Uppsatser inom Specialpedagogprogrammet

Att balansera mellan relationer, ansvar och nivåer: En studie om specialpedagogers perspektiv på yrkesrollen i förskolans organisation

Ali, Narmin; Fellman, Paula

ATT BYGGA BROAR TILL LÄRANDE OCH UTVECKLING: En kvalitativ studie om specialpedagogers och speciallärares uppdrag att tillgängliggöra lärmiljön för elever med intellektuell funktionsnedsättning

Wall, Jenny

Att lyckas i gymnasiet: En fallstudie kring elevers önskemål och skolans möjligheter att möta varje elev

Luukkonen, Sofia; Fager, Linnéa

Att vilja välja skolan: specialpedagogers och speciallärares arbete med problematisk skolfrånvaro hos elever med IF

Hoglund, Emily; Uddström, Annica

"Det finns oändligt med möjligheter i ledarskapet, det handlar om min uppfinningsrikedom och kreativitet.": En kvalitativ studie om hur lärare beskriver sitt ledarskap i arbetet med elever i behov av stöd

Grundberg, Anna; Ölund, Linda-Marie

"Diagnos är ju typ att förklara något": Specialpedagogers stödjande funktion till lärare i förskola och skola i sammanhang där det finns en känd diagnos

Axén, Olivia; Morell, Sanna

FRÅN FÖRSKOLA TILL ANPASSAD GRUNDSKOLA: Specialpedagogers och lärares erfarenheter av samverkan och specialpedagogiska insatser i övergångsprocessen

Dahlbom, Sofie; Svanström, Carolin

Förskollärares tal om särskild begåvning: Diskurser om förståelser och konsekvenser för specialpedagogiska insatser

Sundin, Emma; Holmström, Elin

Gymnasieelevers erfarenheter av specialpedagogiskt stöd: Hur påverkar elevers delaktighet i sitt specialpedagogiska stöd deras motivation

Gunnarsson, Anna

I skuggan av skoldagen: En kvalitativ studie om samverkan mellan fritidshem och specialpedagog

Esberg, Åsa; Krigsman, Ulrika

"Inkludering - men kanske inte till vilket pris som helst": En kvalitativ studie om specialpedagogers och speciallärares arbete med att skapa inkluderande lärmiljöer i den anpassade grundskolan.

Nordenberg, Madeléne; Nilsson, Evelina

Innan eleven klarar jobbet måste jobbet klara eleven: En studie om samverkan och stödjande insatser på APL i anpassad gymnasieskola

Lövbom, Magnus

INTEGRERADE ELEVER I GRUNDSKOLAN: En studie om lärares och specialpedagogisk personals upplevelser av samverkans betydelse för elever med intellektuell funktionsnedsättning

Forsgren, Johanna; Dalgren, Klara

Kommunikation en mänsklig rättighet: Specialpedagogers och Speciallärares arbete med språkutveckling i anpassad grundskola

Ståleborg, Susanne

Känsla av sammanhang: En intervjustudie om hur estetiska ämnen kan användas hälsofrämjande i samverkan mellan kulturskola och elevhälsa

Norrby, Linnea

Ledning och stimulans i praktiken: En studie om tillgänglig undervisning på yrkesprogram

Möller Haapala, Annika; Fällman, Karolina

När barn väcker oro: En kvalitativ intervjustudie om förskollärares erfarenheter och förståelse kring barn som far illa samt specialpedagogens stöd i detta arbete

Tejder, Linnéa; Friman, Julia

När den vanliga skolan inte räcker till: En studie av en samorganiserad resursskola och särskild undervisningsgrupp

Blomkvist, Pauline

NÄR MEDICINSKA- OCH NEUROPSYKRIATISKA FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR MÖTS: Vårdnadshavares erfarenheter av skolgången för elever med samexisterande diabetes typ 1 och ADHD

Dunder, Anna

När skolan skapar ångest: Flickor med NPF och problematisk skolfrånvaro

Liliekvist, Anna; Norrström, Anna-Lena

Samverkan med specialpedagog i förskolan: En kvalitativ intervjustudie om förskollärares erfarenheter av samverkan med specialpedagog och specialpedagogens uppdrag i förskolan

Alexandersson Flodin, Berg, Emelie, Evelina

Små handlingar med stor betydelse: En kvalitativ studie om delaktighet och inflytande för elever med IF

Krånglin, Angelica; Gustafsson, Malin

Stöd i det lilla-Effekt i det stora: Exekutiva svårigheter i förskolan

Bäcklund, Elin

TAKK:s dubbla funktion: En kvalitativ studie om betydelsen av TAKK för elevers delaktighet och sociala inkludering

Li, Dan; Lovener, Frida

Tillsammans för elevens bästa: En studie om elevhälsans samverkan på en gymnasieskola

Sundqvist, Ann-Louise

Trygghet i förskolan: En kvalitativ studie om förskollärares upplevelse av att skapa relationer med barn i behov av särskilt stöd

Dahlbäck, Annika

Trygghet som grund för lärande: En kvalitativ studie om inkludering ur specialpedagogers perspektiv

Styf, Ellenor; Nilsson, Johanna

Unga vuxnas erfarenheter av specialpedagogiskt stöd under skolgången: En kvalitativ studie om delaktighet, framtidsval och övergången till vuxenlivet

Önnerlöv, Melindha; Ellqvist, Emelie

Vi har INTE en likvärdig barnomsorg i Sverige: En kvantitativ studie om förskolepedagogers tillgång samt syn på specialpedagogik i olika regioner

Eklund, Helene; Radinger, Ebba

Vuxnas behov och barn med utmanande beteenden: Skapar vi barnen vi säger behöver hjälp?

Jansson, Therese; Jakobsson, Tilda

“ÖVERGÅNGAR ÄR BLAND DET SVÅRASTE SOM FINNS”: Specialpedagogers och förskollärares förutsättningar för stöttning av barn i behov av särskilt stöd vid övergångar mellan aktiviteter

Strindin, Benjamin; Markgren, Malin

Artificiell intelligens (AI) i undervisnigen: Lärares tankar om AI med fokus på specialpedagogiska insatser i undervisningen.

Rosencrantz, Hanna

Att fångas av sång, böcker och dinosaurier: Ett agentiskt realistiskt perspektiv på barn i behov av särskilt stöd i förskolans handlingsplaner

Mafredas Oskarsson, Livia

Att möta elever med svag teoretisk begåvning: Högstadielärares anpassningar, utmaningar och behöv av stöd

Viberg, Eva; Nygren, Ulrika

Att skapa en vidare norm: Rektorers syn på specialpedagogikens roll i att skapa inkluderande lärmiljöer för flerspråkiga förskolebarn

Liljeblad, Anne

BETYDELSEN AV STÖDSTRUKTURER FÖR UTVECKLINGEN AV EXEKUTIVA FUNKTIONER: En intervjustudie om hur barns olika behov kan bemötas i förskolans undervisning

Hult, Mikaela; Högberg, Therese

Broar till framgång: En kvantitativ enkätstudie om specialpedagogens roll vid stadieövergången från årskurs 6 till 7.

Westerlind, Anna; Björs, Malin

Främjande arbete för psykisk hälsa: Specialpedagoger och speciallärares uppfattningar av arbetet på fem grundskolor

Aveholt, Julia

”HAN VAR JU BÄST ATT TECKNA AV ALLA BARNEN”: Att främja styrkor hos barn med NPF

Suchy, Anna

Hälsofrämjande, förebyggande eller Åtgärdande?: En kvalitativ studie om specialpedagoger och rektorers upplevelse av elevhälsoarbete i praktiken

Göransson, Carina; Lundquist, Veronica

"Ju mer man kan, ju mer ser man": En kvalitativ studie om specialpedagogers arbete med förskolebarns sociala och emotionella utveckling vid trauma

Hartford, Caroline; Granath, Elin

"Just problematisk, det är det som är det problematiska": Kvalitativ intervjustudie om problematisk skolfrånvaro ur elevhälsoteamets perspektiv

Kjällander, Rickard; Kallikoski, Teresia

"Kramar och ramar": Förskollärares erfarenheter av lågaffektivt bemötande i förskolan

Palm, Helené; Nilsson, Natalie

Lekens roll för utveckling och lärande på förskolan: En studie om förskollärares och specialpedagogers syn på stöd och vägledning i lek för barn i behov av särskilt stöd

Törnecrantz, Elin; Lundgren, Jeanette

Lärarens uppfattningar om specialpedagogers arbete: En studie om lärarens perspektiv på specialpedagogens roll och behovet av specialpedagogisk handledning i grund- och gymnasieskolan

Mellåker, Noel

Man gör så gott man kan: En kvalitativ studie om särskilt stöd på gymnasiets yrkesprogram

Lindqvist, Hanna

När professioner möts: En kvalitativ studie om faktorer som främjar samarbetet mellan lärare och specialpedagoger inom “Läsa-skriva-räkna-garantin”

Gyllkvist, Lisa; Nordstrand, Malin

NPS i skolan: Lärares och specialpedagogers upplevelser av samarbete samt tillgängliga lärmiljöers betydelse för elever med neuropsykiatriska svårigheter i skolan

Nygårdh, Evelina; Jonsson, Saga

"Om man inte orkar leva, om man inte ens tror att man kan leva, hur ska någon tro att man orkar gå till skolan?": Hästunderstött lärande som insats vid problematisk skolfrånvaro

Ahlqvist, Therese

PERSPEKTIV OCH UTMANINGAR FÖR ELEVER MED HÖRSELNEDSÄTTNING OCH DÖVHET: Specialpedagogers erfarenheter från olika skolformer

Harnerud Appelkvist, Emelie

Senast uppdaterad: 2025-02-06