Framgångsrik vetenskaplig publicering via pedagogisk kommunikation
Att förmedla forskning i både text och tal är en pedagogisk process där vi som forskare behöver anpassa oss efter målgruppen. Att kommunicera om sin forskning kan vara utmanande här vi kommer till publiceringsprocessernas olika steg. Här behöver vi förstå och följa både redaktörens krav och ofta även granskarnas kommentarer.
Denna workshop syftar till att adressera den pedagogiska kommunikationen i publiceringsprocessen för att främja en bättre publikationsgrad av viktiga resultat. Workshopen börjar med en introduktion av ämnet som sådan följt av mer praktiska övningar där ni deltagarna får diskutera varandras exempel. Vi kommer att arbeta både med tekniska frågor som: vad följebrevet ska innehålla, vilket språk och layout som är optimal för point-by-point svaren på granskarnas kommentarer. Men också med psykologisk reframing: hur man verkligen lyssnar på en engagerad recensent och hur man förhindrar att vårt eget ego kommer i vägen för framgång.
Inför denna workshop vill vi att du som deltagare tar med dig ett följebrev (cover letter) från dig själv (eller någon i din forskargrupp; anonymisera texten vid behov) som vi kan diskutera tillsammans.
