Kursutvärdering Att undervisa i förskolan (VFU)

Sammanfattning av studenternas uppfattning gällande förväntade studieresultat:

Alla studenter som svarat anser att de i mycket hög och hög grad uppnått kursens förväntade studieresultat. Kursens examinationsformer samt de digitala campusförlagda dagarna före och efter VFU ses i mycket hög och hög grad varit relevanta och bidragit till lärande. Kursens kravnivåer anses varit höga och mycket höga av alla. VFU-kursens innehåll anses av alla i mycket hög grad bidragit till det egna lärandet och utveckling av den kommande professionen. VFU-handledaren upplevs bidragit till utveckling och lärande i mycket hög och hög grad av alla utom av en som anser detta skett i låg grad. Det digitala VFU-besöket och trepartssamtalet via zoom tillsammans med universitetsläraren upplevs av alla i mycket hög och hög grad bidragit till utveckling och lärande. Den digitala tekniken som använts vid VFU-besök har fungerat både i mycket hög grad och i låg grad.

Kommentarer från studenter:

Kursen upplevs givande och lärorik då man fått sätta samman teori med praktik och fått öva på förskollärarens ledarskap. Kursen olika examinationer och uppgifter under VFU har setts som bra och lärorika där många kommentarer lyfter fram uppgiften två-stegsplanering som mycket givande.

Det finns kommentarer som önskar att VFU-kursen inte bör genomför under december/julperioden då perioden inte upplev som optimal. VFU-kursens placering på terminen är något lärare inte kan påverka då detta är något som styrs centralt av Lärarhögskolan.

Önskemål finns att VFU-kursen ska introduceras tidigare än kursstartsdagen då det är mycket information att ta in. Det finns också önskemål att få längre tid för inlämning av den avslutande VFU-rapporten. Detta är inte möjligt då introduktion och avslutande examinationer ska ske inom kursen ram. Vi uppmanar studenter att börja i tid och skriva löpande under kursens gång och nyttja de 10 timmar/vecka som finns till förfogande för arbete med kursuppgifter utöver arbetet i barngrupp.

Det finns önskemål att vi ser över antal ord för den avslutande VFU-rapporten. Det finns också önskemål om att kursen uppgifter även ska presenteras i en digital studieguide.

Lärarens/lärarnas förslag till förändringar:

För att säkerställa likvärdighet och rättssäker bedömning och examination vid digitala VFU-besök och trepartssamtal behöver olika former för användning av digitala verktyg och teknik ses över.

Vi ser över den avslutande VFU-rapporten och ett digitalt upplägg för studieguiden.

Studenternas råd till kommande kursdeltagare:

• Gör en överskådlig planering över alla uppgifter och planera när det ska genomföras för det kan kännas väldigt mycket innan man går kläm på det. Spendera tid tillsammans med barnen och ha roligt!
• Ta vara på tiden, ha roligt, våga vara nyfiken och ställ mycket frågor till handledare.
• Läs igenom studieguiden supernoga så inget missas, sammanfatta den och planera in tid för allt redan från början.
• Lägg upp en plan tidigt inför när du ska utföra alla uppgifter. Samt att ta intervjun i mitten av VFU:n, det kan vara bra att ha lite information om förskolan/barnen innan intervjun samt att då kan man se hur svaren på frågorna fungerar i praktiken efter man haft intervjun.
• Se till att få in ett handledarsamtal första veckan och gå igenom allt tillsammans.
• Ta en uppgift i taget.
• Fokusera första veckan på att lära känna alla, vecka 2 kan du göra första uppgiften. Ta det lugnt och ha kul! Viktigaste är att skapa relationer.
• Gör uppgifterna i god tid så dom inte ligger släpande om du blir sjuk eller liknande.
• Ta för er, läs igenom instruktionerna och bestäm i vilken ordning ni gör vilken aktivitet. Glöm inte att ni är studenter, ni ska vara där för att lära.
• Börja med uppgifterna i tid samt ha som vision att bara lära känna barnen första veckan på avdelningen.
• Spara inte något till senare då det kan bli mycket.

Kommentarer som inte kommer att leda till några förändringar:

Information saknas.