Undervisar på Rektorsprogrammet, handleder inom ramen Skolverkets riktade insatser (SBS/SRI). Kursansvarig för kommande Fortbildning för rektorer (FFR).
Jag arbetar som universitetsadjunkt vid Centrum för skolledarutveckling sedan 2022 och har en bakgrund som både rektor och lärare. Jag har varit rektor i grundskolan i nära tio år och har tidigare arbetat som lärare, främst i gymnasieskolan men även i grundskolan, anpassat gymnasium och vuxenutbildning.
Jag är legitimerad lärare för grundskolans senare år, gymnasiet och vuxenutbildningen. Jag har examen från Rektorsprogrammet, fil.mag. i Ledarskap – leda, styra och organisera, samt utbildning i Gruppvägledning på avancerad nivå.
Mina intresseområden rör särskilt ledarskap, undervisning och lärande, med fokus på utbildningsledarskap och rektors roll i skolans utveckling. Jag intresserar mig också för grupprocesser, organisering och social hållbarhet inom utbildningssektorn, liksom för rektorers arbetsmiljö och deras professionella förutsättningar. Därtill har jag ett stort intresse för kommunikation – både organisatorisk och individuell – inklusive konflikthantering och svåra samtal.
På Rektorsprogrammet är jag processledare och undervisar i flera delar av utbildningen. Jag har även uppdrag som handledare inom Skolverkets riktade insatser (SBS/SRI). Inför hösten 2026 kommer jag dessutom att vara kursansvarig för en ny fortbildning för rektorer (FFR): Kompetensutveckling för rektorer i praktisk organisation och arbetsmiljö, 7,5 hp. Kursen ges på avancerad nivå inom ramen för rektorers professionsprogram.
Jag utgår i min undervisning och handledning från en sociokulturell syn på lärande. Jag ser kunskap som något som utvecklas i samspel mellan människor, där dialog, samarbete och gemensamma aktiviteter är centrala. Språk, kultur och sociala sammanhang är viktiga verktyg för att skapa meningsfullt lärande, och jag strävar efter att utforma inkluderande lärmiljöer där deltagare får möjlighet att resonera tillsammans, dela erfarenheter och använda olika resurser för att förstå och vidareutveckla sina kunskaper. Mitt mål är att varje deltagare ska känna sig delaktig, engagerad och aktiv i sin egen lärprocess.