Specialpedagogik 7,5 hp, 7,5 hp

Innehåll

I kursen behandlas grundläggande specialpedagogiska frågor. Specialpedagogikens framväxt belyses liksom den samhälleliga målsättningen bakom begreppet ”en skola för alla” och särskolan som skolform. Barn/elever i behov av särskilt stöd och deras rätt utifrån gällande internationella, nationella och lokala styrdokument studeras. Kursen innehåller även en orientering om olika funktionsnedsättningar. Vidare behandlas pedagogiska insatser och skolans ansvar i samband med mobbning, barn i kris och konflikter.

Förväntade studieresultat

För godkänd kurs skall den studerande kunna:

Kunskap och förståelse

• redogöra för innebörden av begreppet ”en skola för alla” och relatera detta till läraruppdraget samt redogöra för särskolans uppdrag
• redogöra för och diskutera skolans ansvar att hantera konflikter samt förebygga och arbeta mot mobbning

Färdigheter och förmåga

• reflektera över och analysera olika specialpedagogiska perspektiv och dess pedagogiska konsekvenser
• beskriva och reflektera över pedagogiska insatser utifrån barns/elevers olika förutsättningar och behov.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• reflektera över betydelsen av lärarens förhållningssätt i mötet med barn/elever med funktionsnedsättningar
• reflektera över och diskutera hur skolan kan möta barn i kris

Behörighetskrav

För tillträde till kursen krävs grundläggande behörighet för högskolestudier samt godkända kurser inom AUO, 15 hp eller motsvarande kunskaper

Undervisningens upplägg

Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, seminarier och gruppövningar. Litteraturseminarier via nätet ingår som obligatoriska inslag i kursen.

Examination

Studenten examineras skriftligt med utgångspunkt i uppgifter från Studiehandledning för kursen. Examinationen sker löpande under kursen gång.

Studenten examineras individuellt genom deltagande i litteraturseminarier via nätet samt i form av ett paper i slutet av kursen.

För student som har beslut om pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning ska individuella anpassningar av examensformer alltid övervägas utifrån studentens behov. Examinationsformen anpassas inom ramen för kursplanens förväntade studieresultat.

Betyg på hel kurs utgör en sammanfattande bedömning av resultaten på de olika examinationerna och sätts efter avslutad kurs. Hel kurs bedöms enligt skalan Väl godkänd, Godkänd eller underkänd. För att bli godkänd på hela kursen krävs att samtliga uppgifter är godkända. Utöver förväntade studieresultat (FSR) läggs i bedömningen för betyget Väl godkänd särskild vikt vid den studerandes förmåga att problematisera kring olika teoretiska och metodiska aspekter samt kunna analysera med stöd av teoretiska begrepp.

Den som erhållit betyget Godkänt (G) på kursen kan ej examineras för högre betyg. Den som utan godkänt resultat på genomgått ordinarieprov samt ett omprov för en kurs eller en del av kurs, har vid nästa omprovstillfälle rätt att hos prefekten begära att få en annan examinator utsedd.
 
Det första omprovet ska erbjudas senast två månader efter det ordinarie provet, dock tidigast tio arbetsdagar efter det att resultatet av det ordinarie provet har meddelats. För prov som genomförs under maj och juni månad får första omprovet erbjudas inom tre månader efter ordinarie provtillfälle.

Tidpunkt för omprov ska meddelas senast i samband med det ordinarie provet.

I de fall en kurs upphört att gälla eller kursplan genomgått större förändringar garanteras minst tre provtillfällen (inklusive ordinarie provtillfälle) enligt tidigare kursplan under en tid av maximalt två år från kursplan upphört att gälla.

Tillgodoräknande
Student har rätt att få prövat om en tidigare utbildning eller verksamhet kan godtas för tillgodoräknande. För närmare information se högskoleförordningen samt: http://www.umu.se/utbildning/antagning/tillgodoraknande/

Ett negativt beslut om tillgodoräknande är möjligt att överklaga till Överklagandenämnden för högskolan. Ett negativt beslut skall även motiveras skriftligt.

För mer information kontakta Studentcentrum/Examina.