Rekryteringsutbildning: Morgondagens ledare i skola och förskola

Umeå universitet startar i höst en ny omgång av den statliga rekryteringsutbildningen. Kursen ges på grundnivå och är en del av lärares professionsprogram som vänder sig till legitimerade lärare i alla skolformer. Anmälan görs via Skolverket.

Anmälan

Antagningsperioden till rekryteringsutbildningen med start höstterminen 2025 är förlängd till 30 april. Anmälan görs via Skolverket på denna länk.

Kostnad

Staten betalar universitetens kostnader för utbildningen medan huvudmannen står för deltagarens förutsättningar för att genomföra utbildningen, såsom lön under utbildningstiden, kurslitteratur, resor samt kostnaderna för internat- och seminariedagar. De fysiska tvådagarsträffarna på konferensanläggning kostar ca 4000 kr inkl moms, det är en sådan träff per termin.

Utbildningens syfte och innehåll

Utbildningen går under ett år och har fem träffar fördelade på läsåret 25/26, där två av träffarna är fysiska tvådagarsträffar på konferensanläggning och tre av träffarna är endagsträffar som sker via Zoom.

Utbildningen syftar till att främja rekrytering av rektorer, biträdande rektorer och ledare till förskola och skola och att stärka förståelse för skolans styrning, ledarskap och organisering. Rekryteringsutbildningen tydliggör de olika skolledaruppdragen i förskola, fritidshem och skola och innebörden av att leda skolutveckling. Utbildningen erbjuder en god kompetensutveckling inför ett ledaruppdrag i förskola och skola.

En förståelse för skolans organisation och uppdrag ur såväl ett historiskt som ett kontextuellt perspektiv ingår, liksom en orientering i centrala lagar och förordningar, styrdokument samt styrkedjan.

Rekryteringsutbildningen riktar sig till legitimerade förskollärare och lärare, inklusive grundlärare med inriktning mot arbete i fritidshem liksom yrkeslärare, som är intresserade av ett framtida uppdrag som rektor.

Kursen behandlar grundläggande teorier och forskning om chefs- och ledarskap samt skolans organisation och uppdrag. Den syftar till att utveckla förståelsen för och analysera skolledarens och övriga ledares vardagliga praktik och därmed få en uppfattning om de organisatoriska förutsättningarna för rollen. Den behandlar ledarens pedagogiska uppdrag och roll att leda, organisera, planera och styra verksamheten. Ett viktigt inslag är perspektiv på hur det systematiska kvalitetsarbetet i form av analys och utvärdering av förskolans och skolans måluppfyllelse samt skolutveckling kan säkerställa barns och elevers utveckling och lärande. Betydelsen av etik samt ledarens kommunikation i en lärande organisation framhålls.

Mål

Efter avslutad kurs ska den studerande kunna:

Förstå skolans organisation och uppdrag historiskt, nationellt, lokalt, samt ur ett huvudmannaperspektiv.
Ha grundläggande förståelse för styrdokumentens betydelse för förskolans och skolans uppdrag.
Förstå processen kring att följa upp, analysera och utvärdera förskolans och skolans måluppfyllelse.
Beskriva olika perspektiv på ledarskap, pedagogiskt ledarskap och kompetenser som är av betydelse för uppdraget.
Reflektera över värdegrundsaspekter och diskutera etiska perspektiv och ställningstaganden.
Reflektera över rektors betydelse för undervisning, lärande och omsorg.
Visa förmåga att beskriva och analysera interaktion och kommunikation som är av betydelse för skolledarens uppdrag att leda och styra verksamheten.

Kursplan finner ni här

Arbetsformer och kurstillfällen

Arbetsformerna under kursträffarna varierar mellan föreläsningar, övningar och seminarier där litteratur och hemuppgifter bearbetas. Mellan kursträffarna arbetar deltagarna med litteratur och hemuppgifter. Utbildningen bygger på arbete i studiegrupper vilket kräver förberedelse och aktivitet.

Förutom skolledarskap ur ett vetenskapligt perspektiv skall auskultationer hos ledare i förskola och skola ge en inblick i och ökad förståelse för ledarens vardagliga praktik. Resultaten analyseras i relation till kurslitteratur, föreläsningar, seminarier och deltagarnas erfarenheter.

Utbildningens examinationsuppgift är en slutrapport baserad på kursens litteratur, gruppdiskussioner och praktiska erfarenheter. Den syftar till att visa deltagarnas nya insikter och lärande om utbildningsledarskap. Rapporten redovisas vid sista träffen till vilken deltagarnas chefer inbjuds.

Utbildningen omfattar sju kursdagar av vilka två träffar är fysiska tvådagarsträffar och tre är digitala endagsträffar.