Fortbildning för yrkesverksamma lärarutbildare
Bild: Mattias Pettersson
Bild: Mattias Pettersson
Kognitionsvetenskap för lärarutbildare är en kurs som ges som en kompetensutvecklande insats för lärarutbildare. Kursen ger både kunskap om kognitionsvetenskapliga modeller om informationsbehandling, lärande och minne utifrån språkliga, filosofiska och psykologiska perspektiv, samt insikter om hur dessa modeller kan tillämpas i undervisningen.
Institutionen för psykologi är ansvarig för kursen som ges i samarbete med Institutionen för idé- och samhällsstudier - Filosofi, Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik, Institutionen för språkstudier, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap och Pedagogiska institutionen vid Umeå universitet, vilket garanterar ett tvärvetenskapligt perspektiv på ämnet kognitionsvetenskap av relevans för lärarutbildningarnas verksamheter.
För behörighet ska kursdeltagare undervisa på lärarutbildningen och ha anställning som lärarutbildare vid ett av följande lärosäten: Umeå universitet, Mittuniversitetet, Högskolan Gävle, Högskolan Dalarna, Luleå tekniska universitet och Stockholms universitet. Vid eventuellt urval rangordnas det enligt datum för anmälan.
Nu är det dags att anmäla sig! Anmäl dig här senast 30 september.
Kognitionsvetenskap för lärarutbildare HT2026 - Fyll i formulär
Anmälan är bindande, mer detaljerad information om schema och kurslitteratur kommer närmare kursstart.
Kursen behandlar kognitionsvetenskapliga modeller om informationsbehandling, lärande och minne utifrån språkliga, filosofiska och psykologiska perspektiv, vad forskningen visar när dessa modeller tillämpas i undervisning samt vilka evidensinformerade undervisningsstrategier som kommer ur denna forskning. Vidare kommer dessa modeller och strategier att belysas i relation till faktorer som påverkar individuella förutsättningar att lära. Några centrala områden i kursen är minnesystem, informationsbehandling, kognitiv belastning och den aktuella evidensen kring olika undervisningsstrategier. Kursen implementeras i lärarutbildningen i syfte att främja lärarstudenternas lärande och utveckling.
För att göra det är möjligt för lärare att delta oberoende av geografisk hemort ges kursen på distans med 25 % studietakt. Den ges i första hand i ett asynkront format men ett par synkrona, examinerande träffar ingår.
Undervisningen sker i form av inspelade föreläsningar, seminarier, individuella arbeten och grupparbeten. Seminarier, individuella arbeten och gruppuppgifter är, där så anges, obligatoriska och examinerande.
Det huvudsakliga kontinuerliga kursabetet består av att självständigt arbeta med uppgifter och välavgränsat material som studenten kan tillgodogöra sig asynkront.
Datum: 2026-11-02 - 2027-02-07
Antal synkrona kursträffar: 2 digitala examinerande träffar på distans
Undervisningsspråk: Svenska. Undervisningsinslag och kurslitteratur på engelska kan förekomma
Examinationer sker dels individuellt och dels i grupp och omfattar både muntliga och skriftliga delar.
Komplettering av examinationen anpassas individuellt utifrån det eller de mål som studenten inte uppnått och ska äga rum tidigast två veckor efter att studenterna meddelats examinationsresultatet och senast två månader efter ordinarie examination. Det är enbart tillåtet att komplettera ett ej godkänt resultat till godkänt.
Förekomst av examinerande och obligatoriska moment/uppgifter anges i schema.
Betyg för kursen/respektive moment sätts när alla examinerande inslag är godkända. Betygsskalan består av betygen Godkänd eller Underkänd. Betyg för hel kurs utgör en sammanfattande bedömning av resultaten av de olika examinationerna och sätts efter avslutad kurs. Hel kurs bedöms enligt skalan godkänd (G) eller underkänd (U).
För att nå betyget G krävs att studenten genomfört samtliga uppgifter i kursen samt uppnått ett godkänt betyg på samtliga tentamina. För att nå betyget VG krävs att studenten genomfört samtliga uppgifter i kursen med betyget godkänt samt uppnått ett väl godkänt betyg på en individuell skriftlig fördjupningsuppgift.
För studerande som inte blivit godkänd vid ordinarie provtillfälle anordnas ytterligare provtillfälle enligt Universitetets Regel för betyg och examination, FS 1.1-574-22. En student som utan godkänt resultat har genomgått två prov för en kurs eller en del av en kurs, har rätt att få en annan examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar emot det (HF 6 kap. 22 §). Begäran om ny examinator ställs till prefekt vid Institutionen för psykologi. Student har rätt att prövas på samma kursplan som vid ordinarie prov vid minst två tillfällen upp till två år efter första registreringstillfället.
Bestämmelserna i diskrimineringslagen (2008:567) innebär bland annat att lärosätena ska erbjuda möjligheten till anpassad examination eller alternativa examinationsformer. Avsteg från kursplanens examinationsform kan göras för en student som har beslut om pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning.
Examinator kan besluta om avsteg från kursplanens examinationsform. Individuell anpassning av examinationsformen ska övervägas utifrån studentens behov. Examinationsformen anpassas inom ramen för kursplanens förväntade studieresultat. Student som har behov av en anpassad examination ska senast 10 dagar innan examinationen begära anpassning hos kursansvarig institution. Examinator beslutar om anpassad examination som sedan meddelas studenten.
Nätbaserad information och kommunikation via lärplattform används i kursen och tillgång till dator (inklusive kamera) med internetuppkoppling krävs.