Information till studenter och medarbetare med anledning av covid-19 (Uppdaterad: 31 mars 2021)
Forskningsprojekt De svenska nationella proven karakteriseras av att vara formativa, dvs. för lärande och inte av lärande. Projektet studerar de nationella proven i grundskolan och dess syfte att understödja elevers lärande.
Att införa nationella prov kan ha en avigsida. Några elever kan t ex uppleva provängslan, vilket gör att dessa underpresterar och att deras resultat blir missvisande. En annan aspekt av lärande och prestation som ofta glöms bort inom utbildning är elevers kognitiva förmåga, särskilt elevers arbetsminne. För att understödja elevers lärande är det av vikt att arbetsminnet beaktas. Just arbetsminnets begränsade kapacitet och sårbarhet vid upplevelse av t ex ängslan eller allt för ensidig information är viktig att beakta.