Kursutvärdering Specialpedagogik i pedagogiska verksamheter (UVK)

Tack för ert deltagande i kursutvärderingen av kursen Specialpedagogik i pedagogiska verksamheter. Era tankar och förslag hjälper oss att utveckla kursen! Det var emellertid ett ganska lågt deltagande och därför är det svårt att dra några större slutsatser utifrån resultatet.

Här är en sammanställning från de svar som inkommit. I sammanställningen är kommentarer där lärare namnges borttagna. Personliga kommentarer förmedlas direkt till lärarna.

1. Sammanfattning av studenternas uppfattningar om kursen
Studenterna uppfattar till allra största del att de mycket hög eller hög grad givits möjligheter att nå kursens FSR. Flera studenter framhåller att kursen haft ett tydligt upplägg, tydliga instruktioner och engagerade lärare. Undervisningens innehåll och form har i mycket hög eller hög grad uppfattats som relevant i relation till kursens FSR. Över lag uppger studenterna att de är nöjda med det mesta i kursen, såsom upplägg och innehåll. Här är exempel på en kommentar från en student:

• Både litteratur och föreläsningar har varit bra. Seminarier har varit fokuserade runt aktivt deltagande och jag upplevde att alla i gruppen var engagerade i ämnet.

Kurslitteraturen anses i mycket hög eller hög grad ha varit relevant utifrån kursens FSR. En student upplever att kvaliteten var lite ojämn.

Examinationerna anses ha varit relevanta i mycket hög grad och särskilt framhölls arbetet i gruppen och kombinationen av muntligt och skriftligt. Här är exempel på kommentarer från studenter:

• Jag upplevde att första uppgiften vi fick, att leta citat för hur vi tolkade specialpedagogiken, var både ett bra sätt att ta in litteraturen och att få en tolkningsbild av ämnet.
• Gruppuppgifter kan vara lite varierande. Min grupp var väldigt bra, men man kan ha otur också. Det positiva var att vi inte behövde ordna träff själva, utan att det hände under seminarietiderna. Och att vi stannade i samma grupp hela vägen.

En student önskar att examinationerna skulle vara muntliga istället för skriftliga:

• Examinationen var en typisk skrivuppgift. Hade personligen velat ha en examination med diskussioner och "live"- frågor. Detta för att jag ofta stressar upp mig onödigt mycket över skrivuppgifter och deras kvalitet.

Kursens kravnivåer uppfattas som mycket höga eller höga eller mycket höga men ändå lagom. Exempel på kommentarer från studenterna:

• På papper höga men så fort vi hade genomgång blev det relativt "enkelt". (På ett bra sätt)

Kursens organisation och förmedlandet av information anses ha fungerat mycket bra eller bra. Studenterna framhåller att det varit lätt att följa schema och studieguide. En student upplever att Canvas varit lite förvirrande med alla moduler.

Kursens anses ha mycket hög grad av relevans för studenternas yrkesroll/kommande yrkesroll.

2. Studenterna förslag till förändringar i kursen:
Återkopplingen är övervägande mycket positiv och flera deltagare menar att kursens upplägg är mycket bra, givande och behandlar viktiga teman, särskilt möjligheten att välja fördjupning. Många ser inga behov av förändringar, men några utvecklingsförslag lyfts, såsom fler diskussioner, tydligare pauser under längre Zoom-pass för att orka hålla fokus samt en veckovis checklista för bättre överblick. Det finns också önskemål om att inte synliggöra alla moduler och uppgifter samtidigt, samt ett förslag om att ersätta den skriftliga analysen av konflikthantering med en muntlig presentation. Sammantaget beskrivs kursen som mycket uppskattad, även i sitt nuvarande distansupplägg.

3. Studenternas tankar om vad som var bra och förslag till vad som bör vara kvar i kursen.
Återkopplingen lyfter fram kursens genomtänkta struktur och höga kvalitet, där den mjuka starten med den första uppgiften – att hitta och arbeta med citat – upplevdes som särskilt hjälpsam för att fokusera på det centrala i litteraturen. Innehållet beskrivs som mycket relevant och angeläget, med teman som barn som far illa och våld i nära relationer. Deltagarna uppskattade särskilt de många diskussionerna och dialogen mellan olika yrkesroller, seminarieformerna samt att arbeta i samma grupp genom hela kursen. Distansupplägget med välstrukturerade Zoomträffar och tydliga, engagerande inspelade föreläsningar gav ett stort utbyte trots geografisk distans. Lärarna beskrivs som mycket kompetenta, stöttande och inspirerande, och kursen sammanfattas av flera som den bästa de läst, med önskemål om att få läsa mer framöver.

4. Kursansvarigs förslag till förändringar:
De senaste åren har vi arbetat med att kontinuerligt utveckla kursen med utgångspunkt i studenternas utvärderingar av kursen. Inför nästa kursomgång föreslår vi en varsam vidareutveckling av kursen med fokus på tydlighet, hållbarhet och fortsatt hög kvalitet. Våra utvecklingsförslag handlar främst om att öka överblicken genom exempelvis veckovisa checklistor och ett mer successivt synliggörande av moduler och uppgifter. Vidare kan distansupplägget stärkas genom tydligare planerade pauser under längre Zoomträffar. Slutligen föreslår vi en justering av vissa examinationsmoment, där mer muntliga inslag kan ersätta eller komplettera skriftliga uppgifter. Förändringarna syftar primärt till att finslipa ett redan välfungerande kursupplägg.