Beteendevetenskap, 15 hp

Innehåll

Det övergripande temat för hela den beteendevetenskapliga kursen är hur människan i samspel med sin omgivning utvecklas med utgångspunkt från sina biologiska, psykologiska och sociala förutsätt-ningar. Detta grundas på olika teoribildningar inom psykologi, pedagogik och sociologi. I alla moment ingår kopplingar till arbetsterapeutisk teori och praktik. Delkurs 1, 10,5 högskolepoäng Kursen innehåller studier om vad barn är utrustade med när de föds och hur aktivitetsförmåga utveck-las från reflexutlösta handlingar till ett viljestyrt och målinriktat beteende, där barnet behärskar både motorik, språk, tänkande och socialt samspel. Även den vuxna människans olika livsformer och livs-villkor samt hur händelser och skeenden i livet kan påverka det fortsatta livet ingår. Dessutom studeras grundläggande pedagogisk teori kopplad till arbetsterapeutisk teori. Delkursen ges delvis parallellt med en kurs i forskningsmetodik. Delkurs 2, 4,5 högskolepoäng Kursen handlar om vad som är aktuellt i tonåringars psykologiska utveckling och hur denna påverkas av uppväxtvillkor, könsroller och etnicitet. Kursen innehåller grundläggande sociologisk teori, där också begreppet ”kultur” och identitet definieras. Sociologiska ungdomsforskares teorier studeras och tillämpas för att vidga förståelsen för hur ungdomar lever sina liv. Delkursen ges parallellt med en kurs i forskningsmetodik.

Förväntade studieresultat

Efter genomgången kurs ska studenten kunna: - redogöra för spädbarns förmåga till aktivitet och förklara hur temperament kan påverka ett barns aktivitetsförmåga - förklara de grundläggande begreppen i de för kursen aktuella utvecklingsteoretikerna - beskriva utvecklingsteoretikernas människosyn och deras uppfattning om vad som utgör drivkraf-ter i människans utveckling - definiera begreppen identitet och självbild samt reflektera över aktiviteters betydelse för en per-sons identitet och självbild. - beskriva och förklara begreppet pedagogik utifrån olika vetenskapliga källor. - beskriva och förklara kopplingar mellan pedagogisk teori och arbetsterapeutisk teori - beskriva den vuxna människan ur ett livsformsperspektiv - förklara och föra ett resonemang kring hur livshistoriska händelser påverkat det fort satta livet utifrån humanistiska och existentiella psykologiska perspektiv - definiera begreppen identitet, klass, kön, genus, etnicitet och kultur samt tillämpa minst två av dessa i examinationsuppgift/litteraturstudie - tillämpa minst en sociologs synsätt i examinationsuppgifterna - beskriva kopplingar mellan sociologisk och arbetsterapeutisk teori - visa/tillämpa kommunikationsfärdigheter muntligt och skriftligt - visa/tillämpa grupp- och samspelsfärdigheter i grupparbete och vid seminarier - visa/tillämpa färdigheter i självvärdering och återkoppling

Behörighetskrav

Undervisningens upplägg

Studierna kännetecknas av aktivt kunskapssökande, kritisk granskning och reflektion. Genomgående grundas kursinnehållet på tillgänglig vetenskaplig kunskap och dokumenterad, beprövad erfarenhet. I kursen ingår föreläsningar, diskussionsseminarier, enskilda uppgifter och gruppuppgifter. De olika arbetsformerna anpassas efter förväntade studieresultat.

Examination

I båda delkurserna ingår själv-och kamratvärdering enligt PUMAP, Personlig utveckling mot arbetsterapeutisk professionalitet. Delkurs 1 examineras genom en skriftlig individuell tentamen, samt genom individuell skriftlig rapport och individuell muntlig presentation som båda presenteras vid examinerande seminarier. Delkurs 2 examineras genom en litteraturöversikt, skriftligt samt muntligt vid seminarium Som betyg används en tregradig betygsskala, väl godkänd, godkänd eller underkänd. För godkänt resultat på hela kursen krävs att samtliga uppgifter är godkända. Bedömningsunderlag utgörs av skriftliga dokument/rapporter och seminarier. Kriterier för respektive betygsnivå finns beskrivna i studiehandledningen. Betyget utgör en sammanfattande bedömning och sätts först när alla uppgifter är slutförda. I de fall prov eller obligatoriska moment inte kan upprepas enligt gällande regler för omprov kan annan rimligt proportionell uppgift anges. Antalet provtillfällen är begränsade till totalt fem. Efter tre prov skall studenten ansöka om plats i för-nyad kurs. Student som har underkänts två gånger har rätt att hos programkommittén begära annan examinator. I övrigt hänvisas till utbildningsplanen för arbetsterapeutprogrammet. Tillgodoräknande Prövning huruvida en tidigare utbildning helt eller delvis kan godtas för tillgodoräknande avgörs av programrådet (se universitetets regelsamling och tillgodoräknandeordning).

Övriga föreskrifter

Studierna skall bedrivas på lika villkor i enlighet med Umeå universitets styrdokument för genus och likabehandling (www.umu.se). För student som bryter mot medicinska fakultetens plagiatpolicy, vidtas åtgärder enligt Högskoleförordningen kap.10.