Gunilla Näsström

Jag är universitetslektor i Pedagogik. 2008 disputerade jag i Beteendevetenskapliga mätningar med avhandlingen Measurement of alignment between standards and assessment, i vilken jag utvärderar olika modellers användbarhet för att analysera hur väl prov och bedömningsuppgifter täcker de mål och betygskriterier som finns i den aktuella kursplanen. I avhandlingen fann jag Blooms reviderade taxonomi som den mest användbara modellen.

Jag har en bakgrund som grundskollärare i matematik och NO-ämnen i årskurs 4-9 samt varit provutvecklare av nationella prov i matematik på gymnasienivå. Jag arbetar även med undervisningsnära skolutveckling inom flera uppdrag i Skolverkets satsning Riktade insatser, som syftar till att höja kunskapsresultaten och öka likvärdigheten inom och mellan skolenheter.

Jag undervisar främst på lärarutbildningar och då framförallt kring summativ bedömningar och betyg, samt om lärarrollen. Även bedömning och betyg är ett av mina forskningsintressen tillsammans med skolutveckling. Eftersom jag har en forskarutbildning i Beteendvetenskapliga mätningar är jag även intresserad av att skapa bra utformade enkäter.

Jag är aktiv inom Pedagogiska institutionens område DUB (Didiaktik, Utbildningshistoria och Bedömning). Jag är ordförande för programrådet för ämneslärarprogrammet och kompletterande pedagogisk utbildning (KPU).

Jag undervisar främst på olika lärarutbildningar (grundskollärarprogrammet, ämneslärarprogrammet, KPU, VAL, ULV, specialpedagogprogrammet och speciallärare med inriktning mot utvecklingsstörning). På flertalet av lärarutbildningarna undervisar jag kring summativa bedömningar och betyg i Bedömningskurser. Jag är även kursansvarig på kursen Undervisning och lärande på KPU- utbildningen. Jag samordnar eller är kursansvarig för examensarbeten på lärarutbildningar, vilka har handledare på Pedagogiska institutionen.

Jag är ordförande för programrådet för ämneslärarprogrammet och KPU.