Uppsatser inom Speciallärarprogrammet

Bedömningens bidrag: En studie om nationell bedömning i anpassade grundskolan

Eriksson, Josefine

Elevers delaktighet och deltagande i inkluderande miljöer: En kvalitativ studie om speciallärares perspektiv på undervisning i blandade elevgrupper i anpassad grundskola

Bergström, Anna

Från förskola till anpassad grundskola: En kvalitativ studie om förskollärare och speciallärares erfarenheter av att skapa trygga övergångar för elever med intellektuell funktionsnedsättning

Sondell, Maria; Eriksson, Lina

KOMMUNIKATION - EN RÄTTIGHET?: AKK-användning i den anpassade grundskolan

Lundström, Johanna; Merenius, Sarah

Lära för livet: En studie om lärares kunskapssyn i anpassad grund- och gymnasieskola

Johansson, Sara; Rova, Jessi

SOM EN FÅGEL I BUR: - En studie om vilka faktorer sompåverkar rektorer, speciallärare och specialpedagogers möjlighet att ge stöd och kompetensutveckling till pedagoger som undervisar integrerade elever.

Lidström, Sara; Berglund Fredriksson, Maria

Språkstörning och ekolali i skolan: Pedagogers erfarenheter, kompetens och strategier för att möta elever med särskilda språkliga behov

Nyberg, Ingela

ATT TILLGÄNGLIGGÖRA UTOMHUSPEDAGOGIK FÖR ELEVER MED INTELLEKTUELL FUNKTIONSNEDSÄTTNING: En kvalitativ intervjustudie med lärare i anpassad gymnasieskola

Cerna Corveleyn, Sylvia; Burström, Matilde

Delaktighet i anpassad grundskola: - Speciallärares arbete med elevens delaktighet i den egna lärprocessen

Andersson, Jenny

”Trygghet och förutsägbarhet så att alla vågar delta”: En studie om samläsning för elever med intellektuell funktionsnedsättning

Nyström, Daniel

Att mötas på ett mjukt sätt: Speciallärare om lågaffektivt bemötande

Gullsten, Jaana

"Jag har något jag vill säga": Lärares uppfattningar om kommunikationsmetoder, lärmiljö och delaktighet för elever med intellektuell funktionsnedsättning

Knuutti, Linda; Stolt, Ann-Charlotte

"Mycket handlar om lärmiljön": Speciallärares uppfattningar om arbetet med utmanande beteenden bland elever i grundsärskolan

Ståhle Rahmqvist, Mathilda

Personlig lärmiljö: Uppfattningar elever i gymnasiesärskolan har om sin personliga lärmiljö

Andersson, Robert; Hägglund, Berith

Samverkan: Ett sätt att främja den sociala lärmiljön i anpassad grundskola

Sundström, Linda

Skönlitteratur som verktyg i undervisningen: För elever i den anpassade grundskolan

Nilsson, Johanna; Ericson Kloste, Viktoria

”Vet ni, vi kan lämna den där saxen”: Ett lärarperspektiv på elevers övergångar mellan anpassad grundskola och anpassad gymnasieskola

Öman, Sanna; Westfal Bergqvist, Jill

Att förstå flickor med autism och adhd i grundskolan: En studie ur ett lärarperspektiv

Tjärnlund, Ellen

Daglig rörelse och fysisk aktivitet i särskolan: Speciallärares upplevelser och erfarenheter

Nordin, Ida

Formativ bedömning. En kontinuerlig bedömningsprocess som stärker lärandet: En studie i lärares arbetssätt och tankar kring formativ bedömning i grundsärskolans inriktning ämnesområden

Johansson, Ulrica; Lövgren, Linda

Gemensamt, värdefullt och viktigt: En kvalitativ studie om kollegiala lärandets betydelse vid bedömning i särskolan med inriktning ämnesområden

Andersson, Anna-Erika; Edberg, Linda

Grundsärskola i förändring: Intervjustudie rörande regeringens förändringsarbete för att höja kvaliteten i grundsärskolan

Wallinder, Signe; Åhl, Katarina

Jag har det bättre nu: Hur några elever från gymnasiesärskolans nationella program upplevt bytet av skolform

Themar, Eva Karin

Kunskap och omsorg går hand i hand: En kvalitativ studie hur lärare kan skapa möjligheter för lärande i grundsärskolan.

Lundberg, Johanna; Lundgren, Marika

Man förutsätter att det inte finns: En kvalitativ studie om lärares erfarenheter av läromedel i grundsärskolan.

Jakobsson, Susann

Särskolan är ju en anpassning i sig: Speciallärares uppfattningar och erfarenheter av begreppen ledning och stimulans samt extra anpassning i grundsärskolan

Brovinger, Marina; Forss, Helene

Att skapa förutsättningar för delaktighet i grundsärskolan

Cullfors, Anna; Kylander, Susanna

Det nya normala - särskoleelever i klassen?: En intervjustudie med lärare.

Rydberg, Malin

Identitetsskapande vid byte från grundskola till grundsärskola: hos elever med autism som inte tillhör särskolans målgrupp

Boström Eriksson, Linda

Kommunikation som är betydelsefull för elevernas kunskapsutveckling i särskolan: En kvalitativ studie

Hägg, Irina; Lindström, Nina

Utvecklingssamtal i grundsärskolan: En studie om elevers delaktighet sett ur pedagogens perspektiv

Berglund, Carina; Lindgren, Åsa

Senast uppdaterad: 2023-02-16