Generativ AI skapar inte en examinationskris – den synliggör en som redan funnits länge. Produktfokuserad examination och highstakes-tentor har dominerat utan att nödvändigtvis ge tillförlitliga belägg för studenters faktiska kunnande. Hur kan bedömning och examination justeras för att bättre nå våra syften? Situationen tvingar fram grundläggande frågor: Vad räknas som kunskap, vems kunnande bedöms och vilka handlande subjekt formas av våra examinationssystem?
Workshopen utgår från tankar om examination och GenAI samt ett ramverk kring ”kunskap i handling”, med syfte att ge en gemensam begreppslig grund och stöd för konkreta förändringar i den egna examinationspraktiken.
Språk: Engelska
Detta tillfälle är en del av satsningen AI för lärande vid Umeå universitet. Satsningen ska resultera i en universitetsövergripande plattform för kunskapsutveckling, erfarenhetsutbyte och kollegialt lärande. Genom workshops, seminarier, konferenser och tematiska arbetsgrupper är målsättningen att både fördjupa och bredda universitetets arbete med AI för lärande.