Forskningsprojekt När polisutbildningen bedrivs inom universitet uppstår nya utmaningar för lärare med att förena vetenskaplig kunskap med polisiär erfarenhet. Projektet undersöker hur polislärare navigerar mötet mellan akademi och praktik och hur det påverkar undervisningens innehåll och utveckling av professionell kunskap.
Projektet studerar polislärares roll i en polisutbildning som är integrerad i högre utbildning. Genom intervjuer analyseras hur lärare med polisiär bakgrund balanserar akademiska krav och yrkeserfarenhet i sin undervisning. Studien bidrar med ökad kunskap om hur professionell kunskap utvecklas i mötet mellan universitet och polisorganisation.
Polisutbildningen i Sverige har integrerats i universitet och högskolor i syfte till att stärka polisyrkets professionalisering genom att kombinera forskningsbaserad kunskap med praktisk yrkeserfarenhet. Samtidigt innebär denna förändring nya utmaningar i hur undervisning organiseras och hur olika kunskapstraditioner möts.
Projektet fokuserar på polislärares erfarenheter av denna utbildningsform. Lärarna har ofta lång operativ erfarenhet samtidigt som de verkar inom en akademisk miljö. Studien undersöker hur de uppfattar sin roll, sin egen kompetensutveckling och hur de hanterar förväntningar från både universitet och polisorganisation.
