Information till studenter och medarbetare med anledning av covid-19 (Uppdaterad: 15 april 2021)

English
Umeå universitet
printicon
Personalbild Björn Åstrand

Björn Åstrand

Kontakt

E-post
bjorn.astrand@umu.se
Telefon
070-642 42 12

Verksam vid

Anknytning
Universitetslektor vid Institutionen för idé- och samhällsstudier Enhet: Historia
Plats
YA, Norra Beteendevetarhuset Umeå universitet, 901 87 Umeå
Svensk lärarutbildning – en akademisk professionsutbildning med förhinder
Lærerutdanning i nordiske land, Oslo: Universitetsforlaget 2020 : 90-119
Åstrand, Björn
En likvärdig skola: en grundutmaning för samhälle, skola och profession
Att leda mot skolans mål: vägval och möjligheter, Malmö: Gleerups Utbildning AB 2020 : 21-42
Åstrand, Björn
Den svenska skolan och coronapandemin: om skolans likvärdighet och segregation
Externa perspektiv. Segregation och covid-19, 6
Åstrand, Björn
Swedish teacher education and the issue of fragmentation: Conditions for the struggle over academic rigor and professional relevance
Overcoming Fragmentation in Teacher Education Policy and Practice, Cambridge University Press 2017 : 101-142
Åstrand, Björn
Privatization or public investment? A global question
Global education reform: How privatization and public investment influence education outcomes, Routledge 2016 : 1-15
Adamson, Frank; Åstrand, Björn
Global education reform: How privatization and public investment influence education outcomes
Routledge 2016
From citizens into consumers: The transformation of democratic ideals into school markets in Sweden
Global education reform: How privatization and public investment influence education outcomes, Routledge 2016 : 73-109
Åstrand, Björn
Conceptual Understandings of Democracy and Values as Aspects of Teacher Quality: The Case of Teacher Education in Sweden
International Perspectives on Education and Society, Emerald Group Publishing Limited 2015, Vol. 27 : 385-412
Åstrand, Björn
Conflicting Ideas on Democracy and Values Education in Swedish Teacher Education
Crossing Boundaries for Learning – through Technology and Human Efforts, Helsinki: CICERO Learning Network, Helsinki University 2014 : 223-252
Åstrand, Björn
Svensk skola i ett nordiskt perspektiv: observationer och perspektiv
Gymnasiepædagogik, Odense: Institut för Kulturvidenskaber, syddansk Universitet 2014, (94) : 55-68
Åstrand, Björn
Diversity and homogeneity: notions on the role of higher education in democratic societies
Higher Education Reforms: Looking Back – Looking Forward, Ljubljana: University of Ljubljana 2013 : 44-69
Åstrand, Björn
Svensk historielärarutbildning i ett komparativt perspektiv med utgångspunkt i alumners omdömen om sin utbildning
Sjunde årliga konferensen inom nationella nätverket för historiedidaktisk forskning, Linköpings universitet, 23-24 april 2013
Åstrand, Björn
En splittrad historia: Sambandet mellan kursplaner i historia för gymnasieskola och högre utbildning
Nordidactica: Journal of Humanities and Social Science Education, Karlstad: Karlstads universitet 2012, (2) : 1-30
Nygren, Thomas; Åstrand, Björn
Contemporary challenges for quality assurance in teacher education: the Swedish example – do central inspections impede local quality cultures?
Quality assurance and teacher education: international challenges and expectations, Oxford: Peter Lang Publishing Group 2012 : 85-114
Åstrand, Björn
Does Teacher Education Matter?: Newly Graduated Teachers’ Evaluations of Teacher Education in Sweden
Reflecting Education, London, UK: Institute of Education, University of London, UK 2012, Vol. 8, (2) : 6-22
Åstrand, Björn
Advancing Quality Cultures for Teacher Education in Europe: Tensions and Opportunities
Monographs on Journal of research in teacher education
Aspects of recent reforms of teacher education in Sweden
Posodobitev pedagoških študijskih programov v mednarodnem kontekstu: Modernization of study programmes in teachers' education in an international context, Ljubljana: Pedagoška fakulteta, University of Ljubljana 2006 : 72-84
Åstrand, Björn
Akademins betydelse - synpunkter på skapandet av det förflutnas bilder: Medieforskning och historisk forskning
Hvor går historiedidaktikken?, Institutt for histtorie og klassike fag, Norges teknisk-naturvetenskaplige universitet, Trondheim 2004 : 299-
Åstrand, Björn
Akademins betydelse - synpunkter på skapandet av det förflutnas bilder: medieforskning och historisk forskning
Skriftserie fra Institutt for historie og klassiske fag, Trondheim, Norge: Institutt for historie og klassiske fag, Norges teknisk-naturvetenskaplige universitet 2004, (45) : 179-187
Åstrand, Björn
Tortyr och pinligt förhör - våld och tvång i äldre svensk rätt
Forskningsrapporter från Institutionen för historiska studier vid Umeå universitet, 15
Åstrand, Björn
Visa publikationer i DiVA