NYHET När förskolepersonal och rektorer talar om särskild begåvning lyfts den sällan som en tillgång. Spänningar syns också i diskussioner om hur undervisningen bör bedrivas, visar Malin Ekesryd Nordström i sin avhandling.
Malin Ekesryd Nordström har nyligen disputerat vid Pedagogiska institutionen.
BildMattias PetterssonLäs hela intervjun med Malin Ekesryd Nordström på Skolportens hemsida:
https://www.skolporten.se/forskning/intervju/tal-om-sarskild-begavning-synliggor-spanningar/