Vetenskapsteori och vetenskaplig metod, 15 hp

Innehåll

Kursen omfattas av tre moment om vardera 5 hp; Vetenskapsteori, Vetenskaplig metod - kvalitativ inriktning och Vetenskaplig metod- kvantitativ inriktning.

Moment 1. Vetenskapsteori (5 hp)
Philosophy of Science
Momentet omfattas av en grundläggande vetenskapsteoretisk orientering där vetenskapliga begrepp bearbetas och problematiseras. Momentet omfattas också av en orientering om det utbildningsvetenskapliga fältet.     
                      
Moment 2. Vetenskaplig metod - kvalitativ inriktning (5 hp)
Qualitative research methodology
Momentet handlar om kvalitativa metoder för datainsamling och analys samt praktiska övningar som förberedelse inför självständigt arbete.

Moment 3. Vetenskaplig metod - kvantitativ inriktning (5 hp)
Quantitative research methodology
Momentet behandlar kvantitativ forskningsmetodik med fokus på design och metoder för insamling, bearbetning och analys av kvantitativ data. Den kvantitativa forskningsmetodiken används för att beskriva, jämföra eller att hitta samband mellan olika företeelser. Momentet tar upp grunderna för olika forskningsdesigner, konstruktion av instrument för insamling av kvantitativa data (exempelvis enkäter och prov) samt olika metoder att sammanfatta insamlad data, bland annat med hjälp av dator.

Förväntade studieresultat

Moment 1. Vetenskapsteori (5 hp)
Philosophy of Science

Förväntade studieresultat
För godkänt moment ska den studerande kunna

Kunskap och förståelse
- Förstå och föra ett resonemang kring grundläggande vetenskapsteoretiska begrepp
- Ha en grundläggande förståelse för utbildningsvetenskapens framväxt och historia

Färdighet och förmåga
- Utifrån formulerade frågeställningar kunna analysera vetenskapsteoretiska utgångspunkter

Värdering och förhållningssätt
- Kritiskt jämföra olika vetenskapsteoretiska utgångspunkter med relevans för utbildningsvetenskap

Moment 2. Vetenskaplig metod - kvalitativ inriktning (5 hp)
Qualitative research methodology

Förväntade studieresultat
För godkänt moment ska den studerande kunna

Kunskap och förståelse
- Ha god kännedom om kvalitativa metoder exempelvis etnografiska metoder(observation), intervjuer, textanalys och diskursanalys

Färdighet och förmåga
- Utforma en plan för datainsamling med exempelvis intervjuguide, fokusgruppsteman eller observationsschema samt analysera en kortare text med stöd av textanalys eller diskursanalys

Värderingsförmåga och förhållningssätt
- Kritiskt diskutera kvalitativa metoder och beakta forskningsetik

Moment 3. Vetenskaplig metod - kvantitativ inriktning (5 hp)
Quantitative research methodology

Förväntade studieresultat
För godkänt moment ska den studerande kunna

Kunskap och förståelse
- Redogöra för innebörden i de vanligaste forskningsdesignerna, datainsamlingsmetoderna och dataanalysmetoderna samt dess olika förutsättningar, möjligheter och begränsningar

Färdighet och förmåga
- Utifrån en frågeställning planera en forskningsstudie som förutsätter användning av kvantitativa metoder

Värderingsförmåga och förhållningssätt
- Kritiskt värdera och diskutera lämpligheten i olika designer och metoder för insamling och analys av kvantitativa data

Behörighetskrav

Lärarexamen eller motsvarande (lärare, förskollärare, fritidspedagog, studie- och yrkesvägledare, yrkeslärare etc) och ett examensarbete motsvarande 15 hp.

Undervisningens upplägg

Kursen bedrivs på halvfart och i distansform. De tre momenten kompletterar varandra samtidigt som de genomförs och examineras som självständiga moment. Förutom introduktion och föreläsningar arbetar studenterna självständigt eller i grupp med sina arbets- och examinationsuppgifter. Några moment examineras via webben under terminens gång och andra moment examineras vid kursslut.

Examination

Moment 1. Vetenskapsteori (5 hp)
Examination sker fortlöpande med inlämningsuppgifter, samt i form av skriftliga redovisningar. Vissa deluppgifter bedöms utifrån en tvågradig skala medan andra bedöms utifrån en tregradig. Uppgifter examineras utifrån skalan VG, G och U. För VG på moment 1 krävs VG på skriftlig rapport där kursdeltagarna visat kunskap om design av studier utifrån minst två vetenskapliga utgångspunkter och metoder samt reflekterat över vilken kunskap som kan skapas genom kvalitativa och kvantitativa analyser.

Moment 2. Vetenskaplig metod - kvalitativ inriktning (5 hp)
Examineras utifrån skalan VG, G och U. För VG på momentet krävs VG på en tänkt studie alternativt en kortfattad plan för det självständiga arbetet (3-5 sidor) samt VG på textanalys av ett policydokument (Ex ett avsnitt i läroplanen, direktiv till offentlig utredning. 3-5 sidor)

Moment 3. Vetenskaplig metod - kvantitativ inriktning (5 hp)
Examineras genom hemtentamen och flera inlämningsuppgifter. Hemtentamen bedöms utifrån betygsskalan VG/G/U, medan övriga uppgifter bedöms utifrån betygsskalan G/U. För betyget VG på moment 3 krävs VG på hemtentamen.

Utöver förväntade studieresultat (FSR) läggs i bedömningen för betyget Väl godkänd särskild vikt vid den studerandes förmåga att problematisera kring olika teoretiska och metodiska aspekter samt kunna analysera med stöd av teoretiska begrepp.

Betyg för hel kurs utgör en sammanvägd bedömning av resultaten av de olika examinationerna och sätts när alla examinationsuppgifter är genomförda. Hel kurs bedöms enligt skalan Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd. För betyget Väl godkänd krävs VG på två av momenten.

Den som erhållit betyget Godkänt (G) på kursen kan ej examineras för högre betyg. För studerande som inte blivit godkänd vid ordinarie provtillfälle anordnas ytterligare provtillfälle. Studerande som två gånger underkänts i prov, har rätt att begära att annan lärare utses att bestämma betyg. Eventuellt tillgodoräknande prövas alltid individuellt.

Omprov ska erbjudas senast tre månader efter ordinarie provtillfälle, dock ska omprov erbjudas tidigast tio arbetsdagar efter det att resultatet av det ordinarie provet har meddelats och kopia av studentens tentamen är tillgänglig. Dessutom ska ytterligare minst ett omprov erbjudas inom ett år från ordinarie provtillfälle, sk uppsamlingsprov. I de fall prov eller obligatoriska undervisningsmoment inte kan upprepas enligt gällande regler för omprov kan det i stället ersättas med annan uppgift. Omfattningen av och innehållet i en sådan uppgift ska stå i rimlig proportion till det missade obligatoriska momentet.

Studerande som underkänts två gånger på kursen har rätt att hos prefekten begära att annan lärare utses som examinator. Rättighet att examineras ges högst två år efter vederbörande students förstagångsregistrering på kursen.

Tillgodoräknande
Student har rätt att få prövat om en tidigare utbildning eller verksamhet kan godtas för tillgodoräknande. För närmare information se högskoleförordningen samt:  http://www.umu.se/utbildning/antagning/tillgodoraknande/

Ett negativt beslut om tillgodoräknande är möjligt att överklaga till Överklagandenämnden för högskolan. Ett negativt beslut skall även motiveras skriftligt.