Huvudområden och successiv fördjupning:
Inget huvudområde: Grundnivå, kursens fördjupning kan inte klassificeras
Betygsskala: Väl godkänd, godkänd, underkänd
Ansvarig institution: Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap
Beslutad av: Fakultetsnämnden för lärarutbildning, 2008-02-06
Innehåll
Moment 1: Modeller och metoder för vägledning (7,5 hp)
Models and Methods in Counselling
Momentet behandlar modeller och metoder för personlig studie- och yrkesvägledning samt teorier som ligger till grund för dessa. I momentet ingår övningar där studenten utifrån olika modeller tränar färdigheter i vägledningssamtal samt analyserar dessa.
Moment 2: Vägledning och dess praktiska tillämpning i skolan (12,5 hp)
Applied Counselling in School
Den studerande får i praktiskt arbete inom det obligatoriska skolväsendet pröva, utveckla och befästa sina kunskaper och färdigheter avseende studie- och yrkesvägledarens arbete. I momentet tillämpas och analyseras vägledningssamtal med grundskoleelever utifrån vägledningsmodeller. Vidare ingår att planera och genomföra klassinformationer/lektioner och att kartlägga praktikskolans arbete med elever i svårigheter. Studie- och yrkesvägledarens arbete med ungdomar utifrån från social bakgrund, köns- och etnicitetsperspektiv behandlas. Dessutom ingår studium av den lokala styrningen av studie- och yrkesvägledarverksamheten och att reflektera kring studie- och yrkesvägledarens uppdrag att vara till stöd för den övriga personalens arbete med studie- och yrkesorienterande uppgifter.
Förväntade studieresultat
För godkänd kurs skall den studerande kunna:
Moment 1. Modeller och metoder för vägledning
-redogöra för olika teorier och modeller för vägledning och deras teoretiska grundvalar.
-beskriva centrala teoretiska begrepp och färdigheter som förekommer inom personlig studie- och yrkesvägledning.
- analysera vägledningssamtal utifrån centrala begrepp och färdigheter i olika vägledningsmodeller.
Moment 2. Vägledning och dess praktiska tillämpning
-redogöra för egna och diskutera egna och andras erfarenheter av praktiken.
-tillämpa och analysera vägledningssamtal utifrån teoretiska begrepp i vägledningsmodeller och de färdigheter som ingår i dessa.
-redogöra för och reflektera kring praktikplatsens arbete med elever i svårigheter.
-beskriva och analysera studie- och yrkesvägledning utifrån social bakgrund, köns- och etnicitets- och styrningsperspektiv.
-reflektera kring studie- och yrkesvägledarens uppdrag att stödja övrig personal i deras studie- och yrkesorienterande uppgifter.
-med stöd planera, genomföra, utvärdera och analysera informationer/lektioner.
Behörighetskrav
För tillträde till kursen krävs godkänt resultat på kursen Studie- och yrkesvägledningens grunder, 15 hp samt genomgången kurs Utbildningssystem i Sverige och andra länder 10 hp eller motsvarande kunskaper.
Undervisningens upplägg
Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, laborativ färdighetsträning, grupparbeten, handledning på praktikplats och seminarier. I kursen ingår följande obligatoriska inslag; laborativ färdighetsträning, förberedelser av praktiken, praktik, med självständiga uppgifter under handledning. Utvärdering sker efter slutförd kurs. För studieformen distans krävs tillgång till dator med Internetanslutning.
Examination
Examinationen sker i form av skriftliga tentamina och rapporter, analys av inspelade vägledningssamtal, utvärderade informationer och seminarier. Individuella uppgifter betygssätts enligt betygsskalan väl godkänd (VG), godkänd (G), underkänd (U). Övriga uppgifter betygssätts enligt betygsskalan godkänd (G) och underkänd (U).
Betyg för hel kurs utgör en sammanfattande bedömning av resultaten vid examinationens olika delar och sätts först när alla obligatoriska delar är betygsatta. Hel kurs betygsätts enligt betygsskalan väl godkänd (VG), godkänd (G) och underkänd (U).
För studerande som inte blivit godkänd vid ordinarie provtillfälle anordnas ytterligare provtillfälle. Studerande som underkänts två gånger på kurs, har rätt att hos Fakultetsnämnden för lärarutbildning begära att annan lärare utses till examinator. Rättighet att examineras ges högst två år efter vederbörande students förstagångsregistrering till kursen.
Tillgodoräknande
Tillgodoräknande av delar av kurs beslutas av betygsättande lärare. Tillgodoräknande av hel kurs beslutas av fakultetsnämnden för lärarutbildning. Blankett för ansökan: www.umu.se/blankett/SA.
Litteratur
Giltig från:
2008 vecka 42
Moment 1
Amundson Norman E. Aktivt engagemang : att berika vägledningsprocessen Stockholm : Trinom : 2000 : 227 s. : ISBN: 91-88346-24-2 Se Umeå UB:s söktjänst
Egan Gerald The Skilled Helper: a problem management to helping. Brooks/Cole Publishing Company : 2006 :
Motivationshöjande samtal i skolan : att motivera och arbeta med elevers förändring Lundgren Mikael, Lökholm Kent Lund : Studentlitteratur : 2006 : 149, [3] s. : ISBN: 91-44-03880-1 Se Umeå UB:s söktjänst
Moment 2
Ahmadi Nader Ungdom, kulturmöten, identitet 2., [omarb. och utvidgade] uppl. : Stockholm : Liber i samarbete med Statens institutionsstyr. (SIS) : 2003 : 229 s. : ISBN: 91-47-05166-3 (korr.) Se Umeå UB:s söktjänst
Artiklar tillkommer
Myndigheten för skolutveckling Elever som behöver stöd men som får för lite Stockholm : Liber : 2005 :
Könsmönster i förändring? : en kunskapsöversikt om unga i skolan. Öhrn Elisabet, Skolverket 101 s. : ISBN: 91-89314-73-5 Se Umeå UB:s söktjänst
Referenslitteratur
Professionell vägledning : med samtal som redskap. Hägg Kerstin, Kuoppa Svea Maria Lund : Studentlitteratur : 2007 : 115 s. : ISBN: 91-44-00235-1 Se Umeå UB:s söktjänst
Den goda kommunikationen : rösten, kroppsspråket och retoriken Juhlin Lotta, Eklund Wilson Erika 2., [omarb. och utök.] uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2005 : 192 s. : ISBN: 91-44-03873-9 Se Umeå UB:s söktjänst
Undervisning i teori och praktik : en introduktion i didaktik Lindström Gunnar, Pennlert Lars Åke 3. uppl. : Umeå : Fundo : cop. 2006 : 73 s. : ISBN: 91-975584-1-9 Se Umeå UB:s söktjänst
Ungdomars utbildnings- och yrkesval - I egna och andras ögon Skolverket , Fransson Karin, Lindh Gunnel Stockholm : Skolverket : 2004 :
Utbildningsdepartementet Läroplan för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet. Lpo94 1998 :
