Undervisningsformer i svenska skolors klassrum, elevers studieresultat och psykiska hälsa
Som en del av hans postdoc-projekt undersöker Bortes betydelsen av olika undervisningspraktiker och bemötande av elever för, inte bara deras utbildningsprestationer, utan även deras mående/psykiska hälsa. Mer specifikt analyserar studien hur graden av tre slags undervisnings"typologier" (lärar-centrerade, elev-centrerade och elev-dominerande undervisningspraktiker) är relaterade till dels elevers skolbetyg men också till elevers psykiska hälsa samt hur dessa samband varierar utifrån elevernas sociala bakgrund. Under seminariet beskriver Bortes studien och dess bakgrund mer ingående och presenterar.
