NYHET Under tre veckor besökte Robert Fleisig från McMaster University i Kanada Universitetspedagogik och lärandestöd (UPL) vid Umeå universitet. Under besöket utbytte han erfarenheter med kollegor om hur universitet stödjer pedagogisk utveckling och uppmärksammar och värdesätter lärares pedagogiska skicklighet. Besöket byggde vidare på ett flerårigt samarbete med Katarina Winka vid UPL och öppnade för fortsatt internationellt samarbete.
Katarina Winka, Umeå universitet och Robert Fleisig, McMaster University
Robert och Katarina fick först kontakt 2021 genom sitt gemensamma intresse för pedagogiska portföljer och bedömning av pedagogisk skicklighet. De ville undersöka hur dessa processer kan stärka samtalen om undervisning och lärande inom akademin.
– Det var faktiskt Robert som hittade mig och tog kontakt, säger Katarina. Jag besökte sedan McMaster under tre veckor 2022 och vi har samarbetat sedan dess.
I våras beviljades Robert medel för undervisning och lärande från McMaster University och valde att tillbringa tre veckor av sin forskningsledighet vid UPL. Besöket gav dem tid att fortsätta sitt gemensamma arbete och Robert fick möjlighet att träffa kollegor från olika delar av Umeå universitet.
Sverige och Kanada har delvis olika sätt att arbeta med befordran och pedagogisk meritering, särskilt när det gäller hur pedagogiska meriter dokumenteras, värderas och bedöms. För Katarina ger möjligheten att undersöka dessa skillnader utrymme för ett ömsesidigt lärande som kan bidra till UPLs framtida arbete. Det ger tillfälle att ifrågasätta invanda arbetssätt och överväga andra sätt att stödja undervisning och lärande.
Katarina Winka, Universitetspedagogik och lärandestöd (UPL)
Bild Ellen Säll– Genom att dela erfarenheter och perspektiv kan vi utmana våra antaganden, utforska alternativa arbetssätt och pröva nya sätt att tänka kring och stödja undervisning och lärande i högre utbildning, säger hon. På sikt tror jag att detta kan bidra till bättre former för att uppmärksamma och belöna lärares pedagogiska skicklighet.
Ett av Roberts syften med besöket var också att lära sig mer om hur Umeå universitet arbetar med pedagogisk meritering. Han träffade ledamöter i nämnden för högskolepedagogisk meritering som delade med sig av sina erfarenheter och perspektiv på universitetets arbete.
Andra möten introducerade honom till lärare och forskare med delvis samma intressen som han själv. I sina reflektioner över vistelsen berättar Robert hur samtalen med dem påverkade hans egna tankar och perspektiv.
– It has been a true pleasure meeting with my Umeå colleagues. Their work and the ideas expressed in our conversations have been both inspiring and revealing, säger han. The unique perspectives I am gaining are helping me reflect on my own teaching and professional development.
Robert är professor med inriktning mot undervisning vid Walter G. Booth School of Engineering Practice and Technology vid McMaster University. Han är programansvarig för masterprogrammet i Engineering Design och ordförande i den tekniska fakultetens kommitté för utveckling och utvärdering av lärares undervisning. Han undervisar i ingenjörsdesign, produktdesign, designtänkande och människocentrerad design.
Robert Fleisig, McMaster University
Bild Ellen SällI hans undervisning vid McMaster arbetar studenter tillsammans med aktörer från samhälle och näringsliv med komplexa utmaningar. Att förstå människors behov och lära av olika perspektiv är centralt i arbetet.
Frågor om hur människor lär tillsammans stod också i centrum för seminariet som Robert höll vid UPL den 1 oktober, Bortom individuella prestationer – meningsfullt lärande. Med fokus på relationer, empati, gemensamma mål och anpassningsförmåga fick deltagarna reflektera över sina egna utbildningsmiljöer och hur de kan stödja både studenter och lärare.
Vid sidan av samarbetet med Katarina använde Robert tiden vid UPL till att knyta kontakter inom sitt intresseområde högskolepedagogiskt forsknings- och utvecklingsarbete, Scholarship of Teaching and Learning (SoTL). Han undersökte också möjligheterna till internationella samarbeten kring undervisning i ingenjörsdesign.
Robert beskriver hur besöket har stärkt hans människocentrerade perspektiv på högre utbildning och undervisning i ingenjörsdesign. Det stärkte också hans övertygelse om den avgörande betydelsen av kollegial granskning i undervisning och bedömning. Detsamma gäller hans övertygelse om att det vetenskapliga samtalet berikas när olika arbetssätt möts, som de vid McMaster och Umeå universitet.
Katarina Winka och Robert Fleisig.
Bild Ellen Säll– I look forward to continuing these new connections with my Swedish colleagues, which I hope will lead to scholarly work and unique learning experiences for my students, säger han.
Utöver det akademiska utbytet har vardagen vid UPL också gjort intryck.
– On a lighter note, I will truly miss the generosity and collegiality of my Umeå colleagues — and, of course, the joy of the Swedish custom of fika.