Lika villkor i centrum eller periferi? Minoriteter i skolan exempel från Tornedalen
Hur bedrivs arbete mot Diskriminering och kränkande behandling i svenska skolor? Med utgångspunkt i fokusgruppsintervjuer med lärare, elever och rektorer vid fyra skolor runt om i landet kommer Schmauch, Ahlström och Keisu under sin presentation att visa hur arbetet påverkas av New Public management och hur det förhåller sig till övrig vardaglig verksamhet på skolan. Vidare kommer de att synliggöra hur vissa typer av diskriminering centreras medan andra ges en mer perifer betydelse.
Lagstiftningen rörande minoriteters rättigheter att få tillägna sig sitt språk och utveckla sin kulturella identitet i skolan har under 2018 förstärkts. Poromaa Isling har genomfört en studie där han intervjuat elever, lärare och rektorer på gymnasieskolor i Tornedalen med fokus på hur skolan arbetar med minoritetsfrågor. I sin presentation kommer han presentera resultat från studien och diskuteras hur skolor arbetar med minoritetsfrågor, vad som behöver utvecklas i nuläget och vilka möjligheter till utvecklingsarbete som finns i nuvarande skolpraktik.
Ulrika Schmauch, f.dr sociologi, Sociologiska institutionen, ulrika.schmauch@umu.se
Björn Ahlström, f.dr sociologi, Centrum för skolledarutveckling, bjorn.ahlstrom@umu.se
Britt-Inger Keisu, docent sociologi, Föreståndare Umeå centrum för genusstudier, britt-inger.keisu@umu.se
Pär Poromaa Isling, f.dr pedagogik, Umeå centrum för genusstudier, par.poromaa-isling@umu.se
