ett nytt system
    Borås : Högskolan i Borås : 2006 : 211, [15] s. :
    http://hdl.handle.net/2320/1532z Högskolan i Borås: Item 2320/1532
    ISBN: 91-628-6928-0
    Obligatorisk
    Se Umeå UB:s söktjänst

    Wahlin Karl
    Tillämpad statistik : en grundkurs
    1. uppl. : Stockholm : Bonnier utbildning : 2011 : 422 s. :
    ISBN: 978-91-523-0718-2
    Obligatorisk
    Se Umeå UB:s söktjänst

    Being Fit and Looking Healthy: Young Women’s and Men’s Constructions of Health and Fitness
    Wright Jan, O’Flynn Gabrielle, Macdonald Doune
    Sex Roles, 54(9-10), pp. 707-716. : 2006 :
    Obligatorisk

    Kompendier och artiklar tillkommer. Aktuella styrdokument för Idrott och hälsa gymnasieskolan. www.skolverket.se