NYHET Hur påverkas ledarskapet i förskolan av hur verksamheten styrs och organiseras? Den frågan står i centrum för Sophia Rudebergs avhandlingsarbete. Under ett forskningsutbyte vid Queensland University of Technology i Australien har hon fått nya perspektiv på sitt avhandlingsarbete och lagt grunden för ett möjligt långsiktigt internationellt forskningssamarbete.
Sophia Rudeberg tillsammans med sina australienska kollegor Megan Gibson, Marie White och Jessamine Giese från Queensland University of Technology.
Under sex veckor var Sophia gäst hos forskaren Marie White, som arbetar med frågor nära hennes egna forskningsintressen. Eftersom internationell forskning om ledarskap i förskolan fortfarande är ett relativt litet fält var utbytet en möjlighet att knyta kontakter och diskutera gemensamma forskningsfrågor i två olika förskolekontexter.
– Det har varit väldigt värdefullt att diskutera förskoleforskning med människor som arbetar med liknande frågor, men i en annan kontext, berättar Sophia.
Under vistelsen presenterade hon sin forskning för forskare vid universitetet och medverkade i podcasten Early Childhood Teachers as Leaders, som används i undervisningen på förskollärarprogrammet. Där berättade hon om den svenska förskolan, med särskilt fokus på utomhuspedagogik. Samtalen gav också anledning att reflektera över sådant som ofta tas för givet i Sverige, som att barn vistas utomhus i alla väder.
En viktig insikt från utbytet handlar om relationen mellan styrning och professionellt tolkningsutrymme. Sophia mötte en australiensisk förskolekontext där verksamheten på många sätt regleras genom policyer och lagar. I jämförelse lämnar den svenska förskolan större utrymme för professionell tolkning. Samtidigt såg hon att båda systemen kan skapa osäkerhet kring professionens uppdrag och ansvar.
– Jag blev förvånad över hur många frågor och utmaningar som känns igen mellan länderna, trots att förskolesystemen är ganska olika.
Erfarenheterna tar Sophia med sig in i det fortsatta avhandlingsarbetet. Samtidigt fortsätter kontakten med Marie White, och de diskuterar hur samarbetet kan utvecklas framöver. Förhoppningen är att forskningsutbytet ska bli början på ett långsiktigt internationellt samarbete som bidrar med nya perspektiv på ledarskap och organisering i förskolan.