"False"
Umeå universitet
printicon
Huvudmenyn dold.

Uppsatser inom Specialpedagogprogrammet

Artificiell intelligens (AI) i undervisnigen: Lärares tankar om AI med fokus på specialpedagogiska insatser i undervisningen.
Rosencrantz, Hanna
Att fångas av sång, böcker och dinosaurier: Ett agentiskt realistiskt perspektiv på barn i behov av särskilt stöd i förskolans handlingsplaner
Mafredas Oskarsson, Livia
Att möta elever med svag teoretisk begåvning: Högstadielärares anpassningar, utmaningar och behöv av stöd
Viberg, Eva; Nygren, Ulrika
Att skapa en vidare norm: Rektorers syn på specialpedagogikens roll i att skapa inkluderande lärmiljöer för flerspråkiga förskolebarn
Liljeblad, Anne
BETYDELSEN AV STÖDSTRUKTURER FÖR UTVECKLINGEN AV EXEKUTIVA FUNKTIONER: En intervjustudie om hur barns olika behov kan bemötas i förskolans undervisning
Hult, Mikaela; Högberg, Therese
Broar till framgång: En kvantitativ enkätstudie om specialpedagogens roll vid stadieövergången från årskurs 6 till 7.
Westerlind, Anna; Björs, Malin
Främjande arbete för psykisk hälsa: Specialpedagoger och speciallärares uppfattningar av arbetet på fem grundskolor
Aveholt, Julia
”HAN VAR JU BÄST ATT TECKNA AV ALLA BARNEN”: Att främja styrkor hos barn med NPF
Suchy, Anna
Hälsofrämjande, förebyggande eller Åtgärdande?: En kvalitativ studie om specialpedagoger och rektorers upplevelse av elevhälsoarbete i praktiken
Göransson, Carina; Lundquist, Veronica
"Ju mer man kan, ju mer ser man": En kvalitativ studie om specialpedagogers arbete med förskolebarns sociala och emotionella utveckling vid trauma
Hartford, Caroline; Granath, Elin
"Just problematisk, det är det som är det problematiska": Kvalitativ intervjustudie om problematisk skolfrånvaro ur elevhälsoteamets perspektiv
Kjällander, Rickard; Kallikoski, Teresia
"Kramar och ramar": Förskollärares erfarenheter av lågaffektivt bemötande i förskolan
Palm, Helené; Nilsson, Natalie
Lekens roll för utveckling och lärande på förskolan: En studie om förskollärares och specialpedagogers syn på stöd och vägledning i lek för barn i behov av särskilt stöd
Törnecrantz, Elin; Lundgren, Jeanette
Lärarens uppfattningar om specialpedagogers arbete: En studie om lärarens perspektiv på specialpedagogens roll och behovet av specialpedagogisk handledning i grund- och gymnasieskolan
Mellåker, Noel
Man gör så gott man kan: En kvalitativ studie om särskilt stöd på gymnasiets yrkesprogram
Lindqvist, Hanna
När professioner möts: En kvalitativ studie om faktorer som främjar samarbetet mellan lärare och specialpedagoger inom “Läsa-skriva-räkna-garantin”
Gyllkvist, Lisa; Nordstrand, Malin
NPS i skolan: Lärares och specialpedagogers upplevelser av samarbete samt tillgängliga lärmiljöers betydelse för elever med neuropsykiatriska svårigheter i skolan
Nygårdh, Evelina; Jonsson, Saga
"Om man inte orkar leva, om man inte ens tror att man kan leva, hur ska någon tro att man orkar gå till skolan?": Hästunderstött lärande som insats vid problematisk skolfrånvaro
Ahlqvist, Therese
PERSPEKTIV OCH UTMANINGAR FÖR ELEVER MED HÖRSELNEDSÄTTNING OCH DÖVHET: Specialpedagogers erfarenheter från olika skolformer
Harnerud Appelkvist, Emelie
SKOLFRÅNVARO: Norrländska skolors perspektiv och strategier i lokala styrdokument
Nyström, Daniel
Skolsvårigheter, insatser och psykisk hälsa: En kvalitativ studie om specialpedagogens roll i elevhälsan
Sandström, Maria
Specialdidaktik: Anpassningar lärare gör i sin undervisning för elever med autism i grundskolan.
Linda, Westin
Specialpedagogen som stöd för läraren: En enkätstudie i grundskolan med fokus på indirekt stöd åt lärare
Sandgren, Lisa
Specialpedagogens uppdrag i förskolan: En enkätstudie ur förskollärares perspektiv
Mattsson, Anna-Carin; Meijer, Rebecca
Specialpedagogers och förstelärares uppdrag i grundskolan: Betydelsen av samarbete för att stödja elever i svårigheter
Brovinger, Marina; Olofsson, Jenny
Specialpedagogiska yrkesprofessionen i kulturskolan: Specialpedagogisk kompetens som verktyg för att främja en Kulturskola för alla
Alm, Elin
Spindeln i nätet: En kvalitativ studie om den specialpedagogiska yrkesrollen i förskolan och i skolans tidiga år
Wirth, Anna-Karin
Språkstörning i skolan: Om samarbetet mellan specialpedgoger och lärare
Akademiska avhandlingar vid Pedagogiska institutionen, Umeå universitet
Näsvall, Andreas
Särskilda undervisningsgrupper i fokus: -möjligheter, svårigheter och dilemman
Dahl, Marja; Seedoff, Anneli
"Vi behöver fler och andra perspektiv": En studie om förskollärares syn på samarbete med specialpedagog
Åkerlund, Nellie; Larsson, Nina
Åtgärdsprogram: behov, insatser och könskillnader: En kvalitativ innehållsanalys kopplat till specialpedagogiska teorier.
Olsson Karlsson, Rebecca
Åtgärdsprogram: Undervisningsverktyg eller skådebröd
Renberg, Ellinor; Friberg Hallberg, Marie
De osynliga eleverna: En studie av arbetet att identifiera elever i behov av stöd
Anna, Wiberg; Dahl, Linda
“DET MÄRKS TIDIGT ATT DE INTE NÅR MÅLEN”: - En studie om specialpedagogers upplevelser av elevhälsans arbete med samverkan och lärares undervisning för elever med svag teoretisk begåvning i grundskolan
Bäckbro Bark, Magdalena; Johansson, Rosanna
Elever med autismspektrumtillstånd: Specialpedagogiska metoder som stöd för elever med autismspektrumtillstånd i årskurs 4-6
Harström, Hanna; Kanwar, Sofia
ELEVHÄLSANS BESKRIVNING AV HÄLSOFRÄMJANDE OCH FÖREBYGGANDE ARBETE: EN TEXTANALYS AV ELEVHÄLSOPLANER
Ahlén, Anders
En vinning för alla: Lärares erfarenheter av att undervisa integrerade elever
Markström, Johanna
”HAN ÄR NÅGOT EXTRA”: Förskollärares och specialpedagogers erfarenheter av att uppmärksamma och stödja barn med särskild begåvning i förskolan
Kallin, Elin
Hur prioriteras elever?: En fallstudie av en antagningsgrupps urval till kommunal resursskola.
Bornefalk Björklund, Karin
Inkluderingens många ansikten: Gymnasielärares uppfattningar och erfarenheter av inkludering
Leander, Mari
Leverantören ska...: Specialpedagogiska ska-krav i upphandlad komvux: exemplet Stockholm
Francois, Max
När den generella pedagogiken inte räcker till: Förskollärares och rektorers uppfattningar om specialpedagogiska insatser i förskolan
Torneus, Lena
”NÄR JAG TÄNKER PÅ DET”: Lärares och specialpedagogers upplevelseav anpassningar för elever med NPS iämnet idrott och hälsa på gymnasiet
Wallström, William
Pedagogers uppfattningar om specialpedagogisk handledning: En enkätstudie i en kommun
Wallin, Petra
Rätten till kommunikation: En kvalitativ studie om förskollärares arbete med AKK i förskolan
Eriksson, Lina; Sondell, Maria
Samarbetet mellan specialpedagog och pedagog inom förskolemiljön: För att stödja barn i behov av särskilt stöd
Johansson, Jenny
Sambandens betydelse för att förstå och hantera problematisk skolfrånvaro: Specialpedagogen som brobyggare i organisationen
Selin, Katarina; Milkewitz, Jessica
Samråd: -en del i arbetet med Skolverkets garanti för tidiga stödinsatser i förskoleklass
Gelfgren, Helena; Hörnkvist, Pia
samverkan vid övergångar mellan förskolan och skolan: Specialpedagogens och rektorns roll vid övergångar för barn i behov av särskilt stöd
Hedström, Pernilla
Skolutveckling och närvarofrämjande arbete: En kunskapsöversikt
Härnqvist, Lovisa
Senast uppdaterad: 2025-02-06