"False"
Hoppa direkt till innehållet
printicon
Huvudmenyn dold.
Publicerad: 2026-05-25

Samma data, olika svar? Ny studie i Nature mäter skillnaderna

NYHET Samma data, men olika slutsatser? En ny studie publicerad i Nature mäter i vilken utsträckning publicerade resultat beror på vem som analyserar dem – och en nyanställd forskare vid Umeå universitet har medverkat i arbetet.

En aktuell studie i Nature har satt en siffra på något som den publicerade vetenskapliga litteraturen vanligtvis lämnar därhän: hur mycket ett resultat beror på den enskilda person som råkar analysera datan.

I 100 studier inom samhälls- och beteendevetenskap som analyserades på nytt av 457 oberoende forskare låg endast en tredjedel av de nya uppskattningarna av  effektstorlek nära originalen. Marcus Kubsch, nyligen utsedd till universitetslektor vid Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik, NMD, vid Umeå universitet, bidrog med tre av dessa omanalyser.

Projektet, kallat Multi100, och lett av Balázs Aczél och Barnabás Szaszi vid Eötvös Loránd-universitetet i Budapest, Ungern, gav vart och ett av 100 publicerade påståenden till minst fem oberoende analytiker. Varje analytiker fick tillgång till data och påståenden, men inga instruktioner om hur de skulle testas. Frågan var enkel: om kompetenta forskare får göra egna, välgrundade val kring hur samma data ska analyseras – kommer de fram till samma svar? 

En tredjedel av resultaten, tre fjärdedelar av slutsatserna

Oftast blir resultaten olika – åtminstone när det gäller de exakta siffrorna. I drygt en tredjedel av fallen låg de nya beräkningarna nära originalet, och med ett större spann ökade det till drygt hälften.

Däremot var slutsatserna mer samstämmiga: i nästan tre av fyra fall drog forskarna samma övergripande slutsats som i originalstudien. Skillnaderna kunde inte förklaras av analytikernas statistiska expertis, och större datamängder gjorde inte resultaten mer enhetliga.

Det innebär inte att den publicerade litteraturen generellt är felaktig, utan att en enskild analysväg genom ett dataset inte räcker för att avgöra en fråga. Författarna bakom studien rekommenderar därför att resultat med stor betydelse kompletteras med strukturerade robusthetsrapporter eller analyser utförda av flera oberoende forskare.

En fråga som föregått projektet

Marcus Kubsch arbetade med tre av de 100 datamängderna, byggde sina egna analyser utifrån påståendena och rådata, och skickade in kod och resultat till projektledningen. Hans intresse för ämnet föregår faktiskt artikeln. Som masterstudent läste han John Ioannidis Why most published research findings are false, och argumenten följde honom därefter. Som doktorand upptäckte han, medan han analyserade data i ett annat projekt, ett dolt fel i ett R‑skript som hade lett till förhöjda effektstorlekar. 

– När man väl har sett ett sådant fel börjar man undra hur ofta samma sak händer utan att upptäckas, säger han. Multi100 är den systematiska versionen av den frågan.

Arbetet har följt honom geografiskt. Han påbörjade omanalyserna som forskargruppsledare i Berlin efter sin doktorsexamen, fortsatte med dem som biträdande forskare i Kiel och såg artikeln publiceras kort efter att han tillträtt sin tjänst vid Umeå universitet i maj 2026. 

En global insats

Multi100 är en del av programmet Systematizing Confidence in Open Research and Evidence (SCORE), som finansieras av DARPA och samordnas av Center for Open Science. Den bredare SCORE-satsningen omfattade 865 forskare inom samhälls- och beteendevetenskap. 

– Flera hundra personer på alla kontinenter var villiga att lägga ned verklig arbetstid på ett problem där den enda belöningen är en tydligare bild av hur vetenskap faktiskt fungerar, säger Kubsch. Det säger något både om forskningsfältet och om resultaten.

Om forskaren

Marcus Kubsch är universitetslektor vid Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik (NMD) vid Umeå universitet sedan den 1 maj 2026. Hans forskning fokuserar på tre frågor: hur människor lär sig fysik och hur deras lärande bäst kan stödjas, hur studenter och forskare resonerar under osäkerhet, samt hur forskningsmetoder i sig formar vad vi kommer att veta. Inom dessa områden intresserar han sig för både möjligheter och risker med AI. Innan han kom till Umeå universitet var han biträdande professor vid Freie Universität Berlin, och dessförinnan forskargruppsledare på postdoktoral nivå vid Leibniz Institute for Science and Mathematics Education (IPN) i Kiel.

Om den vetenskapliga artikeln

Aczel, B., Szaszi, B., Clelland, H. T., Kovacs, M., et al. (2026). Investigating the analytical robustness of the social and behavioural sciences. Nature, 652, 135–142. https://doi.org/10.1038/s41586-025-09844-9

 

 

För mer information, kontakta gärna:

Marcus Kubsch
Universitetslektor
E-post
E-post
Telefon
090-786 75 31