Information till medarbetare med anledning av covid-19 (Uppdaterad: 1 juli 2020)

Vi använder kakor (cookies) för att förbättra funktionaliteten och besökarupplevelsen på webbplatsen. Du kan blockera kakor genom att göra inställningar i din webbläsare. Genom att surfa vidare godkänner du att vi använder kakor. Läs mer om kakor
English
Umeå universitet
printicon
Personalbild Jonathan Wedman

Jonathan Wedman

Forskare i beteendevetenskapliga mätningar, med särskilt fokus på provkonstruktion, storskaliga mätningar, bedömning i skolan och rättssäker examination.

Kontakt

E-post
jonathan.wedman@umu.se
Telefon
090-786 55 27

Verksam vid

Anknytning
Universitetslektor vid Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap Enhet: Plan 3, Plan 5
Plats
Naturvetarhuset plan 5, huskropp NB, Johan Bures väg 16 Umeå universitet, 90187 Umeå
Anknytning
Anknuten som övrig/annan befattning till Universitetspedagogik och lärandestöd (UPL)
Plats
Hus G, Naturvetarhuset plan 2, Johan Bures väg 16 Universitetspedagogik och lärandestöd, 901 87 Umeå
2018
Reasons for Gender-Related Differential Item Functioning in a College Admissions Test
Scandinavian Journal of Educational Research, Routledge 2018, Vol. 62, (6) : 959-970
Wedman, Jonathan
2017
Theory and validity evidence for a large-scale test for selection to higher education
Academic dissertations at the department of Educational Measurement, 10
Wedman, Jonathan
2015
Methods for Examining the Psychometric Quality of Subscores: A Review and Application
Practical Assessment, Research & Evaluation, Vol. 20
Wedman, Jonathan; Lyrén, Per-Erik
2014
Det nya högskoleprovet: samband mellan provresultat och prestation i högskolan
Umeå: Umeå universitet 2014
Lyrén, Per-Erik; Rolfsman, Ewa; Wedman, Jonathan; et al.
Reasons for gender-related differential item functioning in a college admissions test
Scandinavian Journal of Educational Research
Wedman, Jonathan
Equating challenges when revising large-scale tests: A comparison of different frameworks, methods and designs
Wedman, Jonathan
From aptitude to proficiency: The theory behind the Swedish Scholastic Assessment Test
Wedman, Jonathan
Visa publikationer i DiVA

Forskargrupper

Gruppmedlem
Beteendevetenskapliga mätningar