Projektperiod: 2022–2025
Syfte
Att stärka kunskapen om val av examinationsformer samt sambandet mellan förväntade studieresultat (FSR) och rättssäker examination
Utvecklade examinationsformer var en prioriterad aktivitet inom området Stärkt pedagogisk utveckling, stöd och tillgänglighet. Området ingick i en satsning på forskning och utbildning som pågick till och med 2025.
Projektperiod: 2022–2025
Syfte
Att stärka kunskapen om val av examinationsformer samt sambandet mellan förväntade studieresultat (FSR) och rättssäker examination
Projektet Utvecklade examinationsformer har bedrivits vid Universitetspedagogik och lärandestöd (UPL) vid Umeå universitet under perioden 2022–2025. Syftet har varit att stärka kunskapen om val av examinationsformer samt att tydliggöra sambandet mellan förväntade studieresultat (FSR) och rättssäker examination.
Kort efter projektets start förändrades förutsättningarna för högre utbildning i och med tillgängliggörandet av generativ AI, såsom ChatGPT. Teknikens förmåga att generera text väckte frågor om examinationens utformning, akademisk integritet och framtida praktik. Mot denna bakgrund integrerades generativ AI som ett tydligt tema i projektet, samtidigt som det ursprungliga syftet kvarstod.
Projektet har organiserats i tre huvudsakliga aktiviteter. Den primära aktiviteten har varit utbildningsinsatser i form av kurser, seminarier och verkstäder med fokus på bland annat fusk och plagiat, akademisk integritet, utformning av ändamålsenliga examinationsformer samt AI och kunskapsbedömning. Därutöver har projektet omfattat utveckling av stödmaterial, såsom exempelsamlingar, guider och kunskapssammanställningar. En tredje del har utgjorts av nationell kunskapsdelning och omvärldsspaning, bland annat genom etablering och utveckling av ett nationellt nätverk för examination i högre utbildning (NEHU).
Rapporter
Slutrapport Utvecklade examinationsformer