På denna sida kan du ta del av information kring AI och akademiskt skrivande, målsättning och pågående arbete kring arbetsområdet.
Vi söker nu intresserade lärare från hela universitetet som vill bidra med erfarenheter, perspektiv eller utvecklingsidéer inom arbetsområdet. Genom att delta blir du en del av universitetets gemensamma utvecklingsarbete och bidrar till att forma hållbara, genomtänkta och pedagogiskt förankrade arbetssätt i relation till AI.
Generativ AI omformar akademiskt skrivande i högre utbildning. AI‑verktyg som exempelvis språkmodeller kan stärka studenters skrivförmåga genom att stödja idéutveckling, förbättra textens struktur och ge språklig vägledning. Samtidigt framträder viktiga utmaningar kopplade till metakognition, alltför stort beroende av språkmodellerna och frågor om akademisk integritet. Vare sig det handlar om att använda möjligheterna eller kritiskt förhålla sig till utmaningarna behövs genomtänkta och delvis nya pedagogiska arbetsformer.
I detta arbetsområde söker vi sätt att ändamålsenligt integrera generativ AI i studenternas skrivande, att den mänskliga och artificiella kompetensen kan samverka på fruktbara vis. Målsättningen är att främja studenternas lärande och stärka deras akademiska självständighet.
Du som är universitetslärare och intresserad av att utforska detta under de kommande åren är välkommen att höra dig! Arbetet formas i samverkan genom lösare nätverk och tematiska arbetsgrupper, genom kollegiala samtal, praktiska och utforskande övningar samt kritiskt reflekterande.
